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企業(yè)四維搭建培訓(xùn)體系

主講老師: 徐伯達(dá) 徐伯達(dá)

主講師資:徐伯達(dá)

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡介: TTT,即Train the Trainer,是一種專業(yè)的培訓(xùn)師培訓(xùn)技能。它旨在培養(yǎng)具備高效教學(xué)能力的培訓(xùn)師,使他們能夠運(yùn)用科學(xué)的方法和技巧,將知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)有效地傳遞給學(xué)員。TTT培訓(xùn)注重實(shí)戰(zhàn)演練,讓參訓(xùn)者在實(shí)際教學(xué)中不斷摸索、反思和提升。通過TTT培訓(xùn),培訓(xùn)師不僅能夠提升個(gè)人的教學(xué)水平和影響力,還能夠?yàn)槠髽I(yè)和組織培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才,推動(dòng)其持續(xù)發(fā)展。因此,掌握TTT技能對于培訓(xùn)師而言具有重要的價(jià)值和意義。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-04-17 14:06


【課程背景】

培訓(xùn)體系是企業(yè)人才能力與素質(zhì)建設(shè)的關(guān)鍵工具,也是業(yè)務(wù)運(yùn)營的關(guān)鍵保障。很多企事業(yè)單位建立了人力資源部門,也開展了有計(jì)劃的培訓(xùn)工作。

很多企業(yè)并沒有完善的培訓(xùn)體系,也不知道如何搭建培訓(xùn)體系,因此,培訓(xùn)最終的效果都不是很好。本課程以培訓(xùn)的體系化工作,注重發(fā)揮培訓(xùn)體系對業(yè)務(wù)和運(yùn)營的支持作用。

【課程收益】

培訓(xùn)前公司整體,再到業(yè)務(wù)、工作、運(yùn)營中找到培訓(xùn)需求,建立準(zhǔn)確的培訓(xùn)目標(biāo)。

培訓(xùn)中設(shè)計(jì)符合學(xué)員特性的學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)造適合企業(yè)的培訓(xùn)方式與培訓(xùn)內(nèi)容。

培訓(xùn)后:搭建培訓(xùn)管理與考核制度,關(guān)注運(yùn)用與績效的改善,有效促使培訓(xùn)體系起到支持工作的效果。

【培訓(xùn)對象】

企業(yè)培訓(xùn)師、業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)經(jīng)理

【培訓(xùn)時(shí)長】

3小時(shí)-半天

【培訓(xùn)形式】

互動(dòng)講授、個(gè)案分析、小組研討、團(tuán)隊(duì)分享、游戲互動(dòng)、視頻教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)點(diǎn)評

【課程特色】

內(nèi)容系統(tǒng)化:基于學(xué)習(xí)者為導(dǎo)向,合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,做到學(xué)完即用。

教學(xué)案例化:豐富的案例,真實(shí)的案例,通過案例教學(xué)有效啟發(fā)學(xué)員。

訓(xùn)練多樣化:注重學(xué)習(xí)效果,推動(dòng)學(xué)員由“知”到“行”的全面轉(zhuǎn)換。

服務(wù)專業(yè)化:課前到課中再到課后全程陪跑式服務(wù),沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

 

課程大綱

思考:企業(yè)培訓(xùn)所面臨的問題與困難

一、 維度1:培訓(xùn)體系搭建與計(jì)劃制定

1、培訓(xùn)體系的搭建

2、培訓(xùn)計(jì)劃的制定

1)年度計(jì)劃

2)費(fèi)用預(yù)算

二、  維度2:培訓(xùn)調(diào)研明確培訓(xùn)需求

1、培訓(xùn)調(diào)研表的設(shè)計(jì)

2、培訓(xùn)調(diào)研的四種方式

1)問卷

2)訪談

3)觀察

4)共創(chuàng)

3、培訓(xùn)需求分析

1)戰(zhàn)略

2)業(yè)務(wù)

3)個(gè)人

三、  維度3:培訓(xùn)課程選擇方式

1、線上學(xué)習(xí)

1)打卡

2)直播

2、線下學(xué)習(xí)

1)內(nèi)訓(xùn)

2)外訓(xùn)

3、其它學(xué)習(xí)

1)教練式

2)研討式

3)共學(xué)式

四、  維度4:培訓(xùn)應(yīng)用管理

1、培訓(xùn)管理工作

1)助教陪伴

2)檔案搭建

3)監(jiān)督跟蹤


 
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