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新政策形勢(shì)下征信風(fēng)險(xiǎn)分析與警示教育

主講老師: 陳溪 陳溪

主講師資:陳溪

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 法律就是國(guó)家按照統(tǒng)治階級(jí)的利益和意志制定或認(rèn)可、并由國(guó)家強(qiáng)制力保證其實(shí)施的行為規(guī)范的總和,包括憲法、法律、行政法規(guī)、條例、規(guī)章、判例、習(xí)慣法等各種成文法和不成文法。法屬于上層建筑范疇,決定于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),并為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-11-17 14:12


第一章 征信風(fēng)險(xiǎn)管理及案件防控制度政策解析                               

(一)企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)向欺詐風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)變?nèi)找嫱癸@,貸款詐騙或騙取貸款層出不窮

(二)互聯(lián)網(wǎng)金融及產(chǎn)品創(chuàng)新,操作風(fēng)險(xiǎn)防范壓力持續(xù)增大

(三)人員道德風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致各類犯罪仍然呈現(xiàn)高壓態(tài)勢(shì),道德風(fēng)險(xiǎn)引發(fā)次生危害

(四)嚴(yán)監(jiān)管、雙罰制的特點(diǎn)與內(nèi)涵

案例分析

第二章 從業(yè)務(wù)發(fā)展角度看案件防控               

1 商業(yè)銀行內(nèi)外勾結(jié)案件防控與合規(guī)管理                                      

(一)征信類業(yè)務(wù)案件特點(diǎn)、治理與合規(guī)措施

(二)征信業(yè)務(wù)注意事項(xiàng)

案例分析

2商業(yè)銀行外部案件防控與合規(guī)管理(一)貸款詐騙罪(騙取貸款罪)法律懲治與合規(guī)措施

(二)征信監(jiān)管處罰違規(guī)分析

案例分析

3商業(yè)銀行內(nèi)部案件防控與合規(guī)管理(一)違法發(fā)放貸款罪法律懲治與合規(guī)措施

(二)非國(guó)家工作人員受賄罪法律懲治與合規(guī)措施

(三)舞弊三角模型與員工行為管理

案例分析

第五講 案件防控與網(wǎng)點(diǎn)員工管理

1. 能力風(fēng)險(xiǎn)與道德風(fēng)險(xiǎn)

2. 違規(guī)和風(fēng)險(xiǎn)是什么關(guān)系?

3. 銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)案件三個(gè)80%的特點(diǎn)

4. 案例啟示與思考

案例一:

案例二:

案例三:

案例四:

案例五:

案例六:

案例七:

案例八:

案例九:

案例十:

小結(jié):喚醒合規(guī)經(jīng)營(yíng) 聚焦行為規(guī)范

 

 

 


 
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