構(gòu)建新質(zhì)生產(chǎn)力需求導(dǎo)向的人才管理體系

《構(gòu)建新質(zhì)生產(chǎn)力需求導(dǎo)向的人才管理體系》  

主講：張子斌老師

【課程背景】

2024年隨著國(guó)家產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整，新質(zhì)生產(chǎn)力概念的提出及落地實(shí)施，對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)的創(chuàng)新、發(fā)展以及轉(zhuǎn)型升級(jí)提出了更高的要求。

如何認(rèn)知和解讀新質(zhì)生產(chǎn)力，如何理解新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)企業(yè)的要求，如何在新質(zhì)生產(chǎn)力的背景下，與時(shí)俱進(jìn)的推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，打造符合新時(shí)代特色的人才管理體系，是企業(yè)在創(chuàng)新發(fā)展角度急需解決的問(wèn)題。

本次課程聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力的政策解讀，結(jié)合新質(zhì)生產(chǎn)力需求導(dǎo)向的人才管理體系的構(gòu)建主題，從新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵和邏輯角度，為人才管理體系建設(shè)提供方向性指引，明確人才體系建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)和著力點(diǎn)，使參訓(xùn)人員能夠明確政策，掌握工具和方法，正視企業(yè)存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的制定行動(dòng)計(jì)劃，做好人才隊(duì)伍的建設(shè)。

【課程收益】

?  明確新質(zhì)生產(chǎn)力的背景、邏輯、內(nèi)涵和特性解析，

?  明確企業(yè)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的著力點(diǎn)，重塑企業(yè)的三種價(jià)值，建立企業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力飛輪

?  掌握新時(shí)代背景下，人才管理體系的頂層設(shè)計(jì)思路，以及訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的項(xiàng)目案例

?  工具應(yīng)用：新質(zhì)生產(chǎn)力飛輪、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的人才發(fā)展項(xiàng)目、卓越團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng)三步法等

【課程特色】

?  需求診斷：課前充分溝通，確定培訓(xùn)的需求定位和要求，并針對(duì)性的提出解決方案

?  定制課程：結(jié)合需求對(duì)象的工作場(chǎng)景，設(shè)計(jì)到培訓(xùn)的過(guò)程中

?  模擬演練：結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，用方法和工具，指導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練

?  工具落地：方法和工具全程使用，既有理論，還有實(shí)踐，案例豐富，工作實(shí)操性強(qiáng)

【課程對(duì)象】

企業(yè)中高層管理人員、人力從業(yè)人員等

【課程時(shí)間】

1-2天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

一、如何認(rèn)知新質(zhì)生產(chǎn)力的新時(shí)代要求

1、新質(zhì)生產(chǎn)力的歷史和時(shí)代背景

（1）新質(zhì)生產(chǎn)力的時(shí)代背景

（2）新質(zhì)生產(chǎn)力的邏輯構(gòu)成

（3）新質(zhì)生產(chǎn)力的特性解析

2、企業(yè)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的著力點(diǎn)

（1）如何重塑企業(yè)的三種價(jià)值

（2）建立企業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力飛輪

（3）解析新質(zhì)生產(chǎn)力需求導(dǎo)向

3、人才管理體系搭建的五步法

二、如何通過(guò)人才診斷探尋企業(yè)的人才癥結(jié)？

1、企業(yè)在人才診斷中的常見(jiàn)問(wèn)題

2、企業(yè)人才診斷問(wèn)題的原因分析

3、人才診斷“望聞問(wèn)切”四步法

?  望：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地考察

?  聞：發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷

?  問(wèn)：多輪溝通訪談

?  切：篩選關(guān)鍵矛盾

工具應(yīng)用：望聞問(wèn)切四步法

小組模擬：四步法診斷案例中的人才問(wèn)題

三、如何通過(guò)人才盤(pán)點(diǎn)繪制企業(yè)的人才矩陣？

1、企業(yè)人才盤(pán)點(diǎn)的常見(jiàn)問(wèn)題

2、人才盤(pán)點(diǎn)的4D模型

?  Diagnose診斷

?  Difine定義

?  Deliver實(shí)施

?  Design設(shè)計(jì)

3、人才盤(pán)點(diǎn)成功的關(guān)鍵要素

?  關(guān)鍵人員的高度參與

?  過(guò)程中的拉通與校準(zhǔn)

?  結(jié)果落地并持續(xù)跟進(jìn)

工具練習(xí)：人才盤(pán)點(diǎn)九宮格應(yīng)用落地指引

四、如何通過(guò)人才精選保證企業(yè)的人才供給？

1、企業(yè)內(nèi)外部選人五大痛點(diǎn)

2、企業(yè)選人痛點(diǎn)的原因分析

?  人才蓄水池不夠用

?  能力素質(zhì)模型欠缺

?  企業(yè)吸引力不強(qiáng)大

?  面試的方法不全面

2、精準(zhǔn)選人的“4P模型”

?  Place 人才渠道

?  Portrait人才畫(huà)像

?  People 行為面試

?  Public 口碑品牌

工具應(yīng)用：PEOPLE面試原則與Star面試法

五、如何通過(guò)人才培養(yǎng)賦能人才的能力提升？

1、人才培養(yǎng)體系的Seed模型

?  Standard人才標(biāo)準(zhǔn)

?  Estimate人才評(píng)估

?  Environment 人才環(huán)境

?  Develop 人才通道

2、卓越團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng)的三步法

?  體系化培訓(xùn)

?  個(gè)性化輔導(dǎo)

?  實(shí)戰(zhàn)性訓(xùn)練

六、如何通過(guò)人才管理搭建人才的循環(huán)系統(tǒng)？

1、人才的保留方式方法

2、人才激勵(lì)的方式方法

3、人才流動(dòng)的方式方法