主講老師: | 楊帆 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 1、按照學員實際情況設(shè)計個性課程; 2、增加課程手段的豐富性,讓老師的授課手段由原來的3、5種提高到10種以上; 3、提高課程授課現(xiàn)場的活躍程度,使師生占用時間比達到6:4,即老師講課時間占60%,學生轉(zhuǎn)化時間占40%; | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-07-20 12:38 |
課程對象:擁有自己獨立的課程體系和比較完備的知識儲備,能較好的講授一門課程,希望提高課程的吸引力,提高培訓轉(zhuǎn)化效果的專業(yè)培訓師或企業(yè)內(nèi)訓師。
課程目標:1、按照學員實際情況設(shè)計個性課程,
2、增加課程手段的豐富性,讓老師的授課手段由原來的3、5種提高到10種以上
3、提高課程授課現(xiàn)場的活躍程度,使師生占用時間比達到6:4,即老師講課時間占60%,學生轉(zhuǎn)化時間占40%
4、提高學員對知識的轉(zhuǎn)化率至少20%
教學手段:1.講師講解(強調(diào)重點.要點和難點,將專業(yè)術(shù)語平民化,幫助學員理解)
2.案例分享(通過精彩案例欣賞,給予學員啟發(fā))
3.頭腦風暴(運用團隊的智慧發(fā)現(xiàn)問題.分析問題.解決問題,從而達到學以致用的目的)
4.游戲互動(將深奧的理論融入輕松的游戲之中,在笑聲中學習和領(lǐng)悟)
5. 任務(wù)考核(將任務(wù)與知識點結(jié)合,實現(xiàn)轉(zhuǎn)化)
課程時長:6-12小時
書籍類工具:《建構(gòu)主義學習設(shè)計與項目開發(fā)》、《動見學習體驗》、《重構(gòu)教學技術(shù)》
課程大綱:
一、認識學習活動
1、什么是學習活動?
傳統(tǒng)培訓師學習活動案例分析
2、學習活動設(shè)計的基本原理
(1)派克的5條成人學習法則
(2)心理學和腦科學基礎(chǔ)
3、學習活動設(shè)計的三個好處
(1)對學員:學的有趣、記得更牢
(2)對培訓師:降低焦慮度、提升參與度、增強表現(xiàn)力
(3)對企業(yè):改善效果、降低依賴、正向循環(huán)
4、有效學習活動的五大原則
(1)全員參與
(2)相互學習
(3)關(guān)聯(lián)內(nèi)容
(4)身心合一
(5)激發(fā)信心
二、學習活動設(shè)計的基本方法
1、學習活動設(shè)計的四個步驟
(1)切時間
(2)明分類
(3)編過程
(4)定引導(dǎo)
介紹讓培訓多樣化的42種方式
2、授課各個環(huán)節(jié)的學習活動設(shè)計方案
(1)讓開頭閃閃亮的活動設(shè)計及背后原理
活動一:名字帳篷及其原理
活動二:分組討論及其原理
活動三:學習園地及其原理
(2)檢驗開場的六個有效方法
(3)讓知識內(nèi)化的活動設(shè)計及背后原理
活動四:拉伸復(fù)習及其原理
活動五:擊掌復(fù)習及其原理
(4)讓結(jié)尾印象深的活動設(shè)計及背后原理
活動六:感謝分享及其原理
活動七:我想......及其原理
活動八:畫出圣誕樹及其原理
三、不同類型知識點的學習活動設(shè)計
1、陳述性知識學習活動及背后原理
活動九:自由探索及其原理
活動十:圖形記憶及其原理
2、流程性知識學習學習活動及背后原理
活動十一:流程卡及其原理
活動十二:九宮格及其原理
3、概念性知識點的學習活動設(shè)計
活動十三:比喻的力量及其原理
活動十四:三張分享卡及其原理
4、原則性知識點的學習活動設(shè)計
活動十五:選擇位置及其原理
活動十六:拼圖及其原理
5、人際技能類知識的學習活動設(shè)計
活動十七:角色扮演及其原理
活動十八:視頻教學
6、智慧技能類知識的學習活動設(shè)計
活動十九:案例分析及其原理
7、心態(tài)類知識的學習活動設(shè)計
活動二十:積極辯論及其原理
四、學習活動設(shè)計的備課八步法
第一步:列出總體需求
第二步:評估你的學員
第三步:確定你的目標
第四步:開始你的計劃
第五步:計劃課程進程
第六步:計劃課程應(yīng)用
第七步:計劃課后活動
第八步:準備資料環(huán)境
五、學習活動設(shè)計的幾個小技巧
1、內(nèi)容檢驗的技巧CPR原則
2、讓學員從休息回到課堂的妙招
3、提供有效學習材料的技巧
4、讓課堂始終吸引人的提問技巧
5、對現(xiàn)有課程進行改造的清單
6、對課程總體效果預(yù)測和評估的七個方法
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