| 主講老師： | 賈勇 | |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領(lǐng)導力是一種激勵和影響團隊實現(xiàn)共同目標的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導者具備清晰的愿景、堅定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發(fā)團隊成員的潛能，營造積極向上的工作氛圍，并在挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅定。領(lǐng)導力不僅僅是管理技能，更是一種影響力和責任感的體現(xiàn)，它使企業(yè)能夠在競爭激烈的市場中脫穎而出，實現(xiàn)長期可持續(xù)的發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-08-22 16:56 |
一、培訓收益
2 引導學員認識管理者與領(lǐng)導者在管理行為中的差異，學習領(lǐng)導力建設(shè)的要素及運用要點，協(xié)助發(fā)展自我領(lǐng)導力
2 掌握情景領(lǐng)導實踐運用技巧，通過運用適當?shù)念I(lǐng)導風格，提高團隊成員工作成效，提升領(lǐng)導行為的有效性
二、培訓大綱
內(nèi)容要點 | 工具/表單/模型 | 培訓方式 | 輸出成果 |
2 破冰，講師自我介紹 2 學習小組建立、學習內(nèi)容說明 | 2 講師引導 | 2 塑造學習氛圍、明確學習目標 | |
1. 領(lǐng)導者的自我角色認知與領(lǐng)導力 2 領(lǐng)導、領(lǐng)導者、領(lǐng)導力與領(lǐng)導風格 2 管理與領(lǐng)導在管理工作中的差異 2 權(quán)力和領(lǐng)導力 2. 領(lǐng)導的價值 2 運用影響力，引發(fā)成員發(fā)揮長處，提升成員的滿足感 2 有效激勵成員，發(fā)揮團隊精神，實現(xiàn)團隊目標 2 引發(fā)成員積極的心態(tài)，有效提升工作與服務品質(zhì) 3. 領(lǐng)導學理論的發(fā)展 2 特質(zhì)理論(特質(zhì)模式) 2 行為理論(行為模式，管理方格論，盧因領(lǐng)導風格論) 2 情景理論(權(quán)變模式，情景模式) 4. 領(lǐng)導力發(fā)展四個層次 2 職位（權(quán)力） 2 關(guān)系（信任） 2 結(jié)果（挑戰(zhàn)） 2 超越（潛力） 5. 領(lǐng)導力建設(shè)五要素及要點 2 以身作則 2 創(chuàng)建信任 2 有效溝通 2 激發(fā)責任 2 獎罰分明 6. 四維領(lǐng)導力及運用要點 1) 明道—價值取向--內(nèi)趨力 2 自我領(lǐng)導 2 共啟愿景 2 組織發(fā)展 2) 取勢—趨勢把握--方向力 2 戰(zhàn)略思維 2 有效決策 2 創(chuàng)新變革 3) 優(yōu)術(shù)—組織運營--執(zhí)行力 2 績效管理 2 制度構(gòu)建 2 流程管理 4) 樹人—人才發(fā)展--發(fā)展力 2 識人用人 2 有效指導 2 激勵人心 | 2 領(lǐng)導力建設(shè)五要素 2 四維領(lǐng)導力模型 | 2 主題講解 2 專題研討 2 實例分享 | 2 分析管理行為與領(lǐng)導行為的異同點，學習領(lǐng)導力發(fā)展的層次與路徑 2 掌握領(lǐng)導力建設(shè)的要素及運用要點，提升領(lǐng)導力運用技巧
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7. 情景領(lǐng)導的兩大行為維度 1) 工作行為 2 設(shè)立目標 2 明確責任 2 確定期限 2 工作評估 2 檢查監(jiān)督 2) 關(guān)系行為 2 傾聽支持 2 征求建議 2 鼓勵部屬 2 互相交流 2 協(xié)助解決 8. 情景領(lǐng)導的四種風格 2 S1 指令式--D1（部屬準備度） 2 S2 教練式--D2（部屬準備度） 2 S3 支持式--D3（部屬準備度） 2 S4 授權(quán)式--D4（部屬準備度）
9. 部屬準備度分析要點 2 準備度的二大維度：能力與意愿 2 準備度分析應注意的事項 10. 情景領(lǐng)導三步驟：診斷，適用，溝通 2 以任務為導向評估部屬準備度 2 根據(jù)部屬準備度適用領(lǐng)導風格 2 以領(lǐng)導風格特性匹配溝通模式 11. 情景領(lǐng)導風格運用技巧 1) 指令式領(lǐng)導風格 2 D1準備度的行為特性 2 指令式風格行為要點 2 指令式風格案例剖析 2 指令式風格不適用情景 2 指令式風格的溝通模式 2) 教練式領(lǐng)導風格 2 D2準備度的行為特性 2 教練式風格行為要點 2 教練式風格案例剖析 2 教練式風格不適用情景 2 教練式風格的溝通模式 3) 教練式風格與指令式風格不同點 4) 支持式領(lǐng)導風格 2 D3準備度的行為特性 2 支持式風格行為要點 2 支持式風格案例剖析 2 支持式風格不適用情景 2 支持式風格的溝通模式 5) 支持式風格與教練式風格不同點 6) 授權(quán)式領(lǐng)導風格 2 D4準備度的行為特性 2 授權(quán)式風格行為要點 2 授權(quán)式風格案例剖析 2 授權(quán)式風格不適用情景 2 授權(quán)式風格的溝通模式 7) 授權(quán)式風格與支持式風格不同點 12. 四種情景領(lǐng)導風格的共同點與差異 13. 運用情景領(lǐng)導風格時的注意要項 14. Q&A | 2 情景領(lǐng)導模型 2 員工準備度模型 2 自我領(lǐng)導風格測試 2 能力意愿四維度矩陣
| 2 主題講解 2 實例分析 2 專題研討 2 風格測試 2 實操練習
| 2 掌握情景領(lǐng)導運用步驟要點，判斷并依據(jù)員工準備度匹配適應的領(lǐng)導風格 2 通過測試了解自我領(lǐng)導風格，協(xié)助發(fā)展情景領(lǐng)導風格 2 通過工作實例的討論分析與實操練習，掌握情景領(lǐng)導風格的運用技巧與溝通方式
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