| 主講老師： | 丁云峰 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 為了解決這個(gè)問(wèn)題少走彎路，企業(yè)需要幫助新員工進(jìn)行角色的定位和職業(yè)心態(tài)的建設(shè)，使其成為一個(gè)符合企業(yè)要求的職業(yè)人。本課程從職業(yè)角色轉(zhuǎn)變、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)心態(tài)建設(shè)等方面為新踏入職場(chǎng)的員工指明了自我成長(zhǎng)和自我提升的路徑，幫助新員工快速成長(zhǎng)為企業(yè)獨(dú)當(dāng)一面的中堅(jiān)力量。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-11-21 10:14 |
【課程背景】
2022 年我國(guó)高校畢業(yè)生高達(dá)1000萬(wàn)人，從高校招聘人員依然是大部分企業(yè)解決人才缺口的重要途徑。從高校招聘的新員工最大的特點(diǎn)是潛力大，可塑性強(qiáng)，但是很多企業(yè)在培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新員工有著非常明顯的特征，例如：想法多，不易管理，價(jià)值觀、態(tài)度、為人處事的方式等不符合組織的要求。為什么會(huì)這樣呢？究其原因是在培訓(xùn)環(huán)節(jié)中少了重要的一環(huán)——職業(yè)化的培訓(xùn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題少走彎路，企業(yè)需要幫助新員工進(jìn)行角色的定位和職業(yè)心態(tài)的建設(shè)，使其成為一個(gè)符合企業(yè)要求的職業(yè)人。本課程從職業(yè)角色轉(zhuǎn)變、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)心態(tài)建設(shè)等方面為新踏入職場(chǎng)的員工指明了自我成長(zhǎng)和自我提升的路徑，幫助新員工快速成長(zhǎng)為企業(yè)獨(dú)當(dāng)一面的中堅(jiān)力量。
【課程收益】
? 系統(tǒng)掌握角色定位對(duì)心態(tài)和能力的要求，樹(shù)立正面的職業(yè)心態(tài)，建立良好工作習(xí)慣；
? 充分地了解自己，建立自己的職業(yè)生涯規(guī)劃；
? 系統(tǒng)掌握企業(yè)人應(yīng)該具備的工作心態(tài)；
? 通過(guò)職業(yè)規(guī)劃鎖定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)；
? 掌握培育典型心態(tài)的方法和步驟。
【課程特色】
實(shí)戰(zhàn)，一線經(jīng)驗(yàn)；實(shí)用，學(xué)之能用；實(shí)效，立竿見(jiàn)影。
有用，工具落地；有趣，課堂活躍；有料，案例豐富。
【課程對(duì)象】企業(yè)新進(jìn)員工、大專院校畢業(yè)生
【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)／天）
【課程大綱】
一、如何從學(xué)生成長(zhǎng)為模范員工？
1．從學(xué)生到員工的四個(gè)角色轉(zhuǎn)變
? 個(gè)體導(dǎo)向向團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變；
? 性情導(dǎo)向向職業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變；
? 思想導(dǎo)向向行動(dòng)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變；
? 成長(zhǎng)導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向轉(zhuǎn)變
2．模范員工的職業(yè)意識(shí)
? 個(gè)人層面：學(xué)習(xí)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)
? 工作層面：團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、完美意識(shí)
? 企業(yè)層面：成本意識(shí)、客戶意識(shí)
3．模范員工的六個(gè)職業(yè)好習(xí)慣
? 習(xí)慣1：算計(jì)工作的“投入產(chǎn)出比”
? 習(xí)慣2：節(jié)約別人的時(shí)間是種美德
? 習(xí)慣3：守住自己的“專業(yè)圣經(jīng)”
? 習(xí)慣4：像老黃牛一樣“反芻”工作
? 習(xí)慣5：讓思維躍然紙上
? 習(xí)慣6：“當(dāng)下師為無(wú)上師”
二、新員工如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？
1、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
? 職業(yè)生涯的內(nèi)涵
? 職業(yè)生涯的性質(zhì)
? 雙階梯模式
2、職業(yè)生涯規(guī)劃要素——價(jià)值觀
? 什么是價(jià)值觀
? 價(jià)值觀與職業(yè)生涯匹配
小組討論：你的價(jià)值觀測(cè)評(píng)，描繪你的價(jià)值觀地圖
3、職業(yè)生涯規(guī)劃要素——技能
? 技能有哪些
? 雇主需要技能排行榜
? 不同職業(yè)者需要匹配不同的技能
? 未來(lái)特別需要的技能
4、職業(yè)生涯規(guī)劃要素——興趣
? 興趣與職業(yè)關(guān)系
測(cè)試：職業(yè)傾向測(cè)試
5、職業(yè)生涯規(guī)劃要素——生活平衡
? 平衡的好處
? 如何平衡
三、新員工必備的心態(tài)有哪些？
1、學(xué)習(xí)的心態(tài)
? 不學(xué)習(xí)的員工是企業(yè)最大的成本
? 專家才是贏家
? 員工沒(méi)有學(xué)習(xí)力，企業(yè)就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力！
? 向成功者學(xué)習(xí)，復(fù)制成功者！
2、老板的心態(tài) (責(zé)任心態(tài))
? 員工的定位決定他未來(lái)的地位
? 運(yùn)用“老板思考模式”成就自己！
? 現(xiàn)代企業(yè)管理新觀念：?jiǎn)T工和企業(yè)的關(guān)系？
3、付出的心態(tài)
? “付出—得到”法則是員工成功的最大秘訣！
? 員工三種類型
4、積極的心態(tài)
? “積極心態(tài)”的力量！
? 員工如何建立積極的信念打造無(wú)敵團(tuán)隊(duì)？
? 如何通過(guò)建立積極的心態(tài)消除員工存在的陋習(xí)？
5、執(zhí)行的心態(tài)
? 執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力!
? 好的領(lǐng)導(dǎo)者是如何從優(yōu)秀員工做起的?
? 西點(diǎn)軍校為什么培養(yǎng)出如此多的優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者?
6、合作的心態(tài)
? 為什么要合作，團(tuán)隊(duì)合作的意義?
? 如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作?
7、寬容的心態(tài)
? 什么是寬容？
? 寬容的心態(tài)對(duì)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力有哪些幫助？
8、感恩的心態(tài)
? “感恩”的力量
? 如何在感恩中成長(zhǎng)，成就自己
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