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課程分類

數(shù)字化與智能制造
課程將以數(shù)字化與智能化為切入點(diǎn)，還原生產(chǎn)制造環(huán)境中的實(shí)際案例，幫助學(xué)員認(rèn)知數(shù)字化、數(shù)字化本質(zhì)與框架體系是什么？數(shù)字化如何走向智能制造？智能制造技術(shù)全景、生產(chǎn)體系是怎樣？新技術(shù)群的聚變效應(yīng)，帶來哪些創(chuàng)新發(fā)展？使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用
2022-11-18 12:11
主講老師：韓迎娣課時(shí)安排：1天

面議

數(shù)據(jù)資產(chǎn)變現(xiàn)
企業(yè)大數(shù)據(jù)決策系統(tǒng)與商業(yè)價(jià)值
2022-11-18 12:11
主講老師：韓迎娣課時(shí)安排：1小時(shí)

面議

數(shù)據(jù)分析的客戶、用戶經(jīng)營
課程將以數(shù)據(jù)分析體系與數(shù)據(jù)洞察為切入點(diǎn)，還原金融環(huán)境中的實(shí)際案例，幫助學(xué)員認(rèn)知該如何打破常規(guī)思維禁錮與邊界，構(gòu)建數(shù)字思維能力？數(shù)據(jù)分析與客戶洞察是什么？主要價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面？如何通過數(shù)據(jù)理解和挖掘客戶、用戶需求？數(shù)字營銷場(chǎng)景有哪些？如何提升銀行的數(shù)據(jù)分析、應(yīng)用、數(shù)字化營銷與運(yùn)營能力？使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，實(shí)現(xiàn)銀行新的經(jīng)營增長突破點(diǎn)。
2022-11-18 12:11
主講老師：韓迎娣課時(shí)安排：1.5天

面議

數(shù)據(jù)安全
課程將以大數(shù)據(jù)帶來的商業(yè)變革為切入點(diǎn)，探討了大數(shù)據(jù)安全區(qū)別于傳統(tǒng)安全的特殊內(nèi)涵，聚焦技術(shù)與應(yīng)用兩個(gè)層面，分別從平臺(tái)安全、數(shù)據(jù)安全和個(gè)人隱私安全三個(gè)方面梳理數(shù)據(jù)環(huán)境下面臨的安全威脅及相應(yīng)的數(shù)據(jù)安全解構(gòu)體系。還原商業(yè)環(huán)境中的實(shí)際案例，幫助學(xué)員認(rèn)知大數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)安全是什么？數(shù)據(jù)安全在多商業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景中有哪些挑戰(zhàn)？平臺(tái)安全、數(shù)據(jù)安全及隱私安全的相互關(guān)系與策略？大數(shù)據(jù)安全的技術(shù)體系和方向有哪些？如何提升企業(yè)數(shù)字化安全應(yīng)用能力，做到攻防有術(shù)？使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，滿足企業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的同時(shí)，解決大數(shù)據(jù)安全實(shí)際應(yīng)用問
2022-11-18 12:11
主講老師：韓迎娣課時(shí)安排：1天

面議

市場(chǎng)調(diào)研與數(shù)據(jù)分析
課程將以大數(shù)據(jù)分析切入點(diǎn)，還原金融環(huán)境中的實(shí)際案例，幫助學(xué)員理解大數(shù)據(jù)是什么？大數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)，區(qū)別在哪里？數(shù)據(jù)如何洞察產(chǎn)品需求？產(chǎn)品整個(gè)生命周期的數(shù)據(jù)管理該如何做？大數(shù)據(jù)洞察的客群特點(diǎn)是什么？如何構(gòu)建金融應(yīng)用場(chǎng)景與客群關(guān)系？使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用。
2022-11-18 12:10
主講老師：韓迎娣課時(shí)安排：1天

面議

市場(chǎng)調(diào)研與數(shù)據(jù)分析
課程將以市場(chǎng)調(diào)研與數(shù)據(jù)分析切入點(diǎn)，還原金融環(huán)境中的實(shí)際案例，幫助學(xué)員理解市場(chǎng)調(diào)研的目的是什么？如何避免進(jìn)入調(diào)研的數(shù)據(jù)陷阱？市場(chǎng)調(diào)研的五大維度、三種方法分別是什么？數(shù)據(jù)分析方法、預(yù)處理和建模是怎樣？如何通過數(shù)據(jù)洞察來分析銀行渠道轉(zhuǎn)型的特點(diǎn)及趨勢(shì)？使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用。
2022-11-18 12:10
主講老師：韓迎娣課時(shí)安排：1天

