| 主講老師： | 邱昭良 |  |
| 課時(shí)安排： | 1-2天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 學(xué)習(xí)型組織是指通過培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來(lái)的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這正是知識(shí)型組織的理想狀態(tài)，是知識(shí)型組織的實(shí)踐目標(biāo)，這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，具有高于個(gè)人績(jī)效總和的綜合績(jī)效的效應(yīng)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-10-19 14:21 |
課程概述：
本套課程適合學(xué)習(xí)型組織精要及創(chuàng)建實(shí)務(wù)方面的培訓(xùn)，時(shí)間為2－3天，可根據(jù)企業(yè)需求增加一些實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)型組織方法、工具的講解和演練，提高企業(yè)人員的實(shí)務(wù)應(yīng)用水平。
本課程注重理念導(dǎo)入、實(shí)務(wù)方法的平衡, 以通俗易懂的商業(yè)案例和故事闡明嶄新的理念；介紹和演練實(shí)務(wù)方法(根據(jù)時(shí)間安排)；并根據(jù)具體情況穿插互動(dòng)游戲、動(dòng)手練習(xí)、團(tuán)隊(duì)交流等，輔之以講授、點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo)，形式活潑、新穎。
本課程采用的案例均系企業(yè)管理中的常見問題，通過精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，分析深入、到位，讓學(xué)員親身領(lǐng)悟，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。
本課程主講教師邱昭良博士，是學(xué)習(xí)型組織研修中心創(chuàng)始人、北京學(xué)而管理咨詢有限公司首席顧問，是國(guó)內(nèi)最早從事學(xué)習(xí)型組織與知識(shí)管理研究與實(shí)踐的專業(yè)人士之一，曾任聯(lián)想控股董事長(zhǎng)業(yè)務(wù)助理、萬(wàn)達(dá)學(xué)院副院長(zhǎng)、聯(lián)想投資咨詢經(jīng)理、東方道邇集團(tuán)首席運(yùn)營(yíng)官，并為中石化、中國(guó)航天科技集團(tuán)、中國(guó)銀行、中國(guó)移動(dòng)、國(guó)家電網(wǎng)、創(chuàng)維集團(tuán)、高等教育出版社、中聯(lián)魯宏水泥有限公司、北京市工商局等數(shù)百家單位提供學(xué)習(xí)型組織與知識(shí)管理方面的專業(yè)培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，有著深厚的研究底蘊(yùn)和豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。
課程目標(biāo)：
（一） 正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)內(nèi)涵；
（二） 了解創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的精髓與框架；
（三） 增強(qiáng)組織成員創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的認(rèn)同感；
（四） 了解學(xué)習(xí)型組織的相關(guān)工具與方法；
課程提綱：（2-3天）
第一單元為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織？
- 學(xué)習(xí)型組織的四重功效
- 學(xué)習(xí)型組織對(duì)于個(gè)人和組織的作用實(shí)例
- 案例分析：如何激發(fā)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的熱情？
- 集體會(huì)談：學(xué)習(xí)型組織與我有何關(guān)聯(lián)？
第二單元正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)型組織的真諦
- 學(xué)習(xí)型組織的起源和脈絡(luò)
- 走出學(xué)習(xí)的誤區(qū)，重新解讀學(xué)習(xí)的六重含義
- 學(xué)習(xí)的真諦：四重轉(zhuǎn)變
- 學(xué)習(xí)型組織的三個(gè)視角與本質(zhì)（3+1）
第三單元如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織？
- 山雀與知更鳥的啟示：群體學(xué)習(xí)的三個(gè)條件
- 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的四項(xiàng)要素
- 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉與三項(xiàng)核心能力
- 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的“組織學(xué)習(xí)魚”模式
第四單元成功案例分析與實(shí)務(wù)研討
- 案例分析：聯(lián)想集團(tuán)、英國(guó)石油、通用電氣、美國(guó)陸軍
- 警惕學(xué)習(xí)型組織的“泛虛”
- 學(xué)習(xí)型組織實(shí)踐中的四重挑戰(zhàn)
- 如何讓學(xué)習(xí)型組織“落地”？
- 深化學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的“整合應(yīng)用”模型
- 實(shí)際問題研討
第五單元 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的常用方法介紹與演練
- 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的方法樹
- 常用方法與工具介紹與演練：實(shí)踐社團(tuán)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、
- 行動(dòng)后反思、情景規(guī)劃、知識(shí)管理
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