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情境領(lǐng)導力
  • 情境領(lǐng)導力
  • 最終會導致效率低下，員工流動率增加。而在日常管理中，54% 的領(lǐng)導者只用一種領(lǐng)導方式，忽略了因人而異、因材施教原則。這表明在50% 的情況下，領(lǐng)導者使用了錯誤的領(lǐng)導方式管理下屬。本課程可以幫助領(lǐng)導者，根據(jù)目標評估員工的能力和意愿，匹配合適的領(lǐng)導方式，做到：知人善任、有效授權(quán)、培養(yǎng)下屬、增強凝聚、釋放創(chuàng)造、提升績效。
  • 2022-11-26 10:56  
  • 主講老師：朱宏 課時安排：1天，6小時/天
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慧眼識人，人盡其才，DISC領(lǐng)導力
  • 慧眼識人，人盡其才，DISC領(lǐng)導力
  • 本課程通過系統(tǒng)、科學的DISC理論，幫助管理者懂TA懂我：懂別人，高效溝通、精準影響、彼此協(xié)作；懂自己，自我認知、自我完善、提升領(lǐng)導力；懂團隊，明人所短、用人所長、針對性激勵、創(chuàng)造高績效。
  • 2022-11-26 10:54  
  • 主講老師：朱宏 課時安排：2天，6小時/天
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職業(yè)化與領(lǐng)導力-經(jīng)理人的職業(yè)操守
  • 職業(yè)化與領(lǐng)導力-經(jīng)理人的職業(yè)操守
  • 未來的領(lǐng)導在組織中應該是賦能型領(lǐng)導，而不是命令型領(lǐng)導，更不應該再充當“一馬當先”、“事事插手”的英雄，而是要將更多的時間、精力去構(gòu)建良好的文化圍和支持環(huán)境，自上而下的釋放員工自主工作的權(quán)力，激發(fā)員工創(chuàng)新的能量和能力!
  • 2022-11-26 10:39  
  • 主講老師：邢濤 課時安排：1天，6小時/天
 面議
如何讓別人自愿跟隨你？-新領(lǐng)導力
  • 如何讓別人自愿跟隨你？-新領(lǐng)導力
  • 未來的領(lǐng)導在組織中應該是賦能型領(lǐng)導，而不是命令型領(lǐng)導，更不應該再充當“一馬當先”、“事事插手”的英雄，而是要將更多的時間、精力去構(gòu)建良好的文化圍和支持環(huán)境，自上而下的釋放員工自主工作的權(quán)力，激發(fā)員工創(chuàng)新的能量和能力!
  • 2022-11-26 10:07  
  • 主講老師：邢濤 課時安排：2天，6小時/天
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教練式領(lǐng)導力,四個能力,一個原則讓你高效工作
  • 教練式領(lǐng)導力,四個能力,一個原則讓你高效工作
  • 紀老師，通過一天課程的講解，讓大家快速掌握如何提升工作效率。讓員工會自覺地將個人目標和企業(yè)目標相統(tǒng)一，讓整個團隊有凝聚力、積極主動地努力工作，為了共同的目標而奮斗！
  • 2022-11-26 09:45  
  • 主講老師：懿軒 課時安排：1天，6小時/天
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情商領(lǐng)導力
  • 情商領(lǐng)導力
  • 講師有17年的教育培訓經(jīng)歷，并積累了一整套工作管理和情緒影響的專業(yè)方法論，從心理學層面深入到生理調(diào)節(jié)層面，開發(fā)了專業(yè)的學習模型和自我訓練工具。針對新時代領(lǐng) 導力環(huán)境的改變，將其研究成果整合成為《管理工具解析與情商領(lǐng)導力》課程，在全國的行政管理、尖端科研機構(gòu)、尖端企業(yè)獲得了普遍性的應用，超過數(shù)千名管理者通過此套方法受益，成為更具競爭力的領(lǐng)導者和管理者。
  • 2022-11-25 14:48  
  • 主講老師：駱欣慶 課時安排：3天
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領(lǐng)導干部的創(chuàng)新戰(zhàn)略格局
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管理工具解析與情商領(lǐng)導力
  • 管理工具解析與情商領(lǐng)導力
