| 主講老師： | 陳玉國 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 隨著國內(nèi)企業(yè)的不斷強(qiáng)大，我們從中發(fā)現(xiàn)，中國企業(yè)之所以發(fā)展，并不是依靠西方的制度化管理，而且靠我們強(qiáng)大的凝聚力的建設(shè)，是把員工的心緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，才產(chǎn)生了強(qiáng)大的動(dòng)力，萬科董事會(huì)主席郁亮帶隊(duì)參觀小米公司后，評(píng)價(jià)小米公司是團(tuán)隊(duì)建設(shè)最好的公司，就是因?yàn)樾∶咨舷慢R心，形成了強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-11-28 10:07 |
【課程背景】
隨著國內(nèi)企業(yè)的不斷強(qiáng)大，我們從中發(fā)現(xiàn)，中國企業(yè)之所以發(fā)展，并不是依靠西方的制度化管理，而且靠我們強(qiáng)大的凝聚力的建設(shè)，是把員工的心緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，才產(chǎn)生了強(qiáng)大的動(dòng)力，萬科董事會(huì)主席郁亮帶隊(duì)參觀小米公司后，評(píng)價(jià)小米公司是團(tuán)隊(duì)建設(shè)最好的公司，就是因?yàn)樾∶咨舷慢R心，形成了強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力
陳玉國老師結(jié)合工作的實(shí)踐和書中原理，基于讓知識(shí)可落地、可應(yīng)用的原則研發(fā)本門課程，供大家參考！
【課程特色】
1課程中融入了的西方管理的理念和工具，同時(shí)結(jié)合中國傳統(tǒng)文化作為基礎(chǔ)，中學(xué)為體，西學(xué)為用
2 課程采用“道、法、術(shù)、器”的規(guī)律，現(xiàn)場角色扮演、案例分析、啟發(fā)思考的教學(xué)方式，讓學(xué)員輕松愉悅中，完成知識(shí)的融會(huì)貫通，學(xué)以致用
3十幾年間課程升級(jí)升級(jí)迭代到4.0版，被全國客戶采購超過200多天
【課程收益】
1 從管理學(xué)視角徹底了解什么是團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)的組成元素
2 掌握團(tuán)隊(duì)凝聚力的核心元素是明確目標(biāo)，用目標(biāo)把團(tuán)隊(duì)凝聚在一起
3 幫助管理者思維模式轉(zhuǎn)變和角色定位轉(zhuǎn)變
4 讓管理者明白團(tuán)隊(duì)凝聚力除了物質(zhì)之外，更重要的事非物質(zhì)激勵(lì)
【課程對象】企業(yè)中所有管理層，以及準(zhǔn)備走向管理層的儲(chǔ)備干部
【課程時(shí)間】標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間：6小時(shí)/天
第一章 高效能團(tuán)隊(duì)的科學(xué)認(rèn)知 | 一 什么是團(tuán)隊(duì) 1 目標(biāo) 2 管理者 3 團(tuán)隊(duì)成員 二 什么是高效能團(tuán)隊(duì) 1 效率是把工作盡快做完 2 效能是把工作盡力做好 三 把工作做好需要團(tuán)隊(duì)凝聚力 |
第二章 團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)——明確目標(biāo) | 一 什么明確目標(biāo) 1 具體 2 可衡量 3 可達(dá)到 4 符合實(shí)際 5 有時(shí)間性 二 文字記載 隨時(shí)提醒 1 文字記載的重要性 2 如何制定《目標(biāo)管理卡》 |
第三章 團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)——管理者的兩大轉(zhuǎn)變 | 一 管理者的思維模式轉(zhuǎn)變 1 從過去思維到未來思維的轉(zhuǎn)變 2 記住過去，抓住現(xiàn)在，盯住未來 3 思考：未來中國郵政應(yīng)該需要什么樣的人才？ 二 管理者角色定位的轉(zhuǎn)變 ——由“管理者”向“領(lǐng)導(dǎo)者”的轉(zhuǎn)變 1 管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別 1）管理者是職務(wù)影響力 2）領(lǐng)導(dǎo)者是非職務(wù)影響力 2 管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 1）管理是行政命令，是由外而內(nèi)的推的力量 2）領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)人魅力，是由內(nèi)而外的吸的力量 3 領(lǐng)導(dǎo)者三項(xiàng)核心元素 1）以身作則——王健林 2）敢于承擔(dān)——杰克韋爾奇 3）愛崗敬業(yè)——俞敏洪 |
第四章 團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)——團(tuán)隊(duì)成員的非物質(zhì)激勵(lì) | 一 馬斯洛的需求理論 1 馬斯洛的需求的理論的科學(xué)解讀 2 馬斯洛需求理論的應(yīng)用與實(shí)踐 3 團(tuán)隊(duì)管理的十大激勵(lì)體系 二 團(tuán)隊(duì)成員的非物質(zhì)激勵(lì) 1參與激勵(lì)——滿足員工的責(zé)任感 1）思考：老國營企業(yè)員工為什么主人翁精神強(qiáng)烈？ 2）讓員工參與公司和部門決策 3）讓員工參與提成合理化建議 4）讓員工參與共同制定目標(biāo) 2信任激勵(lì)——滿足員工的成就感 1）為什么信任產(chǎn)生力量：皮格馬利翁效應(yīng)/羅森塔爾效應(yīng) 2）信任員工的表現(xiàn)？ 3）信任同事的表現(xiàn)？ 4）信任領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)？ 3尊重激勵(lì)——滿足員工的價(jià)值感 1）尊重人格的表現(xiàn)方式 2）尊重差異的表現(xiàn)方式 3）溝通中的尊重對方的方式 4理解激勵(lì)——滿足員工的歸屬感 1）理解萬歲=同理心 2）同理心的日常用語？ 3）同理心的方法？ |
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