供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)管理 實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗電子沙盤(pán)模擬培訓(xùn)

【課程背景】

如何消除公司部門(mén)壁壘，如何提升團(tuán)隊(duì)全局觀和系統(tǒng)協(xié)同？

企業(yè)供應(yīng)鏈部門(mén)之間為何矛盾不斷，產(chǎn)供銷(xiāo)平衡性失調(diào)？

采購(gòu)、生產(chǎn)、物流、營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)日常工作中面臨決策如何思考？

如何建立企業(yè)供應(yīng)鏈管理人才梯隊(duì)，保證發(fā)展后備力量？

供應(yīng)鏈?zhǔn)且钥蛻粜枨鬄閷?dǎo)向，以提高質(zhì)量和效率為目標(biāo)，以整合資源為手段，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、采購(gòu)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、服務(wù)等全過(guò)程高效協(xié)同的組織形態(tài)。隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)，供應(yīng)鏈管理提升優(yōu)化已經(jīng)成為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重中之重。

如何跟緊供應(yīng)鏈發(fā)展的步伐，適應(yīng)新時(shí)期的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)需求？如何在當(dāng)今“信息化”時(shí)代結(jié)合大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的供應(yīng)鏈管理專(zhuān)業(yè)性人才？……“供應(yīng)鏈時(shí)代”實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán)模擬電子系統(tǒng)，是以體驗(yàn)方式讓學(xué)員感受供應(yīng)鏈管理奧妙最有效方式。

【課程收益】

一、 運(yùn)營(yíng)層面

1. 提升系統(tǒng)思維能力和整體運(yùn)營(yíng)的全局觀；

2. 提升團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力；

3. 提升戰(zhàn)略分析規(guī)劃、預(yù)測(cè)及決策能力；

二、 供應(yīng)鏈管理層面

1. 提升供應(yīng)鏈服務(wù)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)能力

2. 提升設(shè)施規(guī)劃與布局優(yōu)化能力

3. 提升采購(gòu)計(jì)劃與執(zhí)行能力

4. 提升庫(kù)存控制與管理能力

5. 提升生產(chǎn)協(xié)調(diào)與管理優(yōu)化能力

6. 提升倉(cāng)儲(chǔ)與配送優(yōu)化管理能力

三、 其它層面

1. 提升財(cái)務(wù)管理與成本控制能力

2. 提升市場(chǎng)與定價(jià)模型

3. 了解供應(yīng)鏈相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

【學(xué)員對(duì)象】（每組4--5人，8～10組為宜）

      企業(yè)總經(jīng)理、供應(yīng)鏈總監(jiān)、計(jì)劃經(jīng)理、營(yíng)銷(xiāo)／采購(gòu)／生產(chǎn)／物流部門(mén)負(fù)責(zé)人等

【課程模型】

 產(chǎn)品以供應(yīng)鏈管理過(guò)程中專(zhuān)注的資金流、信息流、物流為索引，學(xué)生基于五個(gè)角色（供應(yīng)鏈總監(jiān)、營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理、物流經(jīng)理）進(jìn)行分工協(xié)作。

【授課方式】

  采用［易木供應(yīng)鏈時(shí)代實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)V1.0］進(jìn)行沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗模擬培訓(xùn)。

【授課天數(shù)】 2天(12-15h)  

【課程安排】