疫情下的自我調(diào)整技巧

【課程背景】疫情期間，由于正常的工作和生活習(xí)慣被打亂，工作配合溝通上不能通暢、家人相處和溝通方式改變，同時(shí)還有生命安全的焦慮等，都會(huì)影響著個(gè)體的心態(tài)，會(huì)給我們帶來壓抑感，容易引起煩躁、抑郁、憤怒等不良情緒。如果壓抑感及負(fù)面的情緒不能及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，會(huì)影響到家庭關(guān)系、工作效率、身心健康。本課程在豐富的案例經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，總結(jié)了一套簡(jiǎn)單易行的自我調(diào)整心態(tài)的技巧，帶領(lǐng)學(xué)員了解自己的心態(tài)、了解情緒和壓力的深層來源，做好心態(tài)調(diào)整，順利度過疫情期。

【課程時(shí)長(zhǎng)】3小時(shí)

【授課方式】線上授課，案例分析、視頻、答疑、技巧練習(xí)

【課程大綱】

第一節(jié)：疫情在消耗著你的心理能量

一、案例解析：老師，最近我的失眠了，作息習(xí)慣大亂。

二、案例解析：老師，最近我總是很煩躁，不會(huì)是心理出現(xiàn)問題了吧？

三、疫情下的心理疫區(qū)

四、疫情激發(fā)的5種心理狀態(tài)

1．         情緒狀態(tài)

2．         一般心理問題

3．         嚴(yán)重心理問題

4．         神經(jīng)癥（心理障礙）

5．         精神障礙

五、疫情造成的4大煩心事

1．         同事溝通配合問題

2．         家庭關(guān)系問題

3．         身心健康問題

4．         對(duì)未來的擔(dān)憂

第二節(jié)：給咱的心態(tài)把把脈

一、       生活現(xiàn)象測(cè)試

二、       心理健康測(cè)試

1.    SDS

2.    SAS

三、       了解心理應(yīng)激的三個(gè)階段

1．         報(bào)警

2．         阻抗

3．         衰竭

四、       影響心理健康的因素

1.    壓力源與心態(tài)

2.    壓力時(shí)長(zhǎng)與心態(tài)

3.    認(rèn)知與心態(tài)

4.    社會(huì)支持與心態(tài)

5.    關(guān)系與心態(tài)

第三節(jié)：疫情下的心態(tài)調(diào)適技巧

一、       情緒與困擾的3個(gè)來源

1．         不愿接受

2．         不愿面對(duì)

3．         不愿放下

二、       了解情緒背后的需求

三、       情緒調(diào)適“黃金三角”

1．         身體動(dòng)作：深呼吸法、生理平衡法、中線療法、表情管理法、運(yùn)動(dòng)法

2．         意識(shí)焦點(diǎn)：ABC合理情緒療法、換框法、定模型法、結(jié)果思維法

3．         語言：羅森塔爾語言技巧、五步脫困法、情緒記錄日記、打破心理黑洞技巧

四、壓力調(diào)適策略

1．         壓力管理四步策略（評(píng)價(jià)、策略、行動(dòng)、強(qiáng)化）

2．         迷你冥想技巧

3．         NLP減壓技巧

4．         漸進(jìn)式肌肉放松技巧

五、做好精力管理

1．調(diào)整作息時(shí)間

2．調(diào)整精力段

3．調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)

4．鍛煉意志

5．堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)