| 序號+A2:G149 | 篇章 | 課程 | 收益 | 內(nèi)容 | 時長 |
| 1 | 角色定位篇 | 我是誰？我的價值是什么？ | 清晰了解自身的定位與價值 | 1.內(nèi)容1：管理與執(zhí)行占比 | 每4課程為1天 |
| 2.內(nèi)容2：如何看待業(yè)務(wù)責(zé)任 |
| 3.內(nèi)容3：如何看待領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任 |
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| 采用案例:自己忙成狗，下屬還早走 |
| 采用工具：領(lǐng)導(dǎo)與業(yè)務(wù)責(zé)任模型 |
| 課后作業(yè)：梳理自己的業(yè)務(wù)責(zé)任與領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任 |
| 2 | 如何通過別人完成任務(wù)？ | 掌握通過別人拿到結(jié)果的方法 | 1.內(nèi)容1：為什么要通過別人？ |
| 2.內(nèi)容2：如何避免親力親為 |
| 3.內(nèi)容3：怎樣具備看著下屬犯錯的能力 |
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| 采用案例:球場上的你不是機動員 |
| 采用工具：1-10分給你的下屬打個分 |
| 課后作業(yè)：找到當(dāng)下可以進(jìn)行交接的工作并指定責(zé)任人 |
| 3 | 如何進(jìn)行授權(quán)？ | 掌握授權(quán)的技巧 | 1.內(nèi)容1：找到授權(quán)人 |
| 2.內(nèi)容2：如何進(jìn)行授權(quán) |
| 3.內(nèi)容3：授權(quán)后的工作 |
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| 采用案例：授權(quán)后的迷茫 |
| 采用工具：員工271排名（業(yè)績、能力、意愿） |
| 課后作業(yè)：把自己的員工進(jìn)行271排名 |
| 4 | 團(tuán)隊構(gòu)建篇 | 如何建立團(tuán)隊？ | 掌握建立優(yōu)秀團(tuán)隊的秘笈 | 1.內(nèi)容1：因崗設(shè)人 |
| 2.內(nèi)容2：能力意愿哪個更重要 |
| 3.內(nèi)容3：快速找到團(tuán)隊的優(yōu)秀人 |
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| 采用案例:唐僧的團(tuán)隊 |
| 采用工具：組織架構(gòu)圖的構(gòu)建 |
| 課后作業(yè)：畫出自己的組織架構(gòu)圖并找到關(guān)鍵待調(diào)整的模塊 |
| 5 | 如何設(shè)定團(tuán)隊愿景？ | 可進(jìn)行團(tuán)隊愿景的構(gòu)建并與團(tuán)隊同心同行 | 1.內(nèi)容1：根據(jù)企業(yè)的愿景構(gòu)建你團(tuán)隊的愿景 |
| 2.內(nèi)容2：如何與大家共識愿景？ |
| 3.內(nèi)容3：如何讓愿景成為你團(tuán)隊的內(nèi)驅(qū)力？ |
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| 采用案例：谷歌的愿景 |
| 采用工具：愿景共識3招（我吐、你吐、你再吐） |
| 課后作業(yè)：根據(jù)企業(yè)愿景構(gòu)建你團(tuán)隊的愿景并完成宣講 |
| 6 | 如何制定清晰的團(tuán)隊規(guī)則？ | 掌握制定的方法 | 1.內(nèi)容1：為什么要制定團(tuán)隊規(guī)則？ |
| 2.內(nèi)容2：團(tuán)隊規(guī)則包含什么？ |
| 3.內(nèi)容3：如何讓員工遵守規(guī)則？（鬧鈴機制） |
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| 采用案例：韓都衣舍的『海星模式』 |
| 采用工具：鬧鈴機制 |
| 課后作業(yè)：梳理你的團(tuán)隊規(guī)則 |
| 7 | 如何建立及時的反饋機制 | 掌握建立團(tuán)隊反饋機制的步驟并可運用到團(tuán)隊 | 1.內(nèi)容1：為什么要進(jìn)行及時的反饋？ |
| 2.內(nèi)容2：錯誤的反饋有哪些？ |
| 3.內(nèi)容3：如何進(jìn)行反饋最有價值 |
