| 主講老師： | 魯鵬 | |
| 課時(shí)安排： | 2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 班組管理，作為企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營的基礎(chǔ)單元管理，旨在通過高效組織、合理分配任務(wù)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通、嚴(yán)格安全監(jiān)管及持續(xù)改進(jìn)工作流程，確保生產(chǎn)任務(wù)順利完成，提升工作效率與質(zhì)量。它要求班組長具備領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力，能夠激發(fā)員工潛能，營造積極向上的工作氛圍，同時(shí)關(guān)注員工安全與健康，促進(jìn)個(gè)人成長與班組整體績效的雙贏。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-08-26 17:37 |
第一節(jié) 安全型——班組建設(shè)的基礎(chǔ)
| 1. 電力企業(yè)零事故安全生產(chǎn)管理的價(jià)值 2. 電力生產(chǎn)事故的突發(fā)系統(tǒng) 3. 電力生產(chǎn)事故的冰山理論 4. 班組安全生產(chǎn)4大要素 5. 班組反習(xí)慣性違章的重點(diǎn)環(huán)節(jié) ◇開好班前班后會(huì) ◇搞好每周安全日活動(dòng) ◇實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè) ◇搞好安全教育 ◇搞好5S現(xiàn)場(chǎng)管理 ◇進(jìn)行事故演練 6.“兩票三制”嚴(yán)格把關(guān)執(zhí)行 7.樹立正確的安全意識(shí) ◇安全的背后是責(zé)任，責(zé)任意識(shí)帶來競(jìng)爭(zhēng)力 ◆案例分析：散漫心理引發(fā)事故 ◆案例分析：習(xí)慣性違章如何防范？ ◆案例分析：安全要從“一點(diǎn)一滴”做起 ◆案例分析：某運(yùn)行班在對(duì)待安全問題上長期堅(jiān)持“四個(gè)一” ◆華能新聞：華能某公司開展“打非治違”安全大檢查活動(dòng) |
第二節(jié) 技能型——班組建設(shè)的手段
| 1.班組一日管理 ◇班前要準(zhǔn)備的事情 ◇班中要控制的事情 ◇班后要掌握的事情 2.推行“6S”班組現(xiàn)場(chǎng)管理，創(chuàng)建安全型班組 3.6S詳解與運(yùn)用 ◇整理：JIT場(chǎng)地合理化 ◇整頓：流程的合理化 ◇清掃：點(diǎn)檢中發(fā)現(xiàn)異常 ◇清潔：徹底排除污染源 ◇素養(yǎng)：持續(xù)的教育訓(xùn)練 ◇安全：危險(xiǎn)預(yù)和與預(yù)防 4.發(fā)電企業(yè)推行6S的方法 5.6S的管理技巧 6. 6S活動(dòng)的推進(jìn)步驟 ◇計(jì)劃◇實(shí)施 ◇檢討◇改善 ◆【案例分析】：通過目視管理了解生產(chǎn)運(yùn)行狀況 ◆【案例分享】：目視管理改善計(jì)劃書 ◆【小組互動(dòng)】：如何進(jìn)行設(shè)備的清掃、點(diǎn)檢 |
第三節(jié) 創(chuàng)新型——班組建設(shè)的活力
| 1.學(xué)習(xí)創(chuàng)新型班組建設(shè)從轉(zhuǎn)變管理模式開始 ◇塑造員工職業(yè)化—“工場(chǎng)即道場(chǎng)，工作即修行” ◇修煉員工基本功—“八全管理模式” ◇開發(fā)員工領(lǐng)導(dǎo)力—“輪值管理” ◇培養(yǎng)員工執(zhí)行力—“動(dòng)態(tài)激勵(lì)” 2.從個(gè)人自主學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí) ◇學(xué)習(xí)機(jī)制 ◇理論學(xué)習(xí) ◇定期培訓(xùn) 3.班組創(chuàng)新的范圍 ◇ 價(jià)值觀、理念的創(chuàng)新 ◇ 管理創(chuàng)新 ◇ 生產(chǎn)流程創(chuàng)新 ◇ 技術(shù)創(chuàng)新 4.創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) ◇ 突破思維定式 ◇ 逆向思維法 5.學(xué)習(xí)創(chuàng)新型班組建設(shè)的具體操作和實(shí)踐 ◇工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化 ◇互動(dòng)中學(xué)習(xí)，反饋中學(xué)習(xí) ◇人人有特長，人人有絕活 ◇技能培訓(xùn)化，鞏固加更新 ◆小組討論：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí) ◆案例分析：如何提高班組的學(xué)習(xí)熱情和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 ◆案例分析：某車間起吊班全體組員利用業(yè)余時(shí)間積極參加公司的技術(shù)培訓(xùn)，通過自己的努力，熟練掌握本崗位的操作技能 |
第四節(jié) 和諧型——班組建設(shè)的動(dòng)力
| 1.人文和諧型班組塑造的四大標(biāo)準(zhǔn) ◇民主管理（自主管理、民主活動(dòng)會(huì)、班務(wù)公開） ◇班組文化建設(shè) ◇人文關(guān)懷、體恤下屬 ◇職工發(fā)展，搭建公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái) 2. 人文和諧型班組長領(lǐng)導(dǎo)力塑造 ◇改變思維方式 ◇改變用人哲學(xué) ◇改變解決問題流程 ◇做溝通協(xié)調(diào)高手 3. 人文和諧型班組問題沖突管理 ◆案例分析：某檢修班王班長是如何處理老何的轉(zhuǎn)崗？ ◆案例分析：創(chuàng)建星級(jí)班組，從我做起 ◆案例分析：某電廠班組抓小家建設(shè)、溫暖和諧 |
第五節(jié) 效益型——班組建設(shè)的目標(biāo)
| 1. 效益型班組的正確認(rèn)知 2. 效益型班組對(duì)班組長的勝任力要求 3. 效益型班組的文化塑造 4. 班組效益提升途徑和方法 ◇向管理要效益——激活潛能，提升員工價(jià)值 ◇向成本要效益——規(guī)范成本預(yù)算和控制 ◇向現(xiàn)場(chǎng)要效益——做好5S，消除現(xiàn)場(chǎng)七大浪費(fèi) ◇向質(zhì)量要效益——用熟 Q7杜絕質(zhì)量損失 ◇向技術(shù)要效益——技術(shù)攻關(guān)增效益 ◇向節(jié)約要效益——人人節(jié)約積效益 ◇向活動(dòng)要效益——開展“五小”活動(dòng) 5. 效益型班組建設(shè)步驟與推進(jìn)機(jī)制 |
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