面議

企業(yè)經(jīng)營策略與大數(shù)據(jù)分析運(yùn)用
課程將以大數(shù)據(jù)分析為切入點(diǎn)，還原商業(yè)環(huán)境中的實(shí)際案例，幫助學(xué)員認(rèn)知大數(shù)據(jù)的技術(shù)邏輯是什么？主要價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面？如何根據(jù)所學(xué)來釋放保險(xiǎn)數(shù)據(jù)應(yīng)用價(jià)值？大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)經(jīng)營策略到底是什么？使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，實(shí)現(xiàn)新的數(shù)據(jù)價(jià)值與突破。
2022-11-18 12:10
主講老師：韓迎娣課時(shí)安排：1天

面議

破繭成蝶－工業(yè)大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)智能制造
課程將以工業(yè)大數(shù)據(jù)與智能化應(yīng)用為切入點(diǎn)，還原生產(chǎn)環(huán)境中的實(shí)際案例，幫助學(xué)員認(rèn)知工業(yè)大數(shù)據(jù)是什么？如何驅(qū)動(dòng)智能制造？學(xué)員如何根據(jù)所學(xué)來用大數(shù)據(jù)，釋放數(shù)據(jù)能效？如何提升企業(yè)在工業(yè)數(shù)字化及智能制造方面的創(chuàng)新能力？使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用
2022-11-18 12:10
主講老師：韓迎娣課時(shí)安排：1天

面議

互聯(lián)網(wǎng)與人工智能助推醫(yī)療新生態(tài)
1、思維創(chuàng)新路徑 2、什么是互聯(lián)網(wǎng)+？ 3、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)醫(yī)療領(lǐng)域帶來的變革與影響 4、人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用 ? 人工智能及應(yīng)用場(chǎng)景 ? 人工智能賦能醫(yī)療健康 5、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
2022-11-18 12:10
主講老師：韓迎娣課時(shí)安排：1天

面議

互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康
1、思維創(chuàng)新路徑 2、什么是互聯(lián)網(wǎng)+？ 3、互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)醫(yī)療健康領(lǐng)域帶來的變革與影響 4、消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)必然推動(dòng)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展
2022-11-18 12:10
主講老師：韓迎娣課時(shí)安排：1天

面議

互聯(lián)網(wǎng)+&大數(shù)據(jù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng)+&大數(shù)據(jù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合發(fā)展
1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑 2、什么是互聯(lián)網(wǎng)+？ 3、互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)企業(yè)帶來的變革與影響 4、消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)必然推動(dòng)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展
2022-11-18 12:10
主講老師：韓迎娣課時(shí)安排：1天

面議

海量數(shù)據(jù)的未來--大數(shù)據(jù)時(shí)代的跨界與顛覆

海量數(shù)據(jù)的未來--大數(shù)據(jù)時(shí)代的跨界與顛覆
課程將以大數(shù)據(jù)價(jià)值為切入點(diǎn)，還原商業(yè)環(huán)境中的實(shí)際案例，幫助學(xué)員認(rèn)知海量數(shù)據(jù)價(jià)值邏輯是什么？大數(shù)據(jù)跨界能力，基礎(chǔ)與本質(zhì)是什么？銀行為什么那么多金融產(chǎn)品，還是無法滿足企業(yè)及用戶需求？大數(shù)據(jù)如何給金融帶來發(fā)展的價(jià)值增量？使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，實(shí)現(xiàn)銀行大數(shù)據(jù)創(chuàng)新的突破點(diǎn)，帶來新的價(jià)值增量。
2022-11-18 12:10
主講老師：韓迎娣課時(shí)安排：1天

面議

還原互聯(lián)網(wǎng)+：銀行與大數(shù)據(jù)
課程將以大數(shù)據(jù)分析為切入點(diǎn)，還原商業(yè)環(huán)境中的實(shí)際案例，幫助學(xué)員認(rèn)知大數(shù)據(jù)的技術(shù)邏輯是什么？主要價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面？如何根據(jù)所學(xué)來釋放金融數(shù)據(jù)應(yīng)用價(jià)值？大數(shù)據(jù)下的用戶管理與營銷關(guān)系？使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，實(shí)現(xiàn)新的數(shù)據(jù)價(jià)值與突破。
2022-11-18 12:10
主講老師：韓迎娣課時(shí)安排：1天

