范青源

金融業(yè)最實(shí)戰(zhàn)TTT專(zhuān)家：范青源

【專(zhuān)家簡(jiǎn)介】：

?  最懂金融行業(yè)的實(shí)戰(zhàn)派TTT導(dǎo)師/課程開(kāi)發(fā)導(dǎo)師

?  銀行、保險(xiǎn)、證券、三方等頭部金融機(jī)構(gòu)講師，擁有過(guò)千場(chǎng)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

?  2022“擷華獎(jiǎng)”中國(guó)企業(yè)微課大賽評(píng)委

?  郵儲(chǔ)總行全國(guó)“TTT內(nèi)訓(xùn)師綜合培養(yǎng)”指定專(zhuān)家（15期）

?  建設(shè)銀行全國(guó)各省分行“TTT內(nèi)訓(xùn)師綜合培養(yǎng)”特聘專(zhuān)家（逾20省+）

?  農(nóng)業(yè)銀行全國(guó)各省分行“TTT內(nèi)訓(xùn)師綜合培養(yǎng)”特聘專(zhuān)家（逾18省+）

?  華夏銀行總行“全國(guó)財(cái)富大賽”項(xiàng)目特聘專(zhuān)家導(dǎo)師

?  桂林銀行總行“TTT內(nèi)訓(xùn)師人才培養(yǎng)“項(xiàng)目持續(xù)2年返聘5次

?  杭州銀行總行“金牌講師大賽”特聘指導(dǎo)專(zhuān)家返聘3次

?  遼寧農(nóng)信“金信杯”首屆微課大賽特聘指導(dǎo)專(zhuān)家評(píng)委

?  中山農(nóng)商行“微授課?輕學(xué)習(xí)”首屆微課大賽特聘指導(dǎo)專(zhuān)家評(píng)委

?  青海農(nóng)商行總行“微創(chuàng)賦農(nóng)?師出于信”第二屆微課大賽特聘指導(dǎo)專(zhuān)家評(píng)委

?  郵儲(chǔ)銀行“TTT內(nèi)訓(xùn)師綜合培養(yǎng)”項(xiàng)目－１５期，郵儲(chǔ)銀行“U課U例項(xiàng)目“大賽－8期，建設(shè)銀行“TTT內(nèi)訓(xùn)師綜合培養(yǎng)“項(xiàng)目－8期，廣西農(nóng)行“TTT內(nèi)訓(xùn)師綜合培養(yǎng)”項(xiàng)目－4期，平安普惠“精妙教學(xué)設(shè)計(jì)”項(xiàng)目-4期等等返聘超高

?  范老師十年以上管理咨詢及金融行業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，深耕金融培訓(xùn)領(lǐng)域，學(xué)員涵蓋國(guó)有行、股份制、城商農(nóng)商、郵儲(chǔ)、保險(xiǎn)、證券等涵蓋全國(guó)各類(lèi)型銀行及金融機(jī)構(gòu)，過(guò)千場(chǎng)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)學(xué)員超過(guò)3萬(wàn)人次，滿意度評(píng)分98分以上，多家銀行多年持續(xù)返聘。

【專(zhuān)業(yè)背景】：

?  中國(guó)人民大學(xué)企業(yè)微課開(kāi)發(fā)導(dǎo)師

?  全國(guó)培聯(lián)培訓(xùn)師推優(yōu)大賽金牌導(dǎo)師

?  國(guó)家企業(yè)培訓(xùn)師、人力資源管理師

?  明企明師^?培訓(xùn)師高研學(xué)院 副院長(zhǎng)

?  IPTS國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)理事

?  ACI注冊(cè)國(guó)際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師

?  2017年完成劍橋大學(xué)Advanced BusinessCommunication高端商務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)等

