《職場(chǎng)通用思維導(dǎo)圖》課程大綱

2 課程背景

你是否有過(guò)如下煩惱?作為管理者，在企業(yè)與部門(mén)管理中，你是否感覺(jué)明知架構(gòu)不明、權(quán)責(zé)不清但卻無(wú)法找出有效的解決辦法?作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，在各類(lèi)培訓(xùn)會(huì)議中，你是否感覺(jué)絞盡腦汁各類(lèi)頭腦風(fēng)暴后依然做不出可行性方案？作為活動(dòng)策劃者，要策劃一場(chǎng)新穎獨(dú)特，大家滿意的活動(dòng)是否感覺(jué)難上加難？作為研發(fā)人員，又要研發(fā)出新產(chǎn)品，又要符合公司政策，是否感覺(jué)思路不夠開(kāi)闊，新主意總是不會(huì)主動(dòng)找來(lái)？

所有這些都可以通過(guò)優(yōu)化我們的思維方式來(lái)得到提升和解決。大量的世界500強(qiáng)企業(yè)員工都在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖這一思考工具，“整理、精簡(jiǎn)、清晰、高效”的思維導(dǎo)圖并非只是畫(huà)圖，而是一個(gè)有效的思維模式和管理工具，它已在全球范圍得到廣泛應(yīng)用。本課程從構(gòu)建清晰的思維結(jié)構(gòu)入手，澄清思維的底層邏輯結(jié)構(gòu)，詳細(xì)講解思維導(dǎo)圖的繪制原則及方法，依托多角度的思考方式、結(jié)合職場(chǎng)的多維度應(yīng)用（閱讀筆記、演講表達(dá)、總結(jié)匯報(bào)、時(shí)間管理、活動(dòng)策劃、會(huì)議記錄、產(chǎn)品推介、創(chuàng)新構(gòu)思等），旨在幫助員工發(fā)掘自我潛能，優(yōu)化思維方式，提升工作技能，打造高效團(tuán)隊(duì)。

2 課程收益

（一）對(duì)個(gè)人的價(jià)值

思維導(dǎo)圖可以提高人們創(chuàng)造性思維的能力，讓人能夠顯著增強(qiáng)記憶力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、閱讀習(xí)慣，令職場(chǎng)新人迅速擺脫“漿糊腦”，快速成為職場(chǎng)的高效能人士，更能充分開(kāi)發(fā)沉睡的右腦，以提高全腦思維能力，全方位掌握溝通的能力和技巧。

（二）對(duì)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值

思維導(dǎo)圖可以令團(tuán)隊(duì)成員群策群力，有效達(dá)成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，幫助團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人提升領(lǐng)導(dǎo)力，能夠高效地統(tǒng)領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，能夠高效地管理時(shí)間、分析市場(chǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，思維導(dǎo)圖還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間流暢的互動(dòng)機(jī)會(huì)。

2 課程特色

通過(guò)多種教學(xué)方式交付經(jīng)典有效的思維的方法、工具和技巧； 綜合運(yùn)用體驗(yàn)式、案例式教學(xué)（真實(shí)的企業(yè)案例以及大量的實(shí)操練習(xí)），讓學(xué)員不僅僅懂得高效的思維的方法和技巧，更能直接將所學(xué)應(yīng)用到工作的各個(gè)領(lǐng)域，讓工作更加輕松、高效。

2 課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

2 課程對(duì)象：高層管理者、中基層管理者、高潛員工等

2 課程方式：理論講授（20%）+案例分析（30%）+小組研討（20%）+實(shí)操練習(xí)（30%）

2 課程大綱

課程導(dǎo)入：思維與結(jié)構(gòu)的力量  

【開(kāi)場(chǎng)熱身】：小游戲感受結(jié)構(gòu)的魅力

第一講：思維導(dǎo)圖智法——邏輯結(jié)構(gòu)

一、結(jié)構(gòu)的魅力

1.有形結(jié)構(gòu)：建立鏈接、決定形狀

2.無(wú)形結(jié)構(gòu)：建立模板、決定慣性

3.思維結(jié)構(gòu)：建立模式、決定效率

二、大腦模式系統(tǒng)

1.模式系統(tǒng)形成的三個(gè)階段

2.感受記憶中結(jié)構(gòu)的力量

第二講：思維導(dǎo)圖理法——導(dǎo)圖原理

一、思維導(dǎo)圖的由來(lái)

1.泰晤士報(bào)的高度評(píng)價(jià)

2.達(dá)芬奇筆記中的秘密

二、思維導(dǎo)圖的原理

結(jié)構(gòu)、合作、喜好、個(gè)性、記憶

【案例分析】男人和女人的語(yǔ)言和思維差異

【課堂練習(xí)】左右腦配合：視覺(jué)識(shí)彩字

【案例展示】十九大報(bào)告思維導(dǎo)圖

三、思維導(dǎo)圖的多維度內(nèi)涵

第三講：思維導(dǎo)圖心法——思維搭配

一、結(jié)構(gòu)化思維

1.結(jié)論先行的條件

2.分類(lèi)清楚的原則

3.上下對(duì)應(yīng)的嚴(yán)謹(jǐn)

4.排序邏輯的應(yīng)用

二、發(fā)散思維

【課堂練習(xí)】：鉛筆有多少用途？

發(fā)散思維的方向：深度、廣度、周全度

三、聚合思維

1.MECE原則：不重復(fù)、不遺漏

2.MECE兩步走：先畫(huà)線、再畫(huà)圈

3.化繁為簡(jiǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

4.組織記憶，提升效率

第四講：思維導(dǎo)圖技法——繪制呈現(xiàn)

