| 主講老師： | 高翌寧 |  |
| 課時安排： | 2天/6小時一天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 本課程根據管理學之父彼得?德魯克先生的經典之作《卓有成效的管理者》，并結合中國企業(yè)的管理實踐研發(fā)而成，旨在幫助管理者從自身修煉著手，養(yǎng)成卓有成效的管理習慣，提高工作績效，迎接紛繁復雜的管理挑戰(zhàn)，使平凡的人在組織中發(fā)揮不平凡的作用。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-05-17 15:47 |
【課程背景】
一群平凡人能做出不平凡的事業(yè)嗎？卓有成效可以學會嗎？答案是肯定的！也是必須的！本課程根據管理學之父彼得?德魯克先生的經典之作《卓有成效的管理者》，并結合中國企業(yè)的管理實踐研發(fā)而成，旨在幫助管理者從自身修煉著手，養(yǎng)成卓有成效的管理習慣，提高工作績效，迎接紛繁復雜的管理挑戰(zhàn)，使平凡的人在組織中發(fā)揮不平凡的作用
【課程目標】
1. 深入理解管理有效性的關鍵，不在于如何有效“管理他人”，而在于如何有效“管理自己”
2. 強化管理時間就是在管理生命，并能夠實踐運用工具對日常工作進行要事第一的分析
3. 意識到管理者的責任是要為組織的整體績效做出有效貢獻，以及如何在人際關系中發(fā)揮作用
4. 幫助清晰管理就是需要用人所長，并幫助管理者發(fā)現自己的長處，同時能夠幫助他人發(fā)揮長處
5. 了解決策因素和決策過程，能夠運用工具方法進行有效決策，提高決策能力，減少決策失誤
【課程安排】
ü 課程對象：中層管理者
ü 課程時長：2天
ü 課程人數：40人左右
【課程綱要】
模塊 | 主要內容 | 教學目標及教學方法 |
何謂卓有成效 | 1. 彼此連接 ü 開場Cheek in ü 相互認識、共同約定 ü 課程主題導入 2. 管理者為什么需要卓有成效 ü 領導和管理 ü 效率與效果之辯 ü 誰是一切問題的根源 ü 管理有效性與習慣 3. 何謂卓有成效 ü 時間管理 ü 要事第一 ü 專注貢獻 ü 有效決策 ü 揚人所長 | n 教學目標 認識到管理有效性的關鍵，不在于如何有效“管理他人”，而在于如何有效“管理自己”
n 工具方法 ü Yes and ü POY圖卡解讀 ü 講解提問 ü 小組討論 ü 卓有成效五星模型
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時間管理
| 1. 掌握自己的時間三步驟-管理者有效性的基礎 (1) 善于管理自己的時間 ü 時間對管理者的壓力 ü 如何診斷自己的時間-列出時間清單 ü 消除浪費時間-事項排序 (2) 學會控制自己的時間 ü 管理者到底該做的什么，不該做什么 ü 案例：卓有成效管理者時間計劃表 (3) 善于支配自己的時間 ü 以結果為導向的時間管理方法 ü 善于利用碎片化時間 ü 運用時間做好業(yè)務管理 2. 管好自己的時間 ü 互動環(huán)節(jié)：自我時間規(guī)劃梳理 ü 同儕教練、彼此交流 | n 教學目標： 強化管理時間就是在管理生命，并能夠實踐運用工具對日常工作進行要事第一的分析
n 工具方法 ü 講解提問 ü 小組討論 ü 案例分析 ü 時間清單 ü 要事清單 ü 要事第一分析模型 ü 同儕教練 |
要事第一 | 1. 要事的概念 ü 什么是要事 ü 工作中哪些是要事 ü 要事和大事、急事的區(qū)別及關系 2. 如何做到要事第一 (1) 善于集中精力 ü 什么是精力管理 ü 梳理工作精力點 ü 找到自己的精力增長點 (2) 擺脫過去，著眼于明日的策略 ü 不為打翻的牛奶而哭泣 ü 向前看是一種思維方式 ü 明日和未來的思考 (3) 確保要事排序第一 ü 先后次序的考慮 ü 確定先后次序的原則 3. 互動環(huán)節(jié)-要事第一的練習 ü 運用工具進行工作分析 ü 同儕教練、彼此交流 | |
專注貢獻 | 1. 目標和結果 ü 什么是目標 ü 什么是結果 ü 互動環(huán)節(jié)：目標結果游戲 2. 管理者的承諾-結果導向 (1) 什么是結果導向 ü 結果導向是一種管理思維 ü 結果導向是一種管理習慣 ü 結果導向是一種管理行為 (2) 結果導向的常見誤區(qū) ü 案例解析：結果導向的案例 ü 警惕幾種常見現象 (3) 訓練自己結果導向的方法 3. 重視貢獻與有效性的關系 ü 什么是真正的貢獻 ü 有效性如何進行評估 ü 貢獻與有效性的關系 4. 建立正確的人際關系 ü 受人尊敬比被人喜歡更重要 ü 正確的人際關系因何而存在 ü 員工為何而離開 5. 管理者的貢獻所在 ü 我因為什么被“購買” ü 如何實現“我能貢獻什么？ | n 教學目標 意識到管理者的責任是要為組織的整體績效做出有效貢獻，以及如何在人際關系中發(fā)揮作用
n 工具方法 ü 互動游戲 ü 講解提問 ü 小組討論 ü 案例分析 ü 分析矩陣
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用人所長 | 1. 管理的本質-借力 2. 如何借助別人的優(yōu)勢 (1) 向上管理-彼此成就 ü 自我評估：評估你和上司的關系 ü 互動小游戲-檢驗你和上司的關系 ü 工具講解：改善你和上司的關系 (2) 橫向協(xié)同-合作共贏 ü 工具講解：利益相關者分析矩陣 ü 互動環(huán)節(jié)：分析利益相關者 ü 工具講解：理解鏈工具 ü 運用理解鏈和利益干系人矩陣進行分析 (3) 向下賦能-持續(xù)賦能 ü 充分發(fā)揮自己的長處 ü 互動環(huán)節(jié)：發(fā)現你的優(yōu)勢 | n 教學目標： 幫助清晰管理就是需要用人所長，并幫助管理者發(fā)現自己的長處，同時能夠幫助他人發(fā)揮長處
n 工具方法 ü 講解提問 ü 小組討論 ü 案例分析 ü 理解鏈活動 ü 利益干系人分析矩陣
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有效決策 | 1. 有效決策的五大要素 2. 科學決策的方法（五大工具） ü SWOT分析法 ü SMART原則法 ü 5W2H對策法 ü 決策樹法 ü KT決策法 3. 互動環(huán)節(jié)：案例分析 4. 知識復盤 ü KISS細化應對行為和具體舉措 ü 變革哀悼告別過去實現能量翻轉 ü 勝利圈慶祝-一句話Cheek out | n 教學目標： 了解決策因素和決策過程，能夠運用工具方法進行問題分析，提高決策能力，減少決策失誤
n 工具方法 ü 講解提問 ü 小組討論 ü 掛圖活動 ü KT決策法 ü KISS工具 ü 變革哀悼模型 |
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