面議

“大數(shù)據(jù)”變革企業(yè)經(jīng)營與管理
課程將以大數(shù)據(jù)為切入點(diǎn)，幫助學(xué)員認(rèn)知大數(shù)據(jù)、工業(yè)大數(shù)據(jù)是什么？大數(shù)據(jù)核心價(jià)值與作用是什么？大數(shù)據(jù)在電力系統(tǒng)的應(yīng)用場(chǎng)景是什么？如何提升學(xué)員大數(shù)據(jù)的應(yīng)用能力？使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，讓每個(gè)學(xué)員通過學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)新的經(jīng)營價(jià)值突破。
2022-11-18 12:09
主講老師：韓迎娣課時(shí)安排：1天

面議

大數(shù)據(jù)與制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)

大數(shù)據(jù)與制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)
課程將以制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)與大數(shù)據(jù)應(yīng)用與管理為切入點(diǎn)，還原制造業(yè)環(huán)境中的實(shí)際案例，幫助學(xué)員認(rèn)知大數(shù)據(jù)、工業(yè)大數(shù)據(jù)是什么？主要價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面？企業(yè)如何建立自身數(shù)字化制造體系，如何通過大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)智能制造？制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路到底是什么？使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用。
2022-11-18 12:09
主講老師：韓迎娣課時(shí)安排：1天

面議

大數(shù)據(jù)與制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)
課程將以制造業(yè)數(shù)字化與工業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用為切入點(diǎn)，還原制造業(yè)環(huán)境中的實(shí)際案例，幫助學(xué)員認(rèn)知大數(shù)據(jù)、工業(yè)大數(shù)據(jù)是什么？主要價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面？企業(yè)如何建立自身數(shù)字化制造體系，如何通過大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)智能制造？使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用。
2022-11-18 12:09
主講老師：韓迎娣課時(shí)安排：1天

面議

大數(shù)據(jù)與制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)
課程將以制造業(yè)數(shù)字化與工業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用為切入點(diǎn)，還原制造業(yè)環(huán)境中的實(shí)際案例，幫助學(xué)員認(rèn)知大數(shù)據(jù)、工業(yè)大數(shù)據(jù)是什么？主要價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面？企業(yè)如何建立自身數(shù)字化制造體系，如何通過大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)智能制造？使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用。
2022-11-18 12:09
主講老師：韓迎娣課時(shí)安排：1天

面議

大數(shù)據(jù)與制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)
課程將以制造業(yè)數(shù)字化與工業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用為切入點(diǎn)，還原制造業(yè)環(huán)境中的實(shí)際案例，幫助學(xué)員認(rèn)知大數(shù)據(jù)、工業(yè)大數(shù)據(jù)是什么？主要價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面？企業(yè)如何建立自身數(shù)字化制造體系，如何通過大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)智能制造？使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用。
2022-11-18 12:09
主講老師：韓迎娣課時(shí)安排：1天

面議

大數(shù)據(jù)與敏捷思維
課程將以大數(shù)據(jù)創(chuàng)新應(yīng)用為切入點(diǎn)，還原商業(yè)環(huán)境中的實(shí)際案例，幫助學(xué)員認(rèn)知大數(shù)據(jù)思維、特點(diǎn)是什么？主要價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面？敏捷思維有哪些特性，敏捷商業(yè)目標(biāo)是什么？企業(yè)如何根據(jù)所學(xué)來做大數(shù)據(jù)應(yīng)用，釋放數(shù)據(jù)資產(chǎn)與價(jià)值？如何提升大數(shù)據(jù)創(chuàng)新應(yīng)用能力、大數(shù)據(jù)創(chuàng)新維度在哪里？使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，實(shí)現(xiàn)企業(yè)新的經(jīng)營增長突破點(diǎn)。
2022-11-18 12:09
主講老師：韓迎娣課時(shí)安排：1天

面議

大數(shù)據(jù)下的用戶需求挖掘和用戶關(guān)系運(yùn)營
課程將以大數(shù)據(jù)用戶分析與關(guān)系運(yùn)營切入點(diǎn)，還原商業(yè)環(huán)境中的實(shí)際案例，幫助學(xué)員理解大數(shù)據(jù)的用戶行為洞察是從哪些角度？如何通過大數(shù)據(jù)理解用戶、用戶需求？大數(shù)據(jù)下的用戶場(chǎng)景該怎么構(gòu)建？如何跟用戶黏在一起，如何經(jīng)營好用戶關(guān)系？使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，實(shí)現(xiàn)企業(yè)新的經(jīng)營增長突破點(diǎn)。
2022-11-18 12:09
主講老師：韓迎娣課時(shí)安排：1天

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