實(shí)用型公文寫(xiě)作-政務(wù)之首要揚(yáng)芳飛文五技法

【課程背景】

你不一定會(huì)有詩(shī)和遠(yuǎn)方，但一定要有實(shí)在的生活和工作；

你不一定要會(huì)寫(xiě)散文與小說(shuō)，但一定要能寫(xiě)實(shí)用文章。

公文寫(xiě)作與每個(gè)人的日常生活和工作有著密切關(guān)系，同時(shí)也是政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位工作人員的必備能力。幫助學(xué)員架起內(nèi)接自我、外通世界的溝通橋梁，形成系統(tǒng)的思辨性思維，提升公文寫(xiě)作水平，增強(qiáng)職業(yè)能力與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，而且為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，在如今的市場(chǎng)環(huán)境下，酒香也怕巷子深，好的產(chǎn)品也要做好宣傳推銷(xiāo)工作，職場(chǎng)中也是一樣，工作做的再好，也需要恰到好處的展示推廣自己的工作成果。

應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及個(gè)人在日常工作、生活中處理公私事務(wù)的具有明道、交際、信守、法定格式和慣用格式的文書(shū)。它是實(shí)施有效管理的途徑，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的重要工具。

本課程不僅講授常見(jiàn)公文文種的基本知識(shí)、模式結(jié)構(gòu)與技巧寫(xiě)法，而且以公文為載體引導(dǎo)大家思考問(wèn)題、分析情況并擬訂對(duì)策，通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐將思維成果轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作功力，將工作事宜顯性化，規(guī)范企業(yè)與組織正規(guī)化運(yùn)營(yíng)。

【課程收益】

1.知識(shí)層面：掌握日常學(xué)習(xí)、生活和工作中常用的應(yīng)用文的寫(xiě)作特點(diǎn)、格式要求和行文規(guī)范等。

2.能力層面：掌握事務(wù)文書(shū)、黨政公文、日常文書(shū)常用文種的寫(xiě)作技能，提高應(yīng)用寫(xiě)作能力。

3.素養(yǎng)層面：培養(yǎng)學(xué)員寫(xiě)作素養(yǎng)、大局意識(shí)、規(guī)范意識(shí)和思辨意識(shí)。

【課程特色】

場(chǎng)景化以工作與生活中的基本事例為主線，介紹與我們形影不離的公文文種運(yùn)用古今中外的經(jīng)典案例，通過(guò)講授、練習(xí)、游戲等各種專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法，提升參訓(xùn)學(xué)員的公文寫(xiě)作和邏輯呈現(xiàn)能力。帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)致用。

【課程對(duì)象】

中層職業(yè)經(jīng)理人、部門(mén)負(fù)責(zé)人、行政職員（掌握寫(xiě)作技巧及應(yīng)用場(chǎng)景）

領(lǐng)導(dǎo)（能夠評(píng)判行文是否正確，各公文的意義與要求）

管理人員、新入職員工、后備干部的寫(xiě)作能力訓(xùn)練

根據(jù)培訓(xùn)單位的需求可調(diào)為管理者寫(xiě)作技能訓(xùn)練課

【課程時(shí)間】18H

【課程大綱】

可依據(jù)課時(shí)選擇以下文種的講解與訓(xùn)練

Day1

公文寫(xiě)作五技法之一 備

一、公文寫(xiě)作的四個(gè)意義

二、公文寫(xiě)作的六個(gè)功底

三、公文寫(xiě)作的六個(gè)素養(yǎng)

練習(xí)：公文素材收集表（頭腦風(fēng)暴+小組共創(chuàng)）

練習(xí)：制作自己公文寫(xiě)作提升計(jì)劃

公文寫(xiě)作五技法之二 辨

一、從“判決書(shū)”認(rèn)識(shí)公文寫(xiě)作

二、改寫(xiě)紅樓夢(mèng)片段學(xué)寫(xiě)作特點(diǎn)