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| 采用案例：騰訊的『發(fā)獎文化』 |
| 采用工具：反饋3步驟（就事、及時、公開） |
| 課后作業(yè)：找到當(dāng)下團(tuán)隊中做的好的或壞的事的人進(jìn)行反饋 |
| 8 | 如何營造團(tuán)隊氛圍 | 打造攻必克守必堅的團(tuán)隊 | 1.內(nèi)容1：『心』文化——兄弟一心其利斷金 |
| 2.內(nèi)容2：『沖』文化——誓死捍衛(wèi)決不認(rèn)慫 |
| 3.內(nèi)容3：『殺』文化——手起刀落獎罰分明 |
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| 采用案例：海底撈的員工待遇 |
| 采用工具：心、沖、殺模型 |
| 課后作業(yè)：塑造團(tuán)隊的文化并宣導(dǎo) |
| 9 | 業(yè)績達(dá)成篇 | 什么是戰(zhàn)略？ | 明確戰(zhàn)略的意義與價值并可進(jìn)行戰(zhàn)略宣導(dǎo) | 1.內(nèi)容1：如何獲取戰(zhàn)略？ |
| 2.內(nèi)容2：如何明確戰(zhàn)略？ |
| 3.內(nèi)容3：如何把戰(zhàn)略深入本心？ |
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| 采用案例：美菜的百城計劃 |
| 采用工具：戰(zhàn)略3層次（走近、走進(jìn)、走心） |
| 課后作業(yè)：清晰的寫出公司的戰(zhàn)略并與直屬上級共識 |
| 10 | 如何把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)換成目標(biāo)？ | 掌握戰(zhàn)略轉(zhuǎn)換目標(biāo)的方法 | 1.內(nèi)容1：如何把戰(zhàn)略與部門對焦？ |
| 2.內(nèi)容2：如何把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)成部門目標(biāo)？ |
| 3.內(nèi)容3：如何把目標(biāo)設(shè)置成可衡量？ |
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| 采用案例：太空旅游計劃 |
| 采用工具：戰(zhàn)略轉(zhuǎn)換目標(biāo)5步法 |
| 課后作業(yè)：把公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)換成團(tuán)隊清晰的目標(biāo) |
| 11 | 如何把目標(biāo)轉(zhuǎn)換成行動？ | 掌握目標(biāo)轉(zhuǎn)換為行動的招式 | 1.內(nèi)容1：目標(biāo)設(shè)定的原則 |
| 2.內(nèi)容2：什么目標(biāo)需要轉(zhuǎn)行動（4象限） |
| 3.內(nèi)容3：目標(biāo)共識小工具 |
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| 采用案例：日本人布置工作法 |
| 采用工具：工作職位細(xì)分 |
| 課后作業(yè)：采用工作職位細(xì)分法與員工宣講并完成行動部署 |
| 12 | 如何讓員工和你一樣興奮？ | 打造團(tuán)隊為目標(biāo)斗智斗勇的場域 | 1.內(nèi)容1：如何激發(fā)團(tuán)隊對未來的向往 |
| 2.內(nèi)容2：如何針對性溝通 |
| 3.內(nèi)容3：怎樣關(guān)注員工成長 |
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| 采用案例：95后的小華 |
| 采用工具：員工情況診斷樹 |
| 課后作業(yè)：對員工進(jìn)行診斷并開藥 |
| 13 | 管理提升篇 | 如何進(jìn)行反饋？——教練式領(lǐng)導(dǎo) | 掌握一種新的管理方法并能不斷激發(fā)下屬的潛能 | 1.內(nèi)容1：教練式領(lǐng)導(dǎo)的價值 |
| 2.內(nèi)容2：如何成為教練式領(lǐng)導(dǎo) |
| 3.內(nèi)容3：教練式領(lǐng)導(dǎo)的6問模型 |
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| 采用案例：成為個有錢人的背后 |
| 采用工具：教練式領(lǐng)導(dǎo)的6問模型 |
| 課后作業(yè)：結(jié)合6問模型解決自己當(dāng)下一個困惑點 |
| 14 | 如何進(jìn)行傾聽？ | 聽到對方心里去的秘笈 | 1.內(nèi)容1：傾聽的好處 |