【行業(yè)經(jīng)驗(yàn)】：

范青源老師一直專(zhuān)注于企業(yè)人才培養(yǎng)領(lǐng)域，一路從基層銷(xiāo)售做起，歷任知名培訓(xùn)公司顧問(wèn)、醫(yī)療商學(xué)院培訓(xùn)經(jīng)理、金融公司培訓(xùn)總監(jiān)等職，擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)及豐富的課程開(kāi)發(fā)及講授經(jīng)驗(yàn)，曾在三個(gè)月內(nèi)為公司培養(yǎng)全國(guó)內(nèi)訓(xùn)師30名，并完成近20門(mén)內(nèi)部精品課程的開(kāi)發(fā)；曾在兩個(gè)月內(nèi)輔導(dǎo)公司業(yè)務(wù)專(zhuān)家設(shè)計(jì)并制作100門(mén)精品線上微課；曾在兩個(gè)月內(nèi)輔導(dǎo)公司業(yè)務(wù)專(zhuān)家撰寫(xiě)近100篇精品案例集。多年企業(yè)實(shí)踐，專(zhuān)研TTT授課技巧、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、微課制作、案例萃取、商務(wù)演說(shuō)等內(nèi)訓(xùn)師打造及賦能項(xiàng)目。

【主講課程】：

?  《TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)教程》

1）初階：TTT-內(nèi)部培訓(xùn)師授課技巧（1-3天）

2）進(jìn)階：4T-情景式教學(xué)技巧工作坊（1-3天）

?  《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)教程》

1）初階：匠心獨(dú)運(yùn)-課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊（2天1夜）

2）進(jìn)階：匠心獨(dú)運(yùn)-課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊（3天2夜）

?  《微課設(shè)計(jì)與制作標(biāo)準(zhǔn)教程》

1）初階：短小精悍-微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊（2天1夜）

2）進(jìn)階：短小精悍-微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊（3天2夜）

?  《案例設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)教程》

1）初階：例無(wú)虛發(fā)-回歸業(yè)務(wù)場(chǎng)景的案例萃取（1天）

2）進(jìn)階：例無(wú)虛發(fā)-回歸業(yè)務(wù)場(chǎng)景的案例萃?。?天）

?  《商務(wù)演講與表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)教程》

1）初階：演說(shuō)制勝-打動(dòng)人心的商務(wù)演講技巧（1天）

2）進(jìn)階：演說(shuō)制勝-打動(dòng)人心的商務(wù)演講技巧（2天）

?  《培訓(xùn)型PPT制作技巧》

初階：STEP-培訓(xùn)型PPT設(shè)計(jì)技巧（1天）

進(jìn)階：STEP-培訓(xùn)型PPT設(shè)計(jì)工作坊（2天）

?  《內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目》（2個(gè)月）

1）階段一：項(xiàng)目立項(xiàng)（主題、人員確認(rèn)、需求）

2）階段二：課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)（初級(jí)PPT及配套資料）

3）階段三：教學(xué)策略設(shè)計(jì)（標(biāo)準(zhǔn)PPT及配套資料）

4）階段四：授課技能訓(xùn)練（內(nèi)訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練輔導(dǎo)）

5）階段五：項(xiàng)目匯報(bào)（課程包、講師隊(duì)伍交付）

【課程特色】：

實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)：

以學(xué)員為中心，以交付標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，每一個(gè)模塊都由講解、演示、練習(xí)、點(diǎn)評(píng)四大流程組成，讓學(xué)員愿意學(xué)、聽(tīng)得懂、做得到、用得上，確保學(xué)習(xí)節(jié)奏與現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，廣受學(xué)員好評(píng)。

工具性強(qiáng)：

為確保學(xué)到的東西能落地，老師會(huì)提供針對(duì)性的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)及工具，如課件PPT模板、案例撰寫(xiě)模板、微課制作模板、演講故事板、教學(xué)活動(dòng)模板等，讓學(xué)員學(xué)練結(jié)合，融會(huì)貫通。

靈活性強(qiáng)：

老師授課有親和力、穩(wěn)健大氣、風(fēng)趣幽默，融匯心理學(xué)及教練技術(shù)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)員特點(diǎn)進(jìn)行有效輔導(dǎo)和激勵(lì)，擅長(zhǎng)問(wèn)題分析與解決，確保學(xué)員在良好學(xué)習(xí)氣氛中提升與進(jìn)步。

