| 主講老師： | 魯鵬 | |
| 課時安排： | 2天/6小時一天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 班組管理，作為企業(yè)生產(chǎn)運營的基礎單元管理，旨在通過高效組織、合理分配任務、強化團隊協(xié)作與溝通、嚴格安全監(jiān)管及持續(xù)改進工作流程，確保生產(chǎn)任務順利完成，提升工作效率與質(zhì)量。它要求班組長具備領導力與執(zhí)行力，能夠激發(fā)員工潛能，營造積極向上的工作氛圍，同時關注員工安全與健康，促進個人成長與班組整體績效的雙贏。 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-08-27 11:49 |
課程大綱 | 課程內(nèi)容 |
第一節(jié) 安全環(huán)保型班組---班組建設的前提 | 1.電力企業(yè)零事故安全生產(chǎn)管理的價值 2.班組安全生產(chǎn)4大要素 3.安全文化建設的基礎 4.安全文化實施的關鍵 5.基礎的消防知識 ◆案例分析：散漫心理引發(fā)事故 ◆案例分析：習慣性違章如何防范？ ◆華電新聞：華電湖北分公司開展“打非治違”安全大檢查活動 |
第二節(jié) 清潔節(jié)約型班組---班組建設的基礎 | 1.推行“7S”班組現(xiàn)場管理，創(chuàng)建清潔節(jié)約型班組 2. 7S管理的主要內(nèi)容 3.節(jié)約的含義和推行步驟與技巧 4.創(chuàng)建清潔節(jié)約型班組的關鍵 ◇班組如何進行現(xiàn)場成本管控 ◇如何消除班組現(xiàn)場的浪費現(xiàn)象 ◆案例分享：清潔生產(chǎn)和7S管理圖片分享 ◆案例分析：無障礙持續(xù)推行7S管理的技巧 ◆案例分享：美國和日本企業(yè)清潔節(jié)約型班組建設經(jīng)驗 ◆華電新聞：華電湖北分公司科學組煤，節(jié)約成本，充分利用燃料 |
第三節(jié) 學習創(chuàng)新型班組----班組建設的靈魂 | 1.學習創(chuàng)新型班組建設從轉變管理模式開始 ◇塑造員工職業(yè)化—“工場即道場，工作即修行” ◇修煉員工基本功—“八全管理模式” ◇開發(fā)員工領導力—“輪值管理” ◇培養(yǎng)員工執(zhí)行力—“動態(tài)激勵” 2.學習創(chuàng)新型班組建設的具體操作和實踐 ◇ 工作學習化，學習工作化 工作與學習的融合 工作學習化，學習工作化的應用基礎 建立班組的學習平臺 ◇互動中學習，反饋中學習 善聽—在“聽”中吸收 善說—在“說”中轉化 善做—在“做”中實踐 善感—在“感”中提升 ◆案例分析：總結會變“學習會”—以反思為師 ◆案例分析：教練式班長老高帶領的骨干型班組 ◆華電新聞：金山公司企業(yè)文化知識競賽促“同·新”文化扎根落地，提高員工學習的積極性 |
第四節(jié) 管理質(zhì)量型班組----班組建設的根本 | 1.班組認知質(zhì)量管理： ◇生產(chǎn)過程管理：4M1E（人/機/料/法/環(huán)） ◇結果（目標）管理：PSQCDM ◇品質(zhì)管理：以Q向上為目標，圍繞4M1E的控制和改善的管理 2.班組原材料受入檢查管理 ◇原材料受入檢查流程 ◇抽樣檢驗 ◇檢驗標準的建立 ◇檢驗人員的管理檢驗人員如何選擇、培訓、指導、認定 3.如何提升方法的質(zhì)量 ◇標準體系：產(chǎn)品標準、管理標準、操作標準、點檢表單 ◇標準化：SDCA管理循環(huán) 4.班組質(zhì)量異常管理 ◇質(zhì)量異常的處理流程 ◇質(zhì)量異常改善表 ◆華電新聞：富拉爾基發(fā)電廠 “青年突擊隊” #6機組大修顯雄風 |
第五節(jié) 人文和諧型班組----班組建設的向心力 | 1.和諧文化與價值觀塑造 2.人文和諧型班組的管理模式 ◇全員管理—輪值管理運行方法 ◇民主管理—制度公約化運用方法 ◇三公管理—透明化管理運用方法 ◇活力管理—活力早晚會操作流程 ◇激勵管理—人本激勵機制建設 3.人文和諧型班組的內(nèi)部溝通技巧 ◇如何向下級指派任務 ◇批評下級的技巧 ◇BEET贊揚方法的運用 ◇如何與同級配合工作 ◆小組討論：文字語言、有聲語言、肢體語言在溝通中，誰更重要？ ◆案例分析：某檢修班王班長是如何處理老何的轉崗？ ◆案例分析：創(chuàng)建星級班組，從我做起 |
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