| 主講老師： | 黃永昌 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 做領(lǐng)導(dǎo)的前提是：必須具備優(yōu)秀的工作能力，這個(gè)力也就是踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)與工作基礎(chǔ)能力，有了這個(gè)力才能心里坦蕩、有底氣去競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)一詞只不過(guò)是一個(gè)稱呼而已，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)有沒(méi)有力，讓下屬心服、口服的能力、凝聚團(tuán)隊(duì)的力量。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-12-06 09:27 |
課程大綱：
模塊一、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的人生規(guī)劃》
1、我是誰(shuí)？ 2、我能做什么？ 3、我要做什么？ 4什么是“人才”
模塊二、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的溝通技巧》
1、打破被管理者溝通本質(zhì)在于“愛(ài)說(shuō)”而不是“愛(ài)聽(tīng)”；
2、練習(xí)有效的“批評(píng)”，從而提高有效溝通；
3、練習(xí)有效的提問(wèn)，讓團(tuán)隊(duì)辦事不茫然；
模塊三、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的有效自我管理》
1、“拳王爭(zhēng)霸”游戲定位團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的管理；
2、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的集體管理
3、如何成為一個(gè)有年終目標(biāo)的人；
4、年終目標(biāo)的自我達(dá)成管理；
模塊四、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)人生價(jià)值》
1、“忠孝”如何兩全；2、以孝制家；3、以孝制企；4、感恩之大愛(ài)的“責(zé)任者”
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