【部分過(guò)往服務(wù)項(xiàng)目】

?  郵儲(chǔ)銀行“TTT內(nèi)訓(xùn)師綜合培養(yǎng)”項(xiàng)目－１５期

?  建設(shè)銀行“TTT內(nèi)訓(xùn)師綜合培養(yǎng)“項(xiàng)目－8期

?  廣西農(nóng)行“TTT內(nèi)訓(xùn)師綜合培養(yǎng)”項(xiàng)目－3期

?  桂林銀行“TTT內(nèi)訓(xùn)師綜合培養(yǎng)“項(xiàng)目－5期

?  杭州銀行“講師大賽綜合輔導(dǎo)”-3期

?  海通證券“蒲公英計(jì)劃”精品課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目

?  湖南省工行“TTT內(nèi)訓(xùn)師綜合培養(yǎng)”項(xiàng)目

?  華夏銀行總行“全國(guó)財(cái)富大賽”項(xiàng)目

?  平安普惠“精妙教學(xué)設(shè)計(jì)”項(xiàng)目-3期

?  中國(guó)銀行臨沂分行“TTT內(nèi)訓(xùn)師綜合培養(yǎng)項(xiàng)目”

?  湖南省建行“網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人金牌講師能力提升訓(xùn)練營(yíng)”-2期

?  郵儲(chǔ)銀行“U課U例項(xiàng)目“大賽－8期

?  遼寧農(nóng)信“金信杯”首屆微課大賽

?  青海農(nóng)商行“微創(chuàng)賦農(nóng)?師出于信”第二屆微課大賽

?  中山農(nóng)商行“微授課?輕學(xué)習(xí)“首屆微課大賽

?  中山農(nóng)商行”客戶經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)與風(fēng)控“案例大賽

?  郵儲(chǔ)銀行（蘇州）“金話筒”魅力口才項(xiàng)目

?  眾安集團(tuán)“演說(shuō)制勝”商務(wù)演講大賽……

?  昆明地鐵“精品微課設(shè)計(jì)與制作”項(xiàng)目

?  VOLVO汽車(chē)“精品微課設(shè)計(jì)與制作”項(xiàng)目－9期

?  中建一局“線上課程設(shè)計(jì)與錄制”項(xiàng)目

?  正大集團(tuán)“OMO青藍(lán)講師堂”培養(yǎng)項(xiàng)目

?  南汽集團(tuán)“TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目”－４期

【服務(wù)過(guò)的客戶但不僅限于】：

國(guó)有銀行

工商銀行湖南省分行、工商銀行重慶市分行、農(nóng)業(yè)銀行廣西省分行、農(nóng)業(yè)銀行安徽省分行、農(nóng)業(yè)銀行上海市分行、農(nóng)行上海川沙支行、農(nóng)行上海奉賢支行、農(nóng)行上海普陀支行、農(nóng)業(yè)銀行菏澤分行、農(nóng)業(yè)銀行貴港分行、廣州農(nóng)行華南支行、廣州農(nóng)行空港支行、中國(guó)銀行寧波市分行、中國(guó)銀行杭州市分行、中國(guó)銀行臨沂分行、建設(shè)銀行湖南省分行、建設(shè)銀行重慶分行、建行銀行大連分行、建設(shè)銀行廣州市分行、建設(shè)銀行上海市分行、建設(shè)銀行株洲市分行、交通銀行廣東分行、交通銀行佛山分行、交通銀行福州分行、郵儲(chǔ)銀行陜西省分行、郵儲(chǔ)銀行江蘇省分行、郵儲(chǔ)銀行黑龍江省分行、郵儲(chǔ)銀行寧夏分行、郵儲(chǔ)銀行天津分行、郵儲(chǔ)銀行福建省分行、郵儲(chǔ)銀行泉州市分行、郵儲(chǔ)銀行龍巖市分行、郵儲(chǔ)銀行鄂州市分行、郵儲(chǔ)銀行蘇州市分行、郵儲(chǔ)銀行廈門(mén)市分行、郵儲(chǔ)銀行寧波市分行、郵儲(chǔ)銀行寧德市分行、郵儲(chǔ)銀行長(zhǎng)春市分行、郵儲(chǔ)銀行上海市分行、郵儲(chǔ)銀行南平市分行、郵儲(chǔ)銀行延邊市分行

