| 主講老師： | 趙懷軍 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 車間的班組長是公司與生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁。公司班組長的管理好壞，將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進度和產(chǎn)品質(zhì)量。班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-01-15 12:36 |
大家都知道只有本質(zhì)安全，特別是員工的本質(zhì)安全才能從根本上消滅隱患，杜絕事故事件的發(fā)生。如何才能讓員工成為本質(zhì)安全人呢？
3年，5年不發(fā)生事故以及可記錄事件，一般企業(yè)能夠做到這一點已經(jīng)非常難了，可是一個煤礦的班組長卻在他帶班的22年里不發(fā)生任何事故以及可記錄事件，他所帶出的班組長所領(lǐng)導(dǎo)的班組也是10年，15年未發(fā)生事故事件，他究竟有怎樣的管理方法呢？
當這個方法應(yīng)用到船舶制造、化工、電力企業(yè)、PCB制造、制藥等這些風險比較高的企業(yè)，竟然也產(chǎn)生了神奇的反應(yīng)，事故事件減少了，員工的凝聚力增強了？一般風險比較低的企業(yè)，更是讓安全管理績效更加突出，０可記錄事件，這究竟是怎樣的管理方法呢？
20多年０事故煤礦班組長的經(jīng)驗總結(jié)以及100家以上優(yōu)秀EHS管理人員和班長的管理經(jīng)驗，成就了班組安全管理八個三！學習班組安全管理八個三方法，成就本質(zhì)安全人，消滅危險隱患！
二、 課程收益
?學習做一名更加稱職的安全班組長
?理解和應(yīng)用班組安全管理八個三
?掌握手指口呼交接班以及手指口呼三保法
?學習OJT培訓員工的方法
?建設(shè)創(chuàng)新、學習、親情和諧的安全班組
?轉(zhuǎn)變對安全的態(tài)度，安全第一
授課對象
安全工程師、EHS經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、設(shè)備設(shè)施管理人員、現(xiàn)場班組長等和EHS相關(guān)的管理人員
三、 課程時間
2天，6小時/天
四、 授課方式
A. 提問式授課，互動激勵，應(yīng)用撲克牌積分法，引發(fā)學員思考和參與
B. 經(jīng)典案例，視頻圖示，游戲互動、角色扮演、小組討論相結(jié)合，寓教于樂；
課程大綱
第一篇：如何做一名更加稱職的班組長 |
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班組長的角色認知 | 一、管理知識簡介 v 什么是管理和管理者 v 管理的四大功能 v 執(zhí)行管理職能所需的時間 v 什么是領(lǐng)導(dǎo)者？ 二、班組長的角色定位 v 班組長的角色 v 班組長的位置 v 新時代班組長的角色 v 部屬期待的好主管 v 領(lǐng)導(dǎo)行為十五原則 v 新領(lǐng)導(dǎo)者的角色 三、班組長應(yīng)該具有的管理意識 v 班組長的六大意識 v 如何調(diào)整心態(tài)做好一個班組長 | |
如何做一名稱職的班組長 | v 班組安全 = 企業(yè)安全 v 當好班長的訣竅 v 稱職班組長的三個帶頭 v 班組22年不出事故的關(guān)鍵原因 v 抓安全關(guān)鍵是抓預(yù)防 v 抓安全一定要抓措施抓安全 v 一定多琢磨 多思考 v 當班長必須是生產(chǎn)的行家里手 v 全班職工都學得好，才是一名好班長！ v 當班長就要和員工心貼心 v 每個班組就是一個和諧大家庭 | |
安全高效班組的四個特征 | v 安全的班組 v 能戰(zhàn)斗的班組 v 學習的班組 v 和諧的班組 | |
第二篇：班組安全管理八個三 |
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三勤 | v 勤思考 v 勤匯報 v 勤溝通 | |
三細 | v 心細 v 安排工作細 v 抓工作質(zhì)量細 | |
三快 | v 嘴快 v 手快 v 腳快 | |
三保 | v 自保 v 互保 v 聯(lián)保 | |
三到位 | v 布置工作到位 v 檢查工作到位 v 隱患處理到位 | |
三不少 | v 班前檢查不能少 v 班中排查不能少 v 班后復(fù)查不能少 | |
三必談 | v 發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談 v 受到批評的人必談 v 每月必須召開一次談心會 | |
三提高 | v 提高安全意識 v 提高崗位技能 v 提高團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力 v | |
第三篇：班組八個三管理實踐 |
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綜述 | v 三勤、三細、三快跑現(xiàn)場 v 三保、三到位抓落實 v 三不少查隱患 v 三必談聚親情 v 三提高塑團隊 | |
理念引領(lǐng)法 | v 提煉理念 v 宣貫理念 v 踐行理念 | |
班前禮儀法 | v 早會的意義 v 早會的內(nèi)容 v 早會的隊列 v 早會溝通話術(shù) v 班前宣誓 | |
手指口述法 | v 手指口述簡介 v 手指口述交接班 v 手指口述三保法 v 手指口述的其它應(yīng)用 | |
親情和諧法 | v 親情 v 文明 v 和諧 | |
課程總結(jié)與評估
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