| 主講老師： | 葛軍 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 要認識團隊中的領(lǐng)導力，就得有與團隊文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線性模型。 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-12-26 13:50 |
第一部分 領(lǐng)導力概論
一、理解管理
二、管理的職能
三、什么是領(lǐng)導
四、管理和領(lǐng)導的關(guān)系
五、領(lǐng)導者需要提升的管理素質(zhì)
第二部分 領(lǐng)導風格的特點分析
一、領(lǐng)導風格的分類
二、控制型領(lǐng)導特點分析
三、互動性領(lǐng)導特點分析
四、分析性領(lǐng)導特點分析
五、提升領(lǐng)導者個人魅力
案例分析：李先生該怎么辦？
第三部分 提升領(lǐng)導者的計劃能力
一、什么是計劃
二、什么是目標
三、設(shè)定目標的原則
四、以“崗位職責”為指導方法的目標設(shè)定
咨詢案例：設(shè)備維修員崗位職責
五、以“因果分析圖”分解指標為指導方法的目標設(shè)定
1、什么是因果分析圖
2、因果分析圖樣式
3、運用因果分析圖進行指標分解的步驟
4、運用因果分析圖進行指標分解圖解
咨詢案例解析：運用因果分析圖分解指標
六、將目標轉(zhuǎn)化為工作任務(wù)書
案 例：某公司高翔6月份的工作目標
第四部分 提升領(lǐng)導者的控制能力
一、員工執(zhí)行工作信息的收集
二、目標執(zhí)行過程中的跟蹤檢查
案 例：高翔6月份階段性工作匯報
第五部分 提升部屬工作態(tài)度之領(lǐng)導力—激勵
一、了解激勵
1、激勵的含義
2、激勵和績效的關(guān)系
3、激勵的模式
二、需要層次理論在管理工作中的應(yīng)用
1、需要層次理論內(nèi)容
2、對需要層次理論的解釋
3、需要層次理論對管理工作的啟示
4、需要層次理論在管理中應(yīng)用
案例分析：潘傳中為何跳槽
三、具體激勵措施
第七部分 提升部屬工作能力之領(lǐng)導力--在職訓練（OJT）
一、如何理解在職訓練（OJT）
二、在職訓練（OJT） 的工作步驟
三、制定訓練計劃
四、訓練的實施
五、訓練結(jié)果的評價
六、建立員工在職訓練（OJT）檔案卡
課程總結(jié)
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