| 2.內(nèi)容2：如何有效傾聽 |
| 3.內(nèi)容3：傾聽三層次 |
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| 采用案例：3個經(jīng)典的傾聽案例訓(xùn)練 |
| 采用工具：傾聽三層次 |
| 課后作業(yè)：利用深呼吸法及傾聽3層次法開展一次溝通 |
| 15 | 如何進(jìn)行說話？ | 讓說話真正成為你的致勝法寶 | 1.內(nèi)容1：給你的說話打個分 |
| 2.內(nèi)容2：說話的框架 |
| 3.內(nèi)容3：說話的六不原則 |
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| 采用案例：詹姆斯和格倫匯報鉆井平臺的事 |
| 采用工具：說話的框架 |
| 課后作業(yè)：運用說話的框架開展一次溝通 |
| 16 | 如何管理時間？ | 讓時間不再不夠用 | 1.內(nèi)容1：什么事可以不做？ |
| 2.內(nèi)容2：時間管理的沙漏 |
| 3.內(nèi)容3：時間4象限 |
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| 采用案例：時間沙漏 |
| 采用工具：時間4象限 |
| 課后作業(yè)：問一下自己現(xiàn)在哪個象限，為什么 |
| 17 | 如何激勵團(tuán)隊？ | 讓激勵文化成為團(tuán)隊的核心戰(zhàn)斗力 | 1.內(nèi)容1：激勵員工對企業(yè)的價值 |
| 2.內(nèi)容2：激勵的五原則 |
| 3.內(nèi)容3：如何實施激勵 |
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| 采用案例：郁悶的小王 |
| 采用工具：就事論事法 |
| 課后作業(yè)：設(shè)定自己團(tuán)隊的激勵制度 |
| 18 | 如何培養(yǎng)人員？ | 打造聚一團(tuán)火，散是滿天星的團(tuán)隊 | 1.內(nèi)容1：進(jìn)行人員劃分（領(lǐng)導(dǎo)、標(biāo)桿、弱勢） |
| 2.內(nèi)容2：設(shè)定培養(yǎng)機制 |
| 3.內(nèi)容3：實施培養(yǎng)路徑 |
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| 采用案例：到底應(yīng)該培養(yǎng)誰 |
| 采用工具：人員劃分工具 |
| 課后作業(yè)：梳理團(tuán)隊的人員培養(yǎng)規(guī)劃 |
| 19 | 團(tuán)隊蝶變篇 | 如何進(jìn)行復(fù)盤？ | 讓每次戰(zhàn)役都能比上一次更好 | 1.內(nèi)容1：復(fù)盤的價值 |
| 2.內(nèi)容2：復(fù)盤的步驟 |
| 3.內(nèi)容3：復(fù)盤的4句箴言 |
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| 采用案例：一次失敗的復(fù)盤 |
| 采用工具：復(fù)盤模型 |
| 課后作業(yè)：進(jìn)行一次團(tuán)隊復(fù)盤 |
| 20 | 如何進(jìn)行招聘？ | 具備選好人的能力 | 1.內(nèi)容1：我為什么要進(jìn)行招聘 |
| 2.內(nèi)容2：招聘的途徑 |
| 3.內(nèi)容3：面試的3前3后原則（篩選簡歷的方法-對標(biāo)3個關(guān)鍵點；面試的方法-聽背景、聽案例、聽規(guī)劃） |
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| 采用案例：一次難忘的面試 |
| 采用工具：面試的3前3后原則 |
| 課后作業(yè)：下載BOSS直聘并發(fā)布一個職位 |
| 21 | 如何進(jìn)行辭退？ | 掌握辭退的方法及心態(tài)的構(gòu)建轉(zhuǎn)化 | 1.內(nèi)容1：為什么要進(jìn)行辭退 |
| 2.內(nèi)容2：辭退對于組織的價值 |
| 3.內(nèi)容3：辭退的步驟（3關(guān)-指要求、提警示、下恨手） |
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| 采用案例：一次痛苦的面談 |
| 采用工具：辭退的步驟 |
| 課后作業(yè)：找到團(tuán)隊的1并進(jìn)行辭退步驟操作（或模擬練習(xí)） |
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