三、公文寫(xiě)作的應(yīng)用及八大作用

四、企業(yè)性質(zhì)與公文文種之匹配

（一）黨政機(jī)關(guān)15種公文

（二）行政機(jī)關(guān)13種公文

練習(xí)：你問(wèn)我答熟悉各類(lèi)公文的概念與功能

公文寫(xiě)作五技法之三 法

一、掌握公文處理制度

（一）辨析紅頭文件

（二）規(guī)范公文格式

（三）美化公文版式

（四）公文處理流程

（五）公文流轉(zhuǎn)保密

練習(xí)：找出案例中的錯(cuò)誤

二、寫(xiě)作目的匹配文種

（一）文種種類(lèi)介紹

（二）應(yīng)用場(chǎng)景說(shuō)明

（三）練習(xí)：“對(duì)對(duì)碰”

三、公文寫(xiě)作必備五要素

（一）從諸葛亮前后《出師表》談公文寫(xiě)作

（二）寫(xiě)作五要素之一主題

 工具：公文立意之上堆與下切

（三）寫(xiě)作五要素之二結(jié)構(gòu)（三思、四性、十類(lèi)型）

 練習(xí)：案例分析

（四）寫(xiě)作五要素之三材料（二類(lèi)材料從何來(lái)）

 練習(xí)：公文寫(xiě)作素材庫(kù)

（五）寫(xiě)作五要素之四語(yǔ)言（準(zhǔn)、簡(jiǎn)、實(shí)、嚴(yán)）

工具：常用詞匯、句式與練習(xí)

（六）寫(xiě)作五要素之五文風(fēng)

公文寫(xiě)作五技法之四 規(guī)

一、排版格式尋依據(jù)

二、文面結(jié)構(gòu)三部分

三、文面格式十七項(xiàng)

四、排版注意八事項(xiàng)

練習(xí)：小組完成公文格式排版

練習(xí)：公文排版工具及電腦排版

Day2

公文寫(xiě)作五技法之五 寫(xiě)

第一部分 邏輯化表達(dá)之結(jié)構(gòu)化思維

一、寫(xiě)作三原則

（一）WIFI導(dǎo)航不迷失（閱讀對(duì)象、關(guān)注什么）

（二）好事成三好說(shuō)好記

（三）結(jié)論先行重點(diǎn)突出

二、邏輯化表達(dá)之結(jié)構(gòu)化思維

（一）金字塔結(jié)構(gòu)

1.歸類(lèi)分組，將思想組織成金字塔

2.結(jié)構(gòu)化表達(dá)的四種常用方法

3.邏輯遞進(jìn)（時(shí)間、空間、重要、演繹）

4.SCQA呈現(xiàn)法

練習(xí)1-4

（二）金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)

1.縱向關(guān)系

2.橫向關(guān)系

3.序言的結(jié)構(gòu)

（三）如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)

1.自上而下法

2.自下而上法

3.初學(xué)者注意事項(xiàng)

三、公文寫(xiě)作中的金字塔程序

（一）制定目標(biāo)

（二）選擇文種

（三）列出大綱

（四）撰寫(xiě)初稿

（五）修改成文

四、會(huì)填空就會(huì)公文——公文的常用結(jié)構(gòu)

（一）上行文模板

（二）下行文模板

（三）平行文模板

案例：一張?jiān)捳Z(yǔ)腦圖

現(xiàn)場(chǎng)演練：運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思考法，講述一下今天培訓(xùn)的主要內(nèi)容及心得體會(huì)。

五、用結(jié)構(gòu)化表達(dá)助力寫(xiě)作

（一）吸睛標(biāo)題

（二）標(biāo)題設(shè)計(jì)六要點(diǎn)

（三）序言就是預(yù)告片

（四）SCQA框架

（五）文書(shū)中的2W1H框架

六、善用結(jié)構(gòu)四步搞定工作總結(jié)

（一）羅列關(guān)鍵工作成果

（二）成果分類(lèi)

（三）排序整理

（四）概括總結(jié)，思想拔高

七、快速寫(xiě)作輔助工具

（一）思維導(dǎo)圖的作用

（二）用思維導(dǎo)圖制作草稿

Day3

第二部分 文種寫(xiě)作規(guī)范

一、指揮性黨政機(jī)關(guān)公文

（一）決定——科學(xué)決策，有效指揮

1.決定的概述

2.四種決定

3.決定的特點(diǎn)

4.決定寫(xiě)作要點(diǎn)

案例練習(xí)與講解

（二）命令

1.命令的概念

2.命令的特點(diǎn)

