| 主講老師： | 薛振宇 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 本次分享，我們將通過“團(tuán)隊(duì)協(xié)作五項(xiàng)障礙”模型出發(fā)，共同建立基于組織健康的團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-08-08 12:30 |
課程背景：
今天，絕大多數(shù)行業(yè)均走向紅海，產(chǎn)品的優(yōu)勢能否帶領(lǐng)組織走在行業(yè)的前列? 這點(diǎn)誰也不能保證。事實(shí)上，我們都清楚，一個(gè)組織當(dāng)中產(chǎn)品的優(yōu)勢永遠(yuǎn)式一時(shí)的，真正的核心優(yōu)勢唯有人才。是否擁有人才就擁有了一切？答案當(dāng)然是否定的，還需要看組織人才的合力，如何能發(fā)揮組織人才的最大能動(dòng)性？帕特里克.蘭西奧尼先生提出，組織唯一的核心競爭力，就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在 ATD 出版的《領(lǐng)導(dǎo)力指南手冊(cè)》當(dāng)中， 排序第一位的是“領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力”，而排在全書第二位的，就是蘭西奧尼先生提出 的“團(tuán)隊(duì)協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)力”，由此可見，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在全球領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)當(dāng)中的重要地位。本次分享，我們將通過“團(tuán)隊(duì)協(xié)作五項(xiàng)障礙”模型出發(fā)，共同建立基于組織健康的團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制。
課程目標(biāo)：
1、 認(rèn)知團(tuán)隊(duì)的基本定義
2、 了解組織“健康”與“聰明”的區(qū)別
3、 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)力核心要素
4、 認(rèn)知與理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作模型
5、 通過行為層技巧在實(shí)際工作中改善團(tuán)隊(duì)關(guān)系
針對(duì)學(xué)員：
中、高層管理人員
授課時(shí)長：
2天/12小時(shí)
課程大綱：
課題 | 主要內(nèi)容 | 輔助手段 | 授課形式 |
團(tuán)隊(duì)的概念 | 蘭西奧尼原發(fā)理論 | 1、 討論：什么叫做團(tuán)隊(duì) 2、 團(tuán)隊(duì)協(xié)作現(xiàn)況測評(píng)與解讀 | 教授講解 |
組織健康與聰明 | 案例討論 | ||
何謂“團(tuán)隊(duì)” | 小組討論 | ||
團(tuán)隊(duì)協(xié)作模型 | 測評(píng)解讀 | ||
建立團(tuán)隊(duì)信任 | 何謂“團(tuán)隊(duì)信任” | 1、 視頻：歸來的沙克爾頓 2、 個(gè)人經(jīng)歷練習(xí) 3、 團(tuán)隊(duì)行為風(fēng)格測評(píng)與解讀 | 視頻案例 |
基于弱點(diǎn)的信任 | 教授講解 | ||
基本歸因錯(cuò)誤 | 教授講解 | ||
團(tuán)隊(duì)DISC解讀 | 測評(píng)解讀 | ||
建立團(tuán)隊(duì)信任方法 | 小組討論 | ||
掌控團(tuán)隊(duì)沖突 | 何謂“團(tuán)隊(duì)沖突” | 1、 影響沖突風(fēng)格的因素 2、 討論：消極代價(jià) 3、 沖突契約練習(xí) | 小組討論 |
缺少信任的團(tuán)隊(duì)沖突 | 案例研討 | ||
良性沖突三要素 | 教授講解 | ||
如何建立沖突契約 | 小組討論 | ||
明確團(tuán)隊(duì)承諾 | 何謂“團(tuán)隊(duì)承諾” | 1、 討論：管理部門的問題 2、 練習(xí)：首要目標(biāo)制定 3、 未來六個(gè)月的首要目標(biāo) | 小組討論 |
團(tuán)隊(duì)承諾重要特征 | 教授講解 | ||
認(rèn)同與理解 | 教授講解 | ||
闡明決議、公開承諾 | 案例研討 | ||
逐層級(jí)溝通 | 案例研討 | ||
首要目標(biāo) | 小組練習(xí) | ||
共擔(dān)團(tuán)隊(duì)責(zé)任 | 何謂“團(tuán)隊(duì)責(zé)任” | 1、 練習(xí)：團(tuán)隊(duì)有效性（TEE） 2、 團(tuán)隊(duì)議事規(guī)則 | 小組討論 |
逃避責(zé)任 | 教授講解 | ||
責(zé)任共擔(dān) | 小組練習(xí) | ||
關(guān)注團(tuán)隊(duì)結(jié)果 | 何謂“團(tuán)隊(duì)結(jié)果” | 1、 討論：策劃如何開好一個(gè)會(huì) 2、 團(tuán)隊(duì)記分板 | 小組討論 |
什么讓關(guān)注結(jié)果困難 | 教授講解 | ||
個(gè)人興趣與防衛(wèi) | 教授講解 | ||
何謂“第一團(tuán)隊(duì)” | 教授講解 | ||
如何開好一個(gè)會(huì)議 | 小組討論 | ||
可視化記分板 | 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) | ||
結(jié)課 | 學(xué)習(xí)成果產(chǎn)出 | 1、 團(tuán)隊(duì)愿景 2、 團(tuán)隊(duì)協(xié)作模型總圖與匯總表 | 小組討論 |
高績效協(xié)作該做什么 | 教授解讀 | ||
行動(dòng)總目標(biāo) | 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) | ||
團(tuán)隊(duì)協(xié)作是戰(zhàn)略選擇 | 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) |
注：全程每個(gè)模塊均帶有一個(gè)可落地工具，方便學(xué)完即用，實(shí)用性強(qiáng)。
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