股份制銀行

興業(yè)銀行總行、興業(yè)銀行哈爾濱市分行、興業(yè)銀行齊齊哈爾市分行、浦發(fā)銀行南昌市分行、浦發(fā)銀行南寧市分行、中信銀行上海市分行、中信銀行長(zhǎng)春市分行、中信銀行銀川分行、光大銀行、廣發(fā)銀行、招商銀行太原分行、華夏銀行總行、華夏銀行南京分行、華夏總行私人銀行部、華潤(rùn)銀行、民生銀行

城市商業(yè)銀行

杭州銀行總行、杭州銀行紹興市分行、杭州銀行溫州市分行、杭州銀行舟山市分行、錦州銀行、桂林銀行、贛州銀行、寧波銀行

農(nóng)商農(nóng)信

河南鞏義農(nóng)商行、廣西蒼梧農(nóng)商行、浙江永康農(nóng)商行、浙江義烏農(nóng)商行、湖南邵陽(yáng)農(nóng)商行、沈陽(yáng)農(nóng)商行、寧波農(nóng)信、浙江永康農(nóng)商行、河北衡水農(nóng)商行、中山農(nóng)商行、湖南株洲農(nóng)商行、內(nèi)蒙古金谷農(nóng)商行、臨沂河?xùn)|農(nóng)商行、安徽蚌埠農(nóng)商行、青海農(nóng)商行

保險(xiǎn)證券等金融

中郵保險(xiǎn)山東分公司、中郵保險(xiǎn)武漢分公司、中郵保險(xiǎn)北京分公司、中郵保險(xiǎn)廣州分公司、中郵保險(xiǎn)安徽分公司、中郵保險(xiǎn)湖北分公司、中郵保險(xiǎn)河南分公司、平安人壽河南分公司、平安人壽上海分公司、太平人壽保險(xiǎn)、湘財(cái)證券、海通證券、君康保險(xiǎn)、重慶百年人壽、中華人壽、華安證券、中銀三星人壽保險(xiǎn)、中黔金交、海通期貨、荊州稅務(wù)局、青海稅務(wù)局、河南省稅務(wù)局、上海造幣廠、平安普惠、尚智逢源（北京）基金銷(xiāo)售有限公司

其他

上海電信、山東電信、河北電信、河北移動(dòng)、溫州移動(dòng)、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)建筑、河南航投、上海煙草、綠地集團(tuán)、眾安商業(yè)集團(tuán)、紅星美凱龍、顧家家居、酷家樂(lè)、正大集團(tuán)、眾安集團(tuán)、江蘇省沿海發(fā)展集團(tuán)、博愛(ài)醫(yī)療集團(tuán)、蘇泊爾集團(tuán)、奧田集成灶、VOLVO汽車(chē)、伊頓中國(guó)、昆明地鐵、東華汽車(chē)、南京依維柯、極光灣發(fā)動(dòng)機(jī)、合力泰科技、海上風(fēng)電、南京港、國(guó)電投江蘇公司、蘇州偉速達(dá)、蘇州鴻仕達(dá)智能科技、上海創(chuàng)藍(lán)文化傳播、愛(ài)康商學(xué)院、掌門(mén)1對(duì)1、上海小熒星藝術(shù)團(tuán)、深圳華付信息科技、上海信昌精密儀器、上海發(fā)網(wǎng)供應(yīng)鏈有限公司、大眾祥云運(yùn)輸管理有限公司、云南愛(ài)上網(wǎng)絡(luò)科技有限公司……

課程名稱：《會(huì)播才會(huì)贏—如何設(shè)計(jì)并講好直播課》

主講：范青源老師  1課時(shí)

