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跨界思維與創(chuàng)新

主講老師: 方南 方南

主講師資:方南

課時安排: 2天/6小時一天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 充分理解領導者的角色轉變以及領導的含義; 全方位理解領導者的知識結構、技能結構; 多角度地訓練提升領導者的領導技能。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-04-12 10:37


【課程收益】

1、充分理解領導者的角色轉變以及領導的含義(構建基礎);

2、全方位理解領導者的知識結構、技能結構(把握框架);

3、多角度地訓練提升領導者的領導技能(重點訓練)。

【課程時長】2天,6小時/天

【課程大綱】

一、如何看待領導者與領導力?

1、“沒有追隨者就沒有領導者”。如何贏得他們?

1)領導力的誤區(qū)

2)魅力型領導的陰暗面

3)一個真正的領導的真正的工作任務與責任在哪里?

4)使命至上

2、“一個組織的目標是讓平凡的人做出不平凡的事來”-瓦片原理

1)領導者的虧欠

2)權力與影響力(比較)你的繼任人在哪里?如何建立自己的影響力?

3)學會使用權力;慎用權力(影響力與權力運用成反比)

4)權力領導與管理的比較

3、領導者的四個能力

4、如何領導和激勵知識工作者

1)“打擊下屬的士氣是輕而易舉的事”

2)從“體力勞動者”到“腦力勞動者”

3)為什么知識工作者這么難管理?

4)如何提高知識工作者的生產(chǎn)力?

 

二、領導風格與團隊建設

1、領導風格

1)領導者個人表現(xiàn)在思想、方法、意識、魄力、習慣等方面的特點,是領導者的素質(zhì)和能力的體現(xiàn)

2)是在長期領導實踐中形成的產(chǎn)物、受到社會制度與文化的制約。

3)方格理論給我們的啟示

4)每個人都有自己的基本風格,應當知人善任

5)每個人的風格在決策和協(xié)調(diào)兩個方面最為突出

6)提倡風格多樣性有個性更要有彈性

7)在不同的工作環(huán)境中,應采取不同的風格

2、團隊的構成5P要素:

3、成長型團隊最需要的六種意識

4、團隊角色理論——提升團隊執(zhí)行力的有力工具

1)通常在團隊中,有幾種角色?

2)你通常扮演何種角色?

3)成功團隊的8種關鍵角色

4)團隊角色的角色啟示

5)不同角色對團隊的貢獻

團隊中最具創(chuàng)造潛力的角色?

團隊中最具執(zhí)行力的角色?

團隊中最具判斷力的角色?

6)團隊角色搭配:

7)和諧搭配和沖突搭配

組織角色與團隊角色互補

團隊角色的認知

8)認知自己的團隊角色

9)認知別人的團隊角色

10)讓別人認知自己的團隊角色

團隊習慣的改變:如何建立良好環(huán)境

洛伯定理:

團隊管理作用鏈

5、性格特征與管理

1)四種性格測試與定位

2)四種性格與管理(決策、溝通、用人、合作、執(zhí)行)的關系

3)應對技巧與策略

 

三、競爭與合作

1、通過游戲,判斷自己的競爭觀

2、什么是正確的競爭觀?

3、為什么需要具有正確的競爭觀?意義究竟何在?

4、如何建立正確的競爭觀競爭?

5、組織需要管理者貢獻什么?

6、管理者應如何尋找貢獻的內(nèi)容?

1)管理者在工作中首先要考慮的問題究竟是什么?

2)對組織的整體績效和成果,我能貢獻什么?

7、管理者應采取何種貢獻的方式?

8、如何才能使組織獲得最大績效?

1)阻礙我們做出貢獻的原因在哪里?

9晉升應該給予什么樣的人?

10、重視貢獻的本質(zhì)究竟是什么?

11、企業(yè)應如何建立貢獻文化與貢獻意識?

12、如何理解和為組織做出貢獻?

