下屬的培育與輔導讓每一位管理者都成為管理高手

【課程背景】 

隨著人力資本時代的到來，企業(yè)的競爭也逐漸白熱化，而競爭的歸根結底還是人才的競爭。柳傳志曾說，管理三要素：搭班子、定戰(zhàn)略、帶隊伍。這其中談到帶隊伍的重要性，所以在現(xiàn)代企業(yè)管理中，中基層管理人員的作用越來越被凸顯出來。但是隨著VUCA時代的到來，傳統(tǒng)的管理者培養(yǎng)模式也有日新月異的變化。在很多快速發(fā)展的行業(yè)，管理者的時間提拔速度由原來的幾年縮短到一年甚至幾個月，很多在崗位上出色的員工因“學而優(yōu)則仕”變快速被提拔起來，但他們并不完全具備管理者的認知、心態(tài)和管理能力，反而因脫離了一線員工的工作狀態(tài)，失去了承上啟下的重要作用。企業(yè)的經(jīng)營目標能否實現(xiàn)？經(jīng)營計劃能否被有效地執(zhí)行？措施的實施是否到位？問題能否得到快速的解決？危機能否被及時地化解？這些關鍵還要看中基層管理者能否有效地管理好各個部門，創(chuàng)建并帶領自己的團隊將各項工作落到實處，培育自己的員工，對他們進行有效的輔導，激發(fā)基層員工的潛力，使得他們在各自的崗位上人盡其才，創(chuàng)造價值，從而使整個企業(yè)作為一個整體發(fā)揮出卓越的業(yè)績。這也是為什么說中基層是企業(yè)的“腰”的原因，一個人腰不好，即使在聰明的大腦，也難以將執(zhí)行落實到手腳。

?  怎樣才能充分用、激發(fā)好你的下屬？

?  怎樣才能培養(yǎng)出獨當一面的干將？

?  怎樣才能有效地提升員工的能力和工作績效？

?  激勵員工除了用物質還可以用什么？

通過本課程的學習，幫助學員學之解惑，學之能用，讓自己成為一名管理高手，打造能打仗、打硬仗的團隊，實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標的達成。

【課程收益】

1、  掌握管理者的管理角色和職責

2、  掌握新晉管理的心態(tài)調整

3、  掌握培養(yǎng)、培訓、帶教下屬的原則和方法，提升員工能力水平

4、  掌握如何對員工進行有效激勵，提升員工的自驅力并能夠留住公司的關鍵人才

【課程特色】

?  簡單：用最接地氣的語言，讓學員迅速明白其中的道理

?  實戰(zhàn)：大量的工具，讓學員拿來就用

?  系統(tǒng)：從管理的源頭，讓學員在腦中有整體框架，同時所有的工具均來自理論指導下的經(jīng)驗總結

【課程對象】企業(yè)中基層管理人員

【課程時間】1天（6小時／天）

【課程大綱】

一、管理者應該具備什么樣的基石？

1、作為管理者，我們能改變員工什么？

2、管理的定義

3、戰(zhàn)略性人力資源管理架構

4、蓋洛普S路徑——人力資源管理成敗的關鍵是什么

二、成為管理者后，心態(tài)應該如何變更？

1、  為什么心態(tài)需要轉變？

?  跑步上崗的經(jīng)理們

2、  心態(tài)轉變的心結

3、  心態(tài)轉變的重點

?  判斷標準

?  新晉管理者的兩個感覺

?  新晉管理者轉變?nèi)?/span>

案例：小A升職記

三、管理者如何培養(yǎng)下屬？

1、 培訓的目的

2、 培訓的形式

3、 培訓需求分析

4、 培訓效果評估

5、 個人職業(yè)生涯規(guī)劃與公司組織發(fā)展的有機結合

6、 培訓三大難點

案例：鷹的故事

呈現(xiàn)方式：講授+小組討論

工具：技能模型

四、如何對下屬進行有效輔導？

1、 輔導的原理

?  有效輔導決定組織發(fā)展

?  輔導下屬的條件與內(nèi)容

2、 進行有效輔導

?  輔導的策略

?  輔導的方法

呈現(xiàn)方式：講授+小組討論

工具：grow教練模型、OJT訓練法

五、管理者如何做好員工激勵？

1、 敬業(yè)度or 滿意度？

2、 蓋洛普Q12

3、 激勵的種類

?  馬斯洛需求層次理論

?  馬斯洛需求層次理論的利與弊

?  新生代員工管理

?  赫茨伯格雙因素理論

4、 留人四法

?  待遇留人

?  事業(yè)留人

?  感情留人

?  團隊留人

呈現(xiàn)方式：講授+小組討論