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黨的制度建設科學化發(fā)展

主講老師: 劉峰松 劉峰松

主講師資:劉峰松

課時安排: 1天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 深刻了解、理解黨始終重視和堅持制度在黨的建設中的重要作用 了解黨*在黨內法規(guī)制度的堅持和鞏固、完善和發(fā)展、遵守和執(zhí)行上取得的進展和成績
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-18 11:24

   針對痛點:
    不能深刻了解、理解黨始終重視和堅持制度在黨的建設中的重要作用
    不了解黨*在黨內法規(guī)制度的堅持和鞏固、完善和發(fā)展、遵守和執(zhí)行上取得的進展和成績

    培訓后感受與關鍵收獲
    深刻了解、理解黨始終重視和堅持制度在黨的建設中的重要作用
    了解黨*在黨內法規(guī)制度的堅持和鞏固、完善和發(fā)展、遵守和執(zhí)行上取得的進展和成績

    培訓對象:
    全體黨員

    【授課型式】
    講授法,討論法,問答法,實操演練法,案例分析法;點評法

    【課堂布置】
    學員分組。課桌布置:島型   椅子布置:雁陣/魚刺式

    【教學材料】
    老師:白板一塊。紅、藍/黑白板筆各一只
    學員:每人一只白板筆;一張A4紙。

    課程大綱:
    什么是黨內法規(guī)
    以“1+4”為基本框架的黨內法規(guī)制度體系
    在黨章之下分為
    黨的組織法規(guī)制度
    黨的領導法規(guī)制度
    黨的自身建設法規(guī)制度
    黨的監(jiān)督保障法規(guī)制度
    部分黨內法規(guī)介紹
    《中國*政法工作條例》
    《中國*黨內法規(guī)制定條例》
    《關于加強黨內法規(guī)制度建設的意見》
    《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》
    《中國*黨內監(jiān)督條例》
    《巡視工作條例》
    《紀律處分條例》
    《中國*廉潔自律準則》
    《中共*八項規(guī)定》
    《中國*支部工作條例(試行)》
    《關于加強新時代人民政協(xié)黨的建設工作的若干意見》
    《關于統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查考核工作的通知》
    《*企業(yè)領導人員管理規(guī)定》
    《中國*紀律處分條例》
    《關于進一步激勵廣大干部新時代新?lián)斝伦鳛榈囊庖姟?br/>    《地方黨政領導干部安全生產(chǎn)責任制規(guī)定》
    《關于分類推進人才評價機制改革的指導意見》
    《中國*黨組工作條例》
    《中國*黨和國家機關基層組織工作條例》
    《中國*國有企業(yè)基層組織工作條例(試行)》
    《中國*宣傳工作條例》
    《中國*政法工作條例》
    《中國*農(nóng)村工作條例》
    《黨政領導干部選拔任用工作條例》
    《中國*黨員教育管理工作條例》
    《中國*黨校(行政學院)工作條例》
    《中國*問責條例》
    《黨政領導干部考核工作條例》
    《中共*關于加強黨的政治建設的意見》
    《中國*重大事項請示報告條例》
    《中共*關于深化黨和國家機構改革的決定》
    《深化黨和國家機構改革方案》
    《中共*關于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》
    黨內法規(guī)的重要意義
    黨內法規(guī)作用、成就解析
    深刻理解黨內法規(guī)
    宣傳黨內法規(guī)
    執(zhí)行黨內法規(guī)

 
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