  • 講師有17年的教育培訓經(jīng)歷，并積累了一整套工作管理和情緒影響的專業(yè)方法論，從心理學層面深入到生理調(diào)節(jié)層面，開發(fā)了專業(yè)的學習模型和自我訓練工具。針對新時代領(lǐng) 導力環(huán)境的改變，將其研究成果整合成為《管理工具解析與情商領(lǐng)導力》課程，在全國的行政管理、尖端科研機構(gòu)、尖端企業(yè)獲得了普遍性的應用，超過數(shù)千名管理者通過此套方法受益，成為更具競爭力的領(lǐng)導者和管理者。
  • 2022-11-25 14:45  
  • 主講老師：駱欣慶 課時安排：3天
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創(chuàng)新領(lǐng)導力
  • 創(chuàng)新領(lǐng)導力
  • 企業(yè)管理者的管理很大程度上依賴于自己的存量知識和經(jīng)驗，隨著時間的推移，管理者往往會感到知識儲備不足，管理開始有些力不從心。此時，創(chuàng)新領(lǐng)導力的課程可以幫助管理者的開拓視野，明確思路，有利于在短時間內(nèi)提升管理者的管理能力與技能。通過創(chuàng)新領(lǐng)導力實現(xiàn)跨越，只有不斷更新觀念才能應對內(nèi)外部復雜環(huán)境所帶來的不確定性，創(chuàng)新領(lǐng)導力課程，將為您帶來新的思維方式，并最終使得組織取得成功。
  • 2022-11-25 14:41  
  • 主講老師：駱欣慶 課時安排：1-2天，6小時/天
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卓越領(lǐng)導力的九項修煉
  • 卓越領(lǐng)導力的九項修煉
  • 如何提升自己的領(lǐng)導能力，最大程度的發(fā)揮員工的積極性、主動性及創(chuàng)造性，打造一支充滿朝氣與凝聚力的團隊，成為企業(yè)管理者必須掌握的能力與素質(zhì)。
  • 2022-11-25 14:20  
  • 主講老師：楊凱 課時安排：1天
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領(lǐng)導管理者11項自我管理
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企業(yè)“新執(zhí)行”系統(tǒng)-打造全員高效執(zhí)行力
  • 企業(yè)“新執(zhí)行”系統(tǒng)-打造全員高效執(zhí)行力
  • 無數(shù)企業(yè)擁有偉大的構(gòu)想，只有少數(shù)的具有團隊執(zhí)行力的企業(yè)才能成功。 ”新執(zhí)行”不是傳統(tǒng)的執(zhí)行，不是老板發(fā)號施令，員工被動執(zhí)行，”新執(zhí)行”是打造商業(yè)人格，樹立結(jié)果意識，建立管控系統(tǒng)，設計激勵規(guī)則、發(fā)揮員工內(nèi)驅(qū)力的賦能執(zhí)行力，是互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)的核心競爭力。
  • 2022-11-25 13:27  
  • 主講老師：邢濤 課時安排：2天，6小時/天
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如何打造像阿里一樣的鐵軍？-領(lǐng)導力與執(zhí)行力提升
  • 如何打造像阿里一樣的鐵軍？-領(lǐng)導力與執(zhí)行力提升
  • 這堂課不是傳統(tǒng)領(lǐng)導與執(zhí)行，不是上級發(fā)號施令，員工被動執(zhí)行，而是通過提升領(lǐng)導者的領(lǐng)導力，來打造團隊的商業(yè)人格，樹立結(jié)果意識，建立管控系統(tǒng)，設計激勵規(guī)則、發(fā)揮員工內(nèi)驅(qū)力，把為你打工變成為自己工作。
  • 2022-11-25 12:22  
  • 主講老師：邢濤 課時安排：2天，6小時/天
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如何讓別人自愿跟隨你？-領(lǐng)導力與領(lǐng)導藝術(shù)
  • 如何讓別人自愿跟隨你？-領(lǐng)導力與領(lǐng)導藝術(shù)
  • 未來的領(lǐng)導在組織中應該是賦能型領(lǐng)導，而不是命令型領(lǐng)導，更不應該再充當“一馬當先”、“事事插手”的英雄，而是要將更多的時間、精力去構(gòu)建良好的文化圍和支持環(huán)境，自上而下的釋放員工自主工作的權(quán)力，激發(fā)員工創(chuàng)新的能量和能力!
