中層管理執(zhí)行力提升

一、 課程背景

    可當(dāng)執(zhí)行力的強弱被當(dāng)作衡量業(yè)績的標(biāo)尺之時，就會發(fā)生很多有“意思”的事情。高層的執(zhí)行力、中層的執(zhí)行力、員工的執(zhí)行力要環(huán)環(huán)相扣，才能使戰(zhàn)略、人員、運營流程很好地相結(jié)合，以實現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。顯而易見，中層處于“承上啟下”的作用：一是上下級關(guān)系；二是所做的工作更要；三是責(zé)任―職責(zé)需要擔(dān)負(fù)的或被推諉而來的。
    事實上，除執(zhí)行力外，工作的重要性及位置的關(guān)鍵，決定了中層永遠是被攻擊的焦點。若把一個企業(yè)的執(zhí)行力不強全歸結(jié)為中層執(zhí)行力不強，并不盡然。你個人完不完成任務(wù)，你的團隊完不完成任務(wù)，整個企業(yè)完不完成目標(biāo)，光是配置執(zhí)行力強的中層，以及選擇和培養(yǎng)執(zhí)行力強的員工還不夠。將執(zhí)行力僅僅與純凈考核相掛鉤不夠，因為它還涉及領(lǐng)導(dǎo)者行為、企業(yè)文化、人員配置，以及人員流程、戰(zhàn)略流程和運營流程。執(zhí)行不是簡單的戰(zhàn)術(shù)，而是一套通過提出問題、分析問題、采取行動來實現(xiàn)目標(biāo)的系統(tǒng)流程。
。

二、 課程特點

授課形式：理論講解+案例分析+案例實戰(zhàn)+互動答疑

突出理論特點，注重知識理解、案例分析與實戰(zhàn)體驗

三、 課程收益

1. 4如何幫助員工發(fā)展能力，增強員工對公司的歸屬感；

2. 4員工個人能力提高的同時，為公司做出更大的貢獻；

3. 4如何把公司經(jīng)營目標(biāo)科學(xué)合理分解到部門及個人；

4. 4怎樣通過建立科學(xué)的薪酬機制，調(diào)動員工積極性；

5. 4怎樣讓員工理解自身工作在整個公司運營中所起的作用；

6. 4如何促使管理者與下屬有效溝通，增加公司凝聚力。

四、 課程模式

1. 中文教學(xué)、面授

2. 分組互動

3. 實戰(zhàn)體驗

4. 課堂練習(xí)、互動式答疑

五、 受眾對象

部門中高層管理人員

希望提升自身職業(yè)能力的人員

六、 時間安排

系統(tǒng)學(xué)習(xí)2天（12小時）

七、 課程內(nèi)容

序言　沒有執(zhí)行力，哪有競爭力
1、沃爾瑪成功奧秘

2、執(zhí)行是領(lǐng)導(dǎo)人最重要的工作
3、缺少執(zhí)行的后果

4、執(zhí)行是一套制度與系統(tǒng)
5、深入、并積極參與組織
第一單元　跨越策略與現(xiàn)實之間巨大鴻溝
1、領(lǐng)導(dǎo)人丟了飯碗

2、變革與執(zhí)行
3、執(zhí)行力三個關(guān)鍵
4、三項核心流程
第二單元　甩開競爭對手的關(guān)鍵
1、推動執(zhí)行文化
2、如何甩開競爭對手差異化
第三單元　領(lǐng)導(dǎo)人的七大重要行為
1、了解企業(yè)與員工
2、實事求是
3、設(shè)定明確的目標(biāo)及優(yōu)先級
4、后續(xù)追蹤
5、傳授經(jīng)驗以提升員工的能力
6、了解自我
第四單元　改變文化，讓公司動起來
1、如何變革成功
2、以信心及行為改變企業(yè)文化
3、展開強力的對話
4、上行下效
第五單元　決不能授權(quán)他人的領(lǐng)導(dǎo)工作－知人善任
1、員工素質(zhì)
2、執(zhí)行官的任務(wù)
3、甄選標(biāo)準(zhǔn)
4、升遷原則
5、與候選人對話
6、績效評估
7、人員流程
第六單元　營運流程－與人員流程、策略流程連接
立和實施