 

四、激勵與授權

1、什么是激勵?

1)羅森塔爾“皮格馬利翁效應”:

2)如果我知道他的需求,我就可以讓他去做任何事情。

3)員工士氣為何低落?

工作本身:

政策方面:

領導方面:

環(huán)境方面:

待遇方面:

4)員工需要激勵時的信號

態(tài)度方面:

行為方面:

2、幾種常用激勵理論介紹

1)馬斯洛的需求層次理論(需求會變化)

2)弗隆期望激勵理論(期權、生涯規(guī)劃)

3)麥戈萊倫的成就激勵理論(不同人性:因人而異)

4)亞當斯的公平激勵理論(霍桑實驗:社會人)

5)賀茨伯格的雙因素激勵理論(維持與激勵因素)

3、激勵問題上的主要錯誤

4、企業(yè)經(jīng)常采取的激勵方法以及弊病

5、工作設計激勵

6、金錢獎勵

7、特別的優(yōu)秀員工獎勵計劃

8、授權是什么?反對授權,理由種種

9、授權四步曲

1)選擇授權的4個方法

、授權:四要/四不要

1)常用激勵小竅門

 

五、有效的決策

1、有效決策與正確決策的區(qū)別是什么?

2、組織里正確的決策多還是有效的決策多?為什么?

3、如何做出有效而不僅是正確的決策呢?

4、提出正確的問題與找到正確的答案哪個更重要更困難?

5、什么決策是最差的決策?

6、在做決策前,為什么要聽意見呢?聽什么意見?聽誰的意見?為什么呢?原因何在?利弊如何判斷?

7、如何才能聽到各種不同意見呢?

8、都同意的時候能拍板決策么?

9、選擇方案的真正難點在哪里?

10、決策與執(zhí)行是一個過程還是兩個過程?為什么呢?

11、決策理論介紹

12、決策制定的風格

13、群體制定決策的基礎

14、群體思維的特征

15、群體決策過程的方法

16、制定決策模式-------------一種“開放系統(tǒng)”模式

17、有效決策的五個要素:

1)真正明確要對什么問題做決策

2)界定邊界條件

3)做出正確的妥協(xié)

4)充分考慮執(zhí)行的需要

5)反饋、檢查和調(diào)整

18、有效決策的五個特征:

1)真需要做決策嗎?

2)見解為先

3)鼓勵異議

4)多種備選方案

5)讓未來參與執(zhí)行的人參與決策

 

六、如何做到有效溝通?

1、通過幾個典型游戲與活動體驗感受以下理念:

2、溝通的本質(zhì)是什么?究竟什么是溝通?我們真的明白么?

3、溝通的難點在哪里?為什么說溝通是任何組織永恒的難題?

4、溝通的基本特點:溝通的成敗究竟取決于誰?

5、溝通和信息是什么關系?

6、有效溝通的四項基本原則

7、通過游戲檢測自身在溝通行為方法存在的問題:

8、溝通的技巧:

1)如何避免誤解?

2)處理好四大關系的技巧

3)倡導什么樣的企業(yè)文化?

 

七、用人之長

1、用人之長的理論支撐到底是什么?

2、知識社會的特點和對于管理的意義

3、知識工作的特征和對于管理的意義

4、知識工作者的特點和對于管理的意義

5、如何管理知識工作者,知識工作者與組織的關系?

6、用人之長對現(xiàn)代組織的意義是什么?用人之長的本質(zhì)究竟是什么?

7、訓練和培養(yǎng)用人之長的思維模式

8、怎樣做才是正確對待員工長處與短處?我們傳統(tǒng)的觀念有什么問題?,

9、如何發(fā)現(xiàn)別人和自己的長處?問四個關鍵問題

10、我們的績效考核體系的致命缺陷?

11、如何從用人之長的角度去設置崗位和職責?

12、人力資源的戰(zhàn)略管理人力資源管理的策略

 

實際問題分析與總結

 
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