運籌帷幄——中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

【課程背景】

中高層管理干部作為企業(yè)的中流砥柱和中堅力量，起著承上啟下的作用，其日常管理包含兩個對象，一個是事，一個是人，而所有的事都是人做出來的，所以，關(guān)鍵在于管理好人。

企業(yè)的快速發(fā)展，而企業(yè)不可能給員工太多時間讓其慢慢成長。作為領(lǐng)導(dǎo)如何快速復(fù)制優(yōu)秀骨干的工作能力的方法之一。面對團隊，面對員工你想在工作上，您想要帶領(lǐng)你的團隊產(chǎn)生更大的績效嗎？你如何做好一名教練有效引導(dǎo)輔導(dǎo)團隊成員？團隊發(fā)展處在不同階段，面臨不同的挑戰(zhàn)和突破，如何突破？

多數(shù)優(yōu)秀骨干將本職工作完成得很出色，一旦教人，便不知從何教起。在沒有接受過系統(tǒng)的帶教方面的培訓(xùn)時，很多時候都是想到哪里就教到哪里，想到什么就教什么，教學(xué)隨機性強，沒有固定的教學(xué)方法。這就導(dǎo)致了教學(xué)時間長，效率低，甚至還有知識技能遺漏的問題。

【課程收益】

u 角色定位清晰，有效提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力

u 掌握與員工溝通技巧，迅速打開被輔導(dǎo)者心扉

u 掌握領(lǐng)導(dǎo)的五項修煉能力，提升領(lǐng)導(dǎo)能力

u 根據(jù)4種類型員工有效區(qū)分，做到因人而異特點輔導(dǎo)

【課程時間】

1-2天，6小時/天

【課程對象】

企業(yè)中高層干部和管理人員

【培訓(xùn)形式】

互動講授、個案分析、小組研討、團隊分享、游戲互動、視頻教學(xué)、行動學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)點評

【課程特色】

內(nèi)容系統(tǒng)化：基于學(xué)習(xí)者為導(dǎo)向，合理設(shè)計課程內(nèi)容，做到學(xué)完即用。

教學(xué)案例化：豐富的案例，真實的案例，通過案例教學(xué)有效啟發(fā)學(xué)員。

訓(xùn)練多樣化：注重學(xué)習(xí)效果，推動學(xué)員由“知”到“行”的全面轉(zhuǎn)換。

服務(wù)專業(yè)化：課前到課中再到課后全程陪跑式服務(wù)，沉浸式學(xué)習(xí)體驗。

課程大綱

第一部分：角色定位與帶教策略

案例：從某公司副總被炒魷魚看干部的正確定位

1、從“我是誰”看管理者的角色定位

1) 領(lǐng)導(dǎo)者的職能描述

2) 華為領(lǐng)導(dǎo)者的要求

3) 領(lǐng)導(dǎo)者的三層定位

4) 領(lǐng)導(dǎo)者的四個角色

5) 領(lǐng)導(dǎo)者的五項管理

6) 管理者的六層遞進

7) 管理者的七項行為

2、職場角色風(fēng)格

1）我的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格

案例：四種領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格

實踐檢查：檢查自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

2）員工風(fēng)格分析

小組討論：你心目中理想的員工

工具：優(yōu)秀員工特質(zhì)提煉

第二部分：領(lǐng)導(dǎo)者修為提升

1、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)特征

1）領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求

2）領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)評分

3）領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變

4）跟員工相處5大基礎(chǔ)

2、領(lǐng)導(dǎo)干部的能力要求

1）綜合能力

一大根本能力/兩大超越能力/三大樞紐能力/四大黃金能力/九大鉆石能力

2）專業(yè)能力

創(chuàng)新能力/戰(zhàn)略規(guī)劃能力/資源整合能力/學(xué)習(xí)教導(dǎo)能力/授權(quán)監(jiān)控能力

3、領(lǐng)導(dǎo)者的基本修為

1） 領(lǐng)導(dǎo)者的四個原則

案例：蒙牛的牛根生靠什么獲得第一桶金創(chuàng)業(yè)

2）領(lǐng)導(dǎo)者的多重格局

案例：神州通集團ASD容納一個貓頭鷹牛人翻番上市

第三部分：領(lǐng)導(dǎo)力覺醒與特質(zhì)

1、領(lǐng)導(dǎo)與管理

1）什么是領(lǐng)導(dǎo)

2）領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

思考：你是在管理下屬還是領(lǐng)導(dǎo)下屬

3）領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別

思考：你是領(lǐng)導(dǎo)者還是管理者

4）領(lǐng)導(dǎo)VS管理工作側(cè)重點

2、領(lǐng)導(dǎo)者的行為

1）主動性為：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵他人

2）被動行為：領(lǐng)導(dǎo)者X組織環(huán)境X被領(lǐng)導(dǎo)者=領(lǐng)導(dǎo)行為

3、領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)

1）領(lǐng)導(dǎo)者的九大品質(zhì)

2）領(lǐng)導(dǎo)者的八大罪過

領(lǐng)導(dǎo)測評分析：DISC測試與分析

你的風(fēng)格/你的硬傷/如何糾偏/組團啟示

第四部分：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)實踐提升

1、演說的藝術(shù)

1) 外部演講

2) 內(nèi)部演講

2、故事表達的藝術(shù)

1) 故事表達的技巧

2) 故事如何解決問題

3、六維領(lǐng)導(dǎo)力修煉

1）一言勝萬的感召力

2）多謀善斷的決策力

3）整合資源的組織力

4）高瞻遠矚的規(guī)劃力

5）帶隊育人的教導(dǎo)力

4、啟迪心智的激勵力

1）激勵體系

2）軟性激勵

3）機制激勵

4）PK激勵

5）自我激勵

6）文化激勵

第五部分：管理與溝通藝術(shù)升華

1、管理者溝通藝術(shù)

1）溝通的目的

2）批評下屬的七個禁忌

3）對待難纏的下屬

工具：問題及關(guān)系模擬

2、跨部門溝通的藝術(shù)

1）跨部門溝通存在的主要問題

2）把問題暴露并解決在會議之前

3）流程績效考核時利器是法寶

4）多用非正式溝通互動往來

3、員工心態(tài)調(diào)整的藝術(shù)

1）職場員工的主要心態(tài)問題

2）處理好跟明星員工的關(guān)系

3）處理好跟問題員工的關(guān)系

4、管理者的授權(quán)藝術(shù)

1）授權(quán)的基本原則

2）劃清授權(quán)的范圍

3）有效授權(quán)的步驟

4）有效授權(quán)注意事項

5）授權(quán)監(jiān)控重在過程檢查

第六部分：王牌團隊建設(shè)與管理

1、團隊建設(shè)要以人為

1）企業(yè)是什么

2）企業(yè)為什么

3）企業(yè)發(fā)展靠什么

4）戰(zhàn)場之外的必勝之道

2、完美的個人不如完美的團隊

1）為什么要組建團隊

2）團隊的特征

3）DISC模型團隊

工具：DISC模型團隊

3、團隊成員的管理技巧

1）木桶理論的啟示

2）X理論與Y理論

3）A/B角管理模式