主講老師: | 迮繼明 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 職場“跳板” ——職業(yè)化理念建立; 職場“方向盤”——高效執(zhí)行力; 職場“加速器”——做高效能下屬; | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-06-09 15:24 |
一、職場“跳板” ——職業(yè)化理念建立
1、組織與個人為什么要職業(yè)化
A、哪一個更加職業(yè)化?
B、沒有職業(yè)化的組織在21世紀(jì)是難以生存、發(fā)展
C、職業(yè)化是成就事業(yè)的金鑰匙
2、高執(zhí)行力人才基本模型?
A、職業(yè)化的定義
B、職業(yè)化的‘六維’修煉:
C、職業(yè)人的自我經(jīng)營理念
3、高執(zhí)行力人才的勝任力模型
A、向上管理思維
B、幫助下屬和同事
C、創(chuàng)新思維運用
D、資源整合
E、問題理性分析
二、職場“方向盤”——高效執(zhí)行力
1、結(jié)果思維
A、客戶思維
B、外包思維
C、交換思維
D、檢查思維
E、底線思維
2、百分百責(zé)任
A、執(zhí)行力的入口
B、責(zé)任跳動定律
C、責(zé)任稀釋定律
D、百分百責(zé)任從承諾開始
3、投入的內(nèi)容和力度
A、商業(yè)人格啟蒙
B、不祈求公平
C、不祈求完美
D、成長更重要
4、應(yīng)對團隊沖突
A、價值認(rèn)同
B、情感認(rèn)同
三、職場“加速器”——做高效能下屬
1、學(xué)會方案從下到上
A、如何消除上下級的思維錯層
B、認(rèn)知如何獲得資源支持
2、學(xué)會分辨任務(wù)與目標(biāo)的區(qū)別
A、領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)要求目標(biāo)
B、建立上下級溝通獲得任務(wù)意義
C、建立反饋機制形成上下級協(xié)作
3、印象管理,建立自我品牌
A、對于個人品牌的理解
B、打造職業(yè)化形象
C、調(diào)整每天的面部表情
D、突破自我,強制與人分享
E、深刻理解“職業(yè)操守”
F、帶著答案請示問題
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