  • 2022-11-25 12:20  
  • 主講老師：邢濤 課時安排：2天，6小時/天
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角色認知-從業(yè)務能手到團隊領(lǐng)導-高效領(lǐng)導力
  • 角色認知-從業(yè)務能手到團隊領(lǐng)導-高效領(lǐng)導力
  • 未來的領(lǐng)導在組織中應該是賦能型領(lǐng)導，而不是命令型領(lǐng)導，更不應該再充當“一馬當先”、“事事插手”的英雄，而是要將更多的時間、精力去構(gòu)建良好的文化圍和支持環(huán)境，自上而下的釋放員工自主工作的權(quán)力，激發(fā)員工創(chuàng)新的能量和能力!
  • 2022-11-25 12:16  
  • 主講老師：邢濤 課時安排：1天，6小時/天
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共贏領(lǐng)導力-讓組織和團隊共贏
  • 共贏領(lǐng)導力-讓組織和團隊共贏
  • 現(xiàn)在的社會是共贏的社會，現(xiàn)在的時代也是共贏的時代。員工跟老板的關(guān)系不再是打工關(guān)系，領(lǐng)導和下屬關(guān)系也不再是管理與被管理。“Z時代”的年輕人講究個性、自由、平等，這要求領(lǐng)導者必須是魅力型領(lǐng)導，而不是權(quán)利型；優(yōu)秀的領(lǐng)導一定是讓別人自愿跟隨你，讓組織和團隊共贏的領(lǐng)導。
  • 2022-11-25 11:09  
  • 主講老師：邢濤 課時安排：1天，6小時/天
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激發(fā)潛能的鑰匙-教練型領(lǐng)導的五項修煉
  • 激發(fā)潛能的鑰匙-教練型領(lǐng)導的五項修煉
  • 教練的對話流程由聚焦目標、了解現(xiàn)狀、探索行動方案、強化意愿四部分組成，有助于實現(xiàn)下屬從不知道到知道、從知道到行動的轉(zhuǎn)化。 聚焦目標整體的要求是聚焦正向、符合SMART原則的目標，具體有發(fā)出邀請、理想目標、績效目標、確認目標四步驟； 了解現(xiàn)狀是了解影響目標達成的要素、資源，大概有分析事實、探索因素、尋找資源三步； 探索行動方案的任務是擴大對方的思考領(lǐng)域，讓對方能夠制定出非常詳實的可以落地的行動計劃，分直接探索、啟發(fā)引導、具體行動三步； 最后強化意愿需要做到總結(jié)成果、慶祝成功、積極肯定三點。
  • 2022-11-24 10:10  
  • 主講老師：陶躍 課時安排：1-2天，6小時/天
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知人善用、賞罰分明 管理者的識人用人與管理領(lǐng)導力
  • 知人善用、賞罰分明 管理者的識人用人與管理領(lǐng)導力
  • 那么，如果識別人才？又該怎么管理人才？這便是管理者必須掌握的技能。華為公司創(chuàng)始人任正非說過，人才不是公司的核心競爭力，對人才的管理才是。因此，識人用人和管理，便直接決定了公司的競爭力。如何識人用人與管理？這便是本次培訓的主要內(nèi)容。
  • 2022-11-23 15:25  
  • 主講老師：竇毅 課時安排：1天
 面議
目標分解、督導執(zhí)行 管理者的目標計劃與執(zhí)行管理
  • 目標分解、督導執(zhí)行 管理者的目標計劃與執(zhí)行管理
  • 在工作中承擔著承上啟下的職責與使命，如果缺少必要的目標管理意識和技能，輕則造成團隊效率低下，重則影響整個公司的績效和目標達成。因此，提高管理者的目標管理能力是企業(yè)管理層的必修課。那么，如何提高管理者的目標管理意識和技能？在目標管理中，管理人員需要考慮哪些問題？管理者有哪些工具和方法？這便是本次培訓的主要內(nèi)容。
  • 2022-11-23 15:24  
  • 主講老師：竇毅 課時安排：2天
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凝心聚力、卓越管理 管理者的角色認知與管理領(lǐng)導力
  • 凝心聚力、卓越管理 管理者的角色認知與管理領(lǐng)導力
  • 最后致使團隊成為烏合之眾。究其根源，是因為管理者缺少管理者意識和角色認知。那么，管理者應該具備哪些角色認知？如何提高管理者的管理責任意識？管理者應該掌握哪些管理工具？如何利用這些工具做好業(yè)績管理和團隊管理？這便是本次培訓的主要內(nèi)容。
  • 2022-11-23 15:23  
  • 主講老師：竇毅 課時安排：2天
 面議
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