3.命令的分類(lèi)

4.命令的寫(xiě)作要求

5.命令的行文

案例練習(xí)與講解

（三）意見(jiàn)

1.意見(jiàn)的概念

2.意見(jiàn)的特點(diǎn)

3.意見(jiàn)的分類(lèi)

4.意見(jiàn)的寫(xiě)作要求

5.意見(jiàn)的行文

案例練習(xí)與講解

（四）批復(fù)——領(lǐng)導(dǎo)管理小法寶

1.批復(fù)的概念

2.批復(fù)的特點(diǎn)

3.批復(fù)的分類(lèi)

4.批復(fù)的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法

案例練習(xí)與講解

二、知照性常政機(jī)關(guān)公文

（一）公告——周知信息，告知事項(xiàng)

1.公告的概念

2.公告的特點(diǎn)

3.公告的分類(lèi)

4.公告的結(jié)構(gòu)

案例練習(xí)與講解

（二）通告——面向公眾發(fā)布的公文

1.通告的概念

2.通告的特點(diǎn)

3.通告的分類(lèi)

4.通告的結(jié)構(gòu)

案例練習(xí)與講解

（三）通報(bào)——表彰批準(zhǔn)都需要

1.通報(bào)概述

2.通報(bào)種類(lèi)

3.通報(bào)特點(diǎn)

4.通報(bào)寫(xiě)作要點(diǎn)

案例練習(xí)與講解

（四）函是溝通與交流的橋梁

1.函概述

2.函種類(lèi)

3.函特點(diǎn)

4.函寫(xiě)作要點(diǎn)

案例練習(xí)與講解

    （五）通知——傳達(dá)信息的載體

1.通知概述

2.通知種類(lèi)

3.通知特點(diǎn)

4.通知寫(xiě)作要點(diǎn)

案例練習(xí)與講解

（六）紀(jì)要是會(huì)議成果的精華——記載事項(xiàng)，傳達(dá)信息

1.會(huì)議紀(jì)要用途

2.會(huì)議紀(jì)要分類(lèi)

案例講解

（七）公報(bào)

1.公報(bào)概述

2.公報(bào)種類(lèi)

3.公報(bào)特點(diǎn)

4.公報(bào)寫(xiě)作要點(diǎn)

案例練習(xí)與講解

三、報(bào)請(qǐng)性黨政機(jī)關(guān)公文

    （一）報(bào)告將隱性工作顯性化——報(bào)告之路，成功之路

1.報(bào)告概述

2.報(bào)告種類(lèi)

3.報(bào)告特點(diǎn)

4.報(bào)告寫(xiě)作要點(diǎn)

案例練習(xí)與講解（述職報(bào)告-競(jìng)聘/考核）

（二）請(qǐng)示——表達(dá)工作的需要，請(qǐng)示寫(xiě)得好不給領(lǐng)導(dǎo)添煩惱

1.請(qǐng)示概述

2.請(qǐng)示種類(lèi)

3.請(qǐng)示特點(diǎn)

4.請(qǐng)示寫(xiě)作要點(diǎn)

案例練習(xí)與講解

四、其它-助你高效的事務(wù)性文書(shū)

（一）計(jì)劃——成功的起點(diǎn)

1.計(jì)劃的含義

2.計(jì)劃的作用

3.計(jì)劃的特點(diǎn)

4.計(jì)劃的種類(lèi)

5.計(jì)劃的寫(xiě)作手法

6.計(jì)劃的寫(xiě)作要求

（二）總結(jié)是展示成效與經(jīng)驗(yàn)——升職加薪少不了

1.總結(jié)概述

2.總結(jié)的作用

3.總結(jié)的特點(diǎn)

4.總結(jié)的種類(lèi)

5.總結(jié)的寫(xiě)作手法

6.總結(jié)的寫(xiě)作要求

案例講解與練習(xí)

（三）述職報(bào)告

1.述職報(bào)告的概念

2.述職報(bào)告的特點(diǎn)

3.述職報(bào)告的種類(lèi)

4.述職報(bào)告的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法

5.述職報(bào)告的寫(xiě)作要求

范例解析

五、現(xiàn)場(chǎng)小組著重練習(xí)，點(diǎn)評(píng)