課程收益：

1.發(fā)現(xiàn)直播課程的3大價(jià)值

2.設(shè)計(jì)直播課程的6大原則

3.講好直播課程的9大妙招

廣告詞參考：

有人的地方就有江湖

有老師的地方就有課堂

傳道、授業(yè)、解惑，師者本質(zhì)不變

表達(dá)、互動(dòng)、轉(zhuǎn)化，形式更顯靈活

把握線上時(shí)機(jī)，讓你的教學(xué)同樣出彩！

課程名稱：《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)：卓越內(nèi)訓(xùn)師的授課技巧》

主講：范青源老師6課時(shí)

【課程背景】;

TTT，英文短語(yǔ)Training the Trainer to Train的縮寫(xiě)，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。通過(guò)選拔企業(yè)的中高層管理干部或業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師技能訓(xùn)練，使其在企業(yè)當(dāng)中起到師傅、教師、引導(dǎo)師、教練的作用，從而提高員工的整體業(yè)務(wù)能力，帶動(dòng)組織績(jī)效，完善企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，最終服務(wù)于企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

培訓(xùn)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)而科學(xué)的工作流程，很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)化的講課訓(xùn)練，在實(shí)際授課過(guò)程中常常會(huì)遇到如下問(wèn)題：

l  自我感覺(jué)良好，學(xué)員卻不買(mǎi)賬，不知什么是優(yōu)秀培訓(xùn)師授課的標(biāo)準(zhǔn)？

l  課程開(kāi)場(chǎng)無(wú)從下手，學(xué)員興趣不足，不知如何成功開(kāi)場(chǎng)？

l  內(nèi)容組織混亂，學(xué)員聽(tīng)不明白，不知如何結(jié)構(gòu)化表達(dá)？

l  課程信息量龐大，學(xué)員大腦信息過(guò)載，不知如何化繁為簡(jiǎn)，精準(zhǔn)表達(dá)？

l  內(nèi)容講解方法單一，學(xué)員煩躁，感覺(jué)無(wú)趣，不知如何生動(dòng)演繹？

l  教學(xué)互動(dòng)形式單一、老套，學(xué)員參與度太差，不知如何有效互動(dòng)？

l  課程收尾單調(diào)無(wú)味、目標(biāo)不明、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化意識(shí)極差，不知如何完美收尾？

l  ……

本課程將針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行突破性解決，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當(dāng)場(chǎng)演練，確保學(xué)員在課程結(jié)束之后，能夠輕松、生動(dòng)、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成培訓(xùn)授課工作

【課程收益】:

本課程的設(shè)計(jì)思路為“以學(xué)員為中心”，這樣學(xué)員可以獲得作為講師需要的核心知識(shí)和技能，并且在練習(xí)和輔導(dǎo)反饋中領(lǐng)悟和提高。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，課程結(jié)束時(shí)，學(xué)員將能夠：

1.     準(zhǔn)確描述出優(yōu)秀培訓(xùn)師授課的勝任標(biāo)準(zhǔn)

2.     演示出課程開(kāi)場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)流程，確保學(xué)習(xí)意愿

3.     運(yùn)用理性邏輯當(dāng)堂完成課程邏輯優(yōu)化，知識(shí)點(diǎn)加工

4.     運(yùn)用感性技巧當(dāng)堂完成課程內(nèi)容演繹，生動(dòng)化表達(dá)

5.     演示出調(diào)整課程氣氛，達(dá)成效果的三大類(lèi)互動(dòng)技巧

6.     演示出課程收尾的標(biāo)準(zhǔn)流程，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)績(jī)效有效轉(zhuǎn)化

【課程對(duì)象】:

1.     有授課任務(wù)的專(zhuān)兼職講師、業(yè)務(wù)專(zhuān)家、管理人員：

2.     培訓(xùn)專(zhuān)員、培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者

3.     有意提高演講與表達(dá)能力的愛(ài)好者

課程名稱：《匠心獨(dú)運(yùn)-課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊》

主講：范青源老師 15課時(shí)

