用商業(yè)的思維設(shè)計(jì)課程

 課程背景

培訓(xùn)，到底是產(chǎn)品還是課程？

我們有多少人思考過這個(gè)問題呢？

企業(yè)開展員工培訓(xùn)是為了什么？是為了讓員工產(chǎn)生崗位績(jī)效。離開校園，我們?cè)谄髽I(yè)中所謂的培訓(xùn)，其實(shí)不僅僅是一個(gè)課程，更多的是一個(gè)需要產(chǎn)生商業(yè)價(jià)值的產(chǎn)品。

既然是一個(gè)產(chǎn)品，那么這個(gè)產(chǎn)品的需求點(diǎn)在哪里？產(chǎn)品的功能是什么？這些都是我們?cè)谠O(shè)計(jì)培訓(xùn)培訓(xùn)這個(gè)產(chǎn)品中，需要思考的問題。

 課程收益

1. 了解應(yīng)該如何分析培訓(xùn)需求

2. 了解如何合理的將需求拆解成不同的課程

3. 了解如何根據(jù)課程時(shí)間，設(shè)定合理的課題范圍

4. 了解優(yōu)秀的課程需要包含哪些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)如何比配

5. 小組產(chǎn)出培訓(xùn)課程課綱

6. 小組產(chǎn)出培訓(xùn)課件PPT（2天課程中含有）

 課程對(duì)象

培訓(xùn)專員、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)師等

 課程大綱

Day 1

一、 正確理解培訓(xùn)需求

1. 培訓(xùn)的本質(zhì)和目的是什么

2. 如何正確理解培訓(xùn)需求

3. 如何對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行拆解和重組

二、 設(shè)定合理的課題范圍

1. 什么樣的課題范圍是合理的

2. 課程的學(xué)員是誰很重要

3. 如何根據(jù)課程時(shí)長(zhǎng)匹配知識(shí)點(diǎn)數(shù)量

三、 課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

1. 自我介紹

2. 開場(chǎng)破冰設(shè)計(jì)

3. 課程單元設(shè)計(jì)

4. 單元知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)

5. 教學(xué)方法設(shè)計(jì)（視頻、案例、游戲、小組討論等）

四、 課程大綱設(shè)計(jì)

1. 課程背景部分

2. 課程收益部分

3. 課程大綱部分

Day 2

五、 課程素材收集

1. 根據(jù)課程大綱，收集相關(guān)課程資料

六、 PPT制作要素

1. PPT模板制作

2. PPT課件制作

七、 授課技巧

1. 如何講好一門課

2. 授課演練

八、 課程總結(jié)

1. 學(xué)員學(xué)習(xí)成果匯報(bào)

2. 講師課程總結(jié)

3. 提問與回答