| 主講老師： | 金劍峰 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 本課程將從教練技術(shù)應(yīng)用的角度，來培養(yǎng)和指導(dǎo)部屬，通過溝通、對(duì)話等訓(xùn)練來提升部屬的活力與積極性，以提升組織的績(jī)效。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-05-06 11:20 |
一、 內(nèi)容簡(jiǎn)介：
時(shí)代在變革，管理也在不斷地進(jìn)步！傳統(tǒng)的管理過程已經(jīng)引發(fā)出新的問題，這需要進(jìn)的管理方式來補(bǔ)充傳統(tǒng)的管理模式。有專家聲稱：“每一位管理者都要學(xué)會(huì)當(dāng)教練，以啟發(fā)中工心智，挖掘潛力，完成更大的目標(biāo)！”美國(guó)可口可樂公司，要求C 級(jí)管理者以上都要求學(xué)會(huì)當(dāng)教練，以迎接新的管理時(shí)代的到來。
的確，在當(dāng)今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，企業(yè)對(duì)于管理者的能力需要進(jìn)一步得到提升,那就是：每一位管理者都要學(xué)會(huì)當(dāng)教練，應(yīng)用教練技術(shù)來培養(yǎng)和指導(dǎo)部屬，以啟發(fā)員工不斷進(jìn)步，塑造形成企業(yè)不斷學(xué)習(xí)的氛圍，提升員工的活力與積極性，從而推動(dòng)績(jī)效的提高！
本課程將從教練技術(shù)應(yīng)用的角度，來培養(yǎng)和指導(dǎo)部屬，通過溝通、對(duì)話等訓(xùn)練來提升部屬的活力與積極性，以提升組織的績(jī)效。
二、訓(xùn)練與輔導(dǎo)收益：
1、理解教練技術(shù)的概念及在組織中的應(yīng)用；
2、制定對(duì)部屬的培育進(jìn)行相關(guān)的決策因素；
3、掌握教練技術(shù)在培養(yǎng)、指導(dǎo)員工中的具體應(yīng)用；
--- 正能量引導(dǎo)、心智模式啟發(fā)、行為教導(dǎo)、訓(xùn)練提升計(jì)劃、專業(yè)化專家化發(fā)展、自我突破等
4、利用教練式溝通技術(shù)，訓(xùn)練部屬的思想與工作行為；
5、對(duì)照現(xiàn)狀，進(jìn)行相關(guān)的改進(jìn)。
三、適合對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員，相關(guān)需要進(jìn)行教練技術(shù)的人員
四、訓(xùn)練時(shí)間：2天（>12小時(shí)左右）【可以1天版】
五、訓(xùn)練提綱：
課程綱要 | 訓(xùn)練與導(dǎo)出績(jī)效 |
1、 企業(yè)教練技術(shù)的全面內(nèi)涵及系統(tǒng)框架 ? 教練技術(shù)的來源、內(nèi)涵； ? 管理教練技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用問題、內(nèi)容分析 ? 案例研討：管理教練技術(shù)在人才培養(yǎng)中的問題； ? 管理教練技術(shù)的兩個(gè)內(nèi)容：訓(xùn)練有素的思想+訓(xùn)練有素的行為； ? 教練技術(shù)與員工輔導(dǎo)系統(tǒng)框架 | 企業(yè)教練應(yīng)用框架體系 |
2、 教練技術(shù)與員工的積極心態(tài)輔導(dǎo) ? ABC情緒理論與實(shí)踐； ? 主管與員工容易發(fā)生的問題 ? 案例研討：教練技術(shù)與積極正面的心態(tài)； ? 實(shí)際操作：正能量的形成與塑造 ? 怎樣時(shí)時(shí)地保持正能量 | 積極心態(tài)的塑造工具 |
3、 如何應(yīng)用教練技術(shù)，培育關(guān)鍵職位的新員工 ? 新員工的心理特征 ? 新員工關(guān)鍵職位的培養(yǎng)方法 ? 實(shí)際操作：制定關(guān)鍵新職位的培訓(xùn)計(jì)劃； ? 落實(shí)計(jì)劃，快速提升該職位的能力； ? 讓企業(yè)延續(xù)記憶，技能得到傳遞 | 新員工關(guān)鍵職位的輔導(dǎo) |
4、 如何應(yīng)用教練技術(shù)，塑造員工未來愿景 ? 愿景與員工未來的發(fā)展 ? 員工的工作激情與活力：夢(mèng)想與愿景的力量 ? 案例研討：展現(xiàn)員工愿景的三個(gè)步驟與流程； ? 實(shí)際操作：與部屬面談或者例會(huì)，展示愿景； ? 教練技術(shù)：讓愿景調(diào)動(dòng)員工激情與活力 | 員工專業(yè)化的輔導(dǎo) |
5、 應(yīng)用教練技術(shù)，啟發(fā)部屬的思想（思想溝通） ? 啟發(fā)式思想溝通的要點(diǎn) ? 啟發(fā)式思想溝通與灌輸式思想溝通的區(qū)別 ? 實(shí)際操作：進(jìn)行啟發(fā)式溝通的步驟與流程； ? 關(guān)鍵點(diǎn)：變上級(jí)提醒為自我發(fā)現(xiàn)； | 員工思想輔導(dǎo)的工具 |
6、 應(yīng)用教練技術(shù)，汲取員工智慧，引導(dǎo)員工工作行為 ? 傳統(tǒng)管理與企業(yè)教練管理的區(qū)別 ? 教練技術(shù)：汲取員工智慧的溝通框架 ? 實(shí)際操作：通過教練技術(shù)，汲取員工智慧，引導(dǎo)員工行為； ? 挖掘潛力：讓被教練者主動(dòng)去做，提升執(zhí)行力； | 員工工作思路拓寬的輔導(dǎo) |
7、 應(yīng)用教練技術(shù)，進(jìn)行部屬的個(gè)性化與系統(tǒng)化培育 ? 企業(yè)發(fā)展的需要：?jiǎn)T工專家化+未來的人才儲(chǔ)備 ? 教練技術(shù)：人才如何才能快速做到專家化 ? 實(shí)際操作：制定人才專家化+系統(tǒng)化的員工輔導(dǎo)計(jì)劃； ? 專業(yè)化專家化給企業(yè)未來帶來的發(fā)展趨勢(shì) | 員工系統(tǒng)化輔導(dǎo)的工具 |
8、 應(yīng)用教練技術(shù)，員工自我發(fā)展與工作突破 ? 員工發(fā)展的盲點(diǎn)及問題（職業(yè)倦怠+工作無法突破）； ? 輔導(dǎo)員工進(jìn)行工作突破現(xiàn)狀的工具； ? 實(shí)際操作：如何進(jìn)行工作的突破，工具的應(yīng)用； ? 變上級(jí)被動(dòng)的工作輔導(dǎo)為員工主動(dòng)的工作改進(jìn) | 員工工作突破的輔導(dǎo) |
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