 一、中國(guó)思維設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖

（1）找切入點(diǎn)：中心主題

（2）游刃有余：思維脈絡(luò)

（3）筋骨縫隙：重點(diǎn)關(guān)鍵

（4）分解完畢：完善呈現(xiàn)

【視頻賞析】：透過(guò)成語(yǔ)看思維導(dǎo)圖繪制步驟

二、手繪技巧及原則

1.中心圖：占地最廣，色塊飽滿，三種以上顏色

2.主干與分支：一個(gè)分支一個(gè)顏色，冷暖相間，由粗到細(xì)，平滑曲線

3.關(guān)鍵詞：one word per line，與分支同色或者全部黑色

4.插圖：突出重點(diǎn)關(guān)鍵部分，同色需撞色

5.結(jié)構(gòu)：總分、并列、遞進(jìn)、因果

三、手繪思維導(dǎo)圖步驟

1.中心圖/主干/支干/脈絡(luò)/關(guān)鍵詞/插圖

2.思維導(dǎo)圖繪制要訣

【課堂練習(xí)】：手繪“自我介紹”思維導(dǎo)圖

【案例賞析】世界思維導(dǎo)圖大賽優(yōu)秀作品賞析

四、關(guān)鍵詞的提取

方法：劃分層次法、巧抓要素法、尋找主題法

【案例1】時(shí)間的三重特性

【案例2】思維導(dǎo)圖高效工作法

第五講：思維導(dǎo)圖思法——思考方式

一、垂直思考：提升大腦的推演能力和記憶力

二、創(chuàng)新思考：提升大腦的創(chuàng)意能力和問(wèn)題解決能力

三、腦力開(kāi)花：工具模型的應(yīng)用讓創(chuàng)意更有思路

四、記憶導(dǎo)圖：雷斯托夫效應(yīng)、首因效應(yīng)，近因效應(yīng)

【案例討論】：不同思考方式在職場(chǎng)中的靈活應(yīng)用

【課堂練習(xí)】：中獎(jiǎng)啦！

第六講：思維導(dǎo)圖想法——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)意

【先導(dǎo)案例】：如何提高紙質(zhì)書(shū)的銷(xiāo)量

【創(chuàng)意思考】：如何清空水杯里的水？

一、概念提取：增加你的想法數(shù)量

1.提取概念的方法：找到焦點(diǎn)

2.概念三角：?jiǎn)?dòng)創(chuàng)造性思考流程

3.概念扇：宏觀&微觀

4.思維瀑布：產(chǎn)生更多的新想法

【課堂演練】：如何提升員工歸屬感

二、激發(fā)技術(shù)：提升你的想法質(zhì)量

激發(fā)技術(shù)：PO是什么？

【案例分析1】如果塑料袋能吃就太好了！

【案例分析2】人在死之前已經(jīng)死了！

【視頻賞析】雨傘的新創(chuàng)意

【課堂練習(xí)】團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：設(shè)計(jì)可口可樂(lè)瓶子的新包裝

第七講：思維導(dǎo)圖議法——創(chuàng)新會(huì)議

一、會(huì)議決策：六頂思考帽

二、世界咖啡：群策群力的智慧流動(dòng)

三、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作導(dǎo)圖工具：BOIs

1.BOIs可以提升：細(xì)節(jié)思考/關(guān)聯(lián)性思考

2.快速啟動(dòng)BOIs的兩個(gè)步驟

3.簡(jiǎn)單是最高級(jí)的復(fù)雜

【課堂練習(xí)】如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖，提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力？

第八講：思維導(dǎo)圖用法——瑞士軍刀

一、個(gè)人應(yīng)用

1.筆記整理：顛覆你的線性筆記

2.檔案整理：分類(lèi)階層化

3.時(shí)間管理：計(jì)劃法/二八法則/四象限法/時(shí)間管理綜合辦法

【課堂練習(xí)】：實(shí)戰(zhàn)畫(huà)出你的周工作計(jì)劃導(dǎo)圖

二、溝通與管理

1.會(huì)議記錄

2.工作匯報(bào)

3.項(xiàng)目管理

4.客戶(hù)管理

三、產(chǎn)品與銷(xiāo)售

1.公司宣傳

2.活動(dòng)籌備

3.商業(yè)策劃

四、搞定生活瑣事

附錄：思維導(dǎo)圖繪法——Imindmap11的操作（根據(jù)企業(yè)要求定制）

一、系統(tǒng)操作

1.序列號(hào)與電腦解綁

2.安裝與設(shè)置

二、軟件常用板塊及操作

1.分支的功能；2.源文件保存與導(dǎo)圖導(dǎo)出；3.導(dǎo)圖大小與PPT的尺寸；4.圖像與分支的捆綁；5.PPT播放功能；6.超鏈接（附件、網(wǎng)頁(yè)、聲音、視頻）；7.注釋的內(nèi)置與外置；8.子思維導(dǎo)圖的生成；9.浮動(dòng)文本與流程圖的使用；10.多個(gè)思維導(dǎo)圖版面；11.思維導(dǎo)圖模板格式；12.“批發(fā)式”修改分支；13.導(dǎo)圖的找回與全圖顯示；14.分支的自動(dòng)整理；15.3D功能；16.圖樣格式的選擇

2 國(guó)家版權(quán)局  版權(quán)課程作品登記證書(shū)