主講老師: | 方南 | |
課時(shí)安排: | 2天/6小時(shí)一天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 本課程將進(jìn)行詳細(xì)的講述、案例分析、討論、分享等理論結(jié)合實(shí)戰(zhàn)的課程講授。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-04-12 10:34 |
【課程背景】
杰克?韋爾奇曾說(shuō)過(guò)“在成為領(lǐng)導(dǎo)前,你的成功同自己的成長(zhǎng)有關(guān);在成為領(lǐng)導(dǎo)以后,你的成功都同別人的成長(zhǎng)有關(guān)?!?韋爾奇的這句話說(shuō)明企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展只有優(yōu)秀的管理隊(duì)伍是不夠的,還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。
如何提高每位員工的工作激情,激發(fā)其工作潛能,使他們的工作變得更加高效、富有成果和專注投入是困擾當(dāng)前企業(yè)管理人員的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。那么如何進(jìn)行員工激勵(lì)呢?管理人員需求掌握哪些激勵(lì)技能呢?如何將終極的激勵(lì)手段——榮譽(yù)激勵(lì)應(yīng)用到實(shí)際的激勵(lì)工作當(dāng)中呢?本課程將進(jìn)行詳細(xì)的講述、案例分析、討論、分享等理論結(jié)合實(shí)戰(zhàn)的課程講授。
【課程收益】
1、清晰企業(yè)管理人員的自我定位,塑造良好的心態(tài)與思維,修煉員工管理的良好特質(zhì);
2、轉(zhuǎn)變管理思維,正確認(rèn)知管理者激勵(lì)現(xiàn)狀;
3、掌握激勵(lì)理論,明確部屬行為與需求之間的關(guān)系,洞察員工的個(gè)人心理;
4、掌握對(duì)員工的激勵(lì)方法,結(jié)合案例分析教學(xué),靈活運(yùn)用激勵(lì)手段,了解下屬關(guān)懷的原則、方式與誤區(qū),能夠正確的進(jìn)行下屬關(guān)懷;
5、全面認(rèn)識(shí)榮譽(yù)激勵(lì),明確榮譽(yù)激勵(lì)的要求,掌握榮譽(yù)激勵(lì)的具體措施,開展有效的榮譽(yù)激勵(lì)。
【授課方式】本采用講師講述、案例分析、分組討論、互動(dòng)答疑、情景模擬等方式
【課程時(shí)長(zhǎng)】2天,6小時(shí)/天
【課程大綱】
第一部分:做好有效管理下屬的準(zhǔn)備
1、管理人員的自我認(rèn)識(shí)
1)覺悟者——確定方向
2)傳道者——教育培訓(xùn)
3)苦行僧——承擔(dān)責(zé)任
4)帶兵者——確保業(yè)績(jī)
2、管理下屬的心態(tài)與思維
1)學(xué)習(xí)心態(tài)
2)包容心態(tài)
3)全局思維
4)針眼思維
5)長(zhǎng)遠(yuǎn)心態(tài)
3、管理下屬的能力特質(zhì)
1)個(gè)人魅力
2)明辨能力
3)專注力
4)區(qū)隔能力
5)自律與他律
第二部分:做一個(gè)懂激勵(lì)下屬的干部
1、激勵(lì)基礎(chǔ)——掌握激勵(lì)理論
1)人性善惡——人性激勵(lì)理論
2)需求虛實(shí)——內(nèi)容型激勵(lì)理論
3)期望高低——過(guò)程型激勵(lì)理論
4)結(jié)果好壞——行為改造型激勵(lì)理論
問(wèn)題研討:最貼合目前員工激勵(lì)的理論
2、激勵(lì)前提——洞察員工心理
討論:員工需要什么?
反思:高工資就有高忠誠(chéng)嗎?
1)員工的特征分析
l 員工的需求分析
l 員工的個(gè)性分析
l 員工的心態(tài)分析
2)讓員工高效工作的激勵(lì)因素
l 把工作做好的決心
l 認(rèn)為自己的工作很重要
l 獲取別人的稱贊
l 展現(xiàn)能力給別人看
l 對(duì)工作感到興趣
l 自我能力的挑戰(zhàn)與證明
3、激勵(lì)實(shí)施——掌握激勵(lì)方法
1)贏家用人之道
2)管理者激勵(lì)的要點(diǎn)
l 情感激勵(lì)——關(guān)懷
u 故事分享:松下幸之助的“多此一舉”
u 給下屬做一個(gè)好榜樣
u 下屬關(guān)懷的原則
u 下屬關(guān)懷的方式(精神支持)
u 下屬關(guān)懷的誤區(qū)
l 行為激勵(lì)——贊美
l 授權(quán)激勵(lì)——信任
案例分析:索尼公司的激勵(lì)之道
3)預(yù)防性激勵(lì)技巧
l 工作開始前管理者應(yīng)做的
l 工作開始后管理者應(yīng)做的
l 幫助員工樹立自我激勵(lì)——恒久的激勵(lì)
4)領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)注意事項(xiàng)
案例分析:激勵(lì)的誤區(qū)
第三部分:善用終極的激勵(lì)手段——榮譽(yù)激勵(lì)
1、全面認(rèn)識(shí)榮譽(yù)激勵(lì)
1)為什么說(shuō)榮譽(yù)激勵(lì)是一種終極的激勵(lì)手段?
2)榮譽(yù)激勵(lì)的范疇
3)榮譽(yù)激勵(lì)的必要性
4)榮譽(yù)激勵(lì)的理論支撐
2、進(jìn)行榮譽(yù)激勵(lì)的要求
1)滿足員工的自尊需要
2)對(duì)員工的貢獻(xiàn)公開表示承認(rèn)
3)不要吝嗇頭銜和名號(hào)
3、榮譽(yù)激勵(lì)的具體措施
1)開展優(yōu)秀員工的評(píng)比活動(dòng)
2)給予員工非業(yè)績(jī)性競(jìng)爭(zhēng)榮譽(yù)
3)借助榮譽(yù)墻和企業(yè)年鑒來(lái)激勵(lì)員工
4)以員工的名字命名某項(xiàng)事物
5)對(duì)后進(jìn)員工進(jìn)行榮譽(yù)激勵(lì)
案例分析:榮譽(yù)激勵(lì)的適用
課程回顧與問(wèn)題解答
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