| 主講老師： | 劉濤 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 企業(yè)戰(zhàn)略是對(duì)企業(yè)各種戰(zhàn)略的統(tǒng)稱(chēng)，其中包括競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略、營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略、發(fā)展戰(zhàn)略、品牌戰(zhàn)略、融資戰(zhàn)略、技術(shù)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、人才開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略等，企業(yè)的戰(zhàn)略是對(duì)企業(yè)整體性、長(zhǎng)期性、基本性問(wèn)題的規(guī)劃。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-09-13 12:11 |
【課程背景】
過(guò)去數(shù)年很多遭受失敗的高科技公司給我們敲響了警鐘：它們現(xiàn)在面對(duì)著無(wú)法回避甚至無(wú)法預(yù)測(cè)的挑戰(zhàn)，但是缺乏適應(yīng)這些挑戰(zhàn)所必需的領(lǐng)導(dǎo)、靈活性和想象力。不是因?yàn)樗鼈儧](méi)有意識(shí)到這些問(wèn)題，也不是因?yàn)樗鼈儾粔蚓?，而是因?yàn)樽兓乃俣瘸^(guò)了它們。在戰(zhàn)略上很多組織不能及時(shí)調(diào)整方向，沒(méi)有及時(shí)適應(yīng)新的環(huán)境，因?yàn)殄e(cuò)誤的假設(shè)而迷失，因?yàn)殄e(cuò)誤的航標(biāo)而消失。在商業(yè)層面，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)VUCA的客觀存在，重新調(diào)整戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)在商業(yè)管理中的功能和權(quán)重，設(shè)計(jì)更靈活、更開(kāi)放、更動(dòng)態(tài)、更符合實(shí)際的績(jī)效管理方案。
【課程收益】
本培訓(xùn)課程結(jié)束后，學(xué)員將能夠：
? 認(rèn)識(shí)了解組織各級(jí)組織的計(jì)劃和執(zhí)行框架。
? 識(shí)別和應(yīng)用戰(zhàn)略、作戰(zhàn)計(jì)劃和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行的概念和原則。
? 創(chuàng)建和維護(hù)組織結(jié)構(gòu)，流程和系統(tǒng)，以確保戰(zhàn)術(shù)，業(yè)務(wù)和戰(zhàn)略的成功。
? 理解并應(yīng)用戰(zhàn)略，運(yùn)營(yíng)和戰(zhàn)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力框架。
? 識(shí)別和評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)與戰(zhàn)略、操作、組織和戰(zhàn)術(shù)的聯(lián)系和相互關(guān)系。
【課程對(duì)象】
? 鼓勵(lì)管理者、企業(yè)家和管理者必須建立和領(lǐng)導(dǎo)充滿活力和高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)和組織，在苛刻的競(jìng)爭(zhēng)條件下，鼓勵(lì)參加這門(mén)課程。
? 各種規(guī)模的組織中的直線和職能經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和主管。
? 負(fù)責(zé)戰(zhàn)略、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、運(yùn)營(yíng)、人力資源和/或產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)人員。
? 中級(jí)和高級(jí)管理人員，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人和主管部門(mén)負(fù)責(zé)人
? 人力資源專(zhuān)業(yè)人員
【課程形式】
現(xiàn)場(chǎng)講授、互動(dòng)討論、角色演練、小組交流、案例分析等多元化教學(xué)方式
【課程時(shí)長(zhǎng)】1-2天；6小時(shí)/天
【培訓(xùn)大綱】
第一單元：了解平衡記分卡體系
? 案例研討：執(zhí)行不下去的戰(zhàn)略
? 小組討論：財(cái)務(wù)指標(biāo)是如何實(shí)現(xiàn)的？
一、平衡記分卡簡(jiǎn)介
二、平衡記分卡的意義和作用
三、平衡記分卡體系的結(jié)構(gòu)：
? 戰(zhàn)略地圖
? 計(jì)分卡
第二單元：描述戰(zhàn)略---繪制戰(zhàn)略地圖
一、戰(zhàn)略地圖如何幫助企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值
二、戰(zhàn)略地圖繪制工具介紹
三、繪制戰(zhàn)略地圖的六個(gè)步驟
? 明確股東價(jià)值需求
? 梳理客戶價(jià)值主張
? 價(jià)值鏈優(yōu)化
? 識(shí)別關(guān)鍵要素
? 確定戰(zhàn)略主題
? 繪制地圖
? 現(xiàn)場(chǎng)演練：繪制某項(xiàng)戰(zhàn)略的戰(zhàn)略地圖
第三單元：衡量戰(zhàn)略---設(shè)計(jì)記分卡
一、設(shè)計(jì)平衡記分卡指標(biāo)體系
? 案例研討：某企業(yè)的平衡記分卡設(shè)計(jì)
? 現(xiàn)場(chǎng)演練：平衡記分卡設(shè)計(jì)
二、分解平衡記分卡指標(biāo)體系
? 案例研討：某企業(yè)的平衡記分卡分解
? 現(xiàn)場(chǎng)演練：平衡記分卡指標(biāo)分解
三、確定平衡記分卡評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
? 案例研討：某企業(yè)的平衡記分卡指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
? 現(xiàn)場(chǎng)演練：平衡記分卡指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
四、制定平衡記分卡的行動(dòng)方案
? 案例研討：某企業(yè)的平衡記分卡行動(dòng)方案
? 現(xiàn)場(chǎng)演練：戰(zhàn)略行動(dòng)方案制定
第四單元：管理戰(zhàn)略---平衡記分卡的運(yùn)作
一、平衡記分卡的監(jiān)控、反饋和調(diào)整
二、數(shù)據(jù)來(lái)源與數(shù)據(jù)處理
? 案例研討：財(cái)務(wù)方面指標(biāo)管理
? 案例研討：客戶方面指標(biāo)管理
三、內(nèi)部運(yùn)營(yíng)指標(biāo)管理
? 內(nèi)部運(yùn)營(yíng)管理體系導(dǎo)圖
? 案例研討：基于戰(zhàn)略的流程管理與優(yōu)化
? 基于戰(zhàn)略的組織架構(gòu)
? 案例研討：內(nèi)部運(yùn)營(yíng)的管控體系
四、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)指標(biāo)管理
? 案例研討：人力資源管理的四大機(jī)制
? 案例研討：以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的個(gè)人目標(biāo)管理
? 上下同欲者勝
五、平衡記分卡的推行
? 分享戰(zhàn)略
? 案例研討：溝通與教育計(jì)劃
? 案例研討：內(nèi)部宣傳要點(diǎn)
第五單元：課程回顧與答疑
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