【課程背景】

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不僅來(lái)自于產(chǎn)品、資源的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才的培養(yǎng)是一個(gè)浩大的工程，單純通過(guò)直接管理者的扶、幫、帶已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足員工職業(yè)發(fā)展的需求了。隨著企業(yè)內(nèi)外部人才的壓力，越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到需要將員工的知識(shí)、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中，并以此來(lái)強(qiáng)化組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力。而能長(zhǎng)期有效地提升組織競(jìng)爭(zhēng)力，大部分企業(yè)都選擇了培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，并組織內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。然而，課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)系統(tǒng)而科學(xué)的工作，為了課程能夠最終滿足業(yè)務(wù)需要，開(kāi)發(fā)人員需要根據(jù)清晰的步驟，運(yùn)用具體而實(shí)用的工具來(lái)完成課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的任務(wù)。但在實(shí)際操作過(guò)程中常會(huì)遇到如下問(wèn)題：

l  課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)有沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)的流程和方法，讓開(kāi)發(fā)更輕松？

l  怎么做課程內(nèi)容的需求調(diào)研，而不是拍腦袋寫(xiě)課程內(nèi)容？

l  實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)豐富，怎樣有效地將經(jīng)驗(yàn)提取、復(fù)制或傳遞給他人？

l  課程內(nèi)容有很多，該如何取舍以及有效的邏輯排序？

l  開(kāi)發(fā)的課程內(nèi)容如何針對(duì)性的安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保學(xué)員有效吸收？

l  課程開(kāi)發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)成果是什么，以及這些成果的制作標(biāo)準(zhǔn)是什么？

l  課程開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng)，因各種原因總是延誤交付，可否在課程現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)出來(lái)？

l  領(lǐng)導(dǎo)要求開(kāi)發(fā)課程勉強(qiáng)做出來(lái)了,該怎樣評(píng)估開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程的好壞？

l  課程只有開(kāi)發(fā)者能夠很好地表達(dá)出來(lái)，怎樣讓他人都能把課程的精髓講透？

l  開(kāi)發(fā)出的課程沒(méi)有效果，如何確保學(xué)員參訓(xùn)后將其應(yīng)用到工作中，提升績(jī)效？

本課程在于幫助業(yè)務(wù)專(zhuān)家們運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)自己所要講授的課程內(nèi)容，進(jìn)而能夠有效地把知識(shí)與技能傳達(dá)給學(xué)員，改變學(xué)員行為，進(jìn)而帶來(lái)績(jī)效改 變。

【課程收益】

本課程的設(shè)計(jì)思路為體系化和落地性并重，通過(guò)系統(tǒng)化、模塊化的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)每一步上的落地練習(xí)和反饋，在工作坊結(jié)束時(shí)，學(xué)員不但能就某一特定課題的課程從業(yè)務(wù)需求分析到某個(gè)具體模塊的設(shè)計(jì)，有清晰的成果產(chǎn)出，而且能參照模型，后續(xù)獨(dú)立開(kāi)發(fā)其他課程。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，課程結(jié)束時(shí)，學(xué)員將能夠：

1.運(yùn)用四大需求分析技術(shù)，提煉出課程的學(xué)習(xí)需求

2.分解并撰寫(xiě)出本課程的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)

3.提取學(xué)習(xí)目標(biāo)背后的課程知識(shí)點(diǎn)并做級(jí)別劃分

4.運(yùn)用結(jié)構(gòu)化技術(shù)梳理課程內(nèi)容邏輯和構(gòu)建相關(guān)理論模型

5.根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容匹配最佳的教學(xué)活動(dòng)

6.運(yùn)用自然學(xué)習(xí)法設(shè)計(jì)出課程完整的教學(xué)傳遞過(guò)程

7.設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)出一門(mén)基于本課程教學(xué)理論的標(biāo)準(zhǔn)課程，并制作出課程教學(xué)PPT，以及配套的《講師手冊(cè)》等關(guān)鍵教學(xué)材料模板

【課程對(duì)象】

本工作坊旨在為企業(yè)實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理與傳承貢獻(xiàn)價(jià)值，適用群體

l  企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)人士

l  培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者

l  需要提煉分享自己知識(shí)的業(yè)務(wù)骨干及專(zhuān)家