| 主講老師： | 華乃晨 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 人力資源是企業(yè)最寶貴的資產(chǎn)之一。它涉及員工的招聘、培訓(xùn)、績效管理和薪酬福利等方面，旨在確保企業(yè)擁有足夠數(shù)量和高質(zhì)量的人才，以支持其戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。優(yōu)秀的人力資源管理能夠激發(fā)員工的潛力，增強團隊凝聚力，提高員工滿意度和忠誠度，進而為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。在現(xiàn)代企業(yè)中，人力資源部門發(fā)揮著至關(guān)重要的角色，通過制定和執(zhí)行有效的人力資源政策，為企業(yè)的長期發(fā)展提供有力保障。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-06-20 14:39 |
【課程背景】
當(dāng)眾多的企業(yè)面對業(yè)務(wù)發(fā)展和競爭壓力巨大時，往往最頭疼的是員工能力不能達成管理要求。而員工面對公司發(fā)展的同時，也在思考自身的發(fā)展道路在哪里。以結(jié)果為導(dǎo)向的績效管理正在將HR管理引入某種意義的死胡同兒。一般意義上的培訓(xùn)發(fā)展無法本質(zhì)，解決員工的能力提升。諸多的矛盾引發(fā)我們的思考，績效管理中的企業(yè)HR未來的發(fā)展道路在哪里？是什么真正制約了業(yè)務(wù)的發(fā)展？領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注的各項管理問題背后的HR解決思路是什么？如何實現(xiàn)員工的多通道發(fā)展？
中國諸多優(yōu)秀企業(yè)的管理實踐證明。建立并推行任職資格體系和能力管理，才能逐步形成全體員工的群體成長良性機制。
【課程收益】
1. 通過培訓(xùn)，掌握如何建立各類人員的任職資格標準的方法和認證方法；
2. 通過培訓(xùn)，掌握如何建立工作人員雙重晉升機制和長期激勵機制的核心內(nèi)容；
3. 通過培訓(xùn)，掌握規(guī)范員工培養(yǎng)和選拔以持續(xù)提升員工能力并給予合理評價的方法；
4. 通過培訓(xùn)，掌握如何建立職業(yè)通道，保證員工能力與崗位要求相匹配，促進高績效團隊形成；
5. 通過培訓(xùn)，掌握如何通過資格標準牽引員工終生學(xué)習(xí)，構(gòu)筑學(xué)習(xí)型組織，促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要意義。
【課程形式】
講師講授、小組討論、游戲教學(xué)、實操練習(xí)、學(xué)員分享，以解決實際問題為導(dǎo)向，關(guān)注價值提升，注重實戰(zhàn)落地。
【課程對象】
人力資源管理初級從業(yè)者、人力資源專員、人力資源管理主管、非HR部門一線經(jīng)理
【課程時長】
1天，6小時/天
【課程大綱】
時間 | 授課內(nèi)容 | 主要內(nèi)容 |
0.5小時 | 課程導(dǎo)入 | 1. 開場破冰與團隊建設(shè) 2. 明確學(xué)習(xí)目標與學(xué)習(xí)方法 3. 主題導(dǎo)入 |
0.5小時 | 初識職位任職資格 | 1. 案例分析：雅而樂的煩惱 2. 職位任職資格的概念 3. 職位任職資格的作用 4. 與職位任職資格相關(guān)的概念 5. 能力素質(zhì)模型 6. 職位任職資格體系建設(shè) |
1.5小時 | 建立職業(yè)發(fā)展通道 | 1. 建立職業(yè)發(fā)展通道的流程 2. 職族、職層與職類的劃分 3. 任職資格標準的架構(gòu)與開發(fā)原則 4. 任職資格標準的開發(fā)五步法 1) 收集資料 2) 主管訪談 3) 業(yè)務(wù)分析流程 4) 標準開發(fā) 5) 標準定稿 |
1小時 | 任職資格標準設(shè)計 | 1. 資格標準的開發(fā) 2. 素質(zhì)標準詞典庫 3. 素質(zhì)評估模型 4. 組織標準的開發(fā) 5. 工作標準的開發(fā) 6. 資料分析與調(diào)研訪談 7. 提煉工作單元 8. 確定關(guān)鍵工作單元 9. 工作要素設(shè)計 10. 級別差異分析 |
1小時 | 任職資格等級認證 | 1. 任職資格評價方法 2. 任職資格認證評價組織 3. 任職資格評價過程 4. 任職資格評價結(jié)果分析 5. 任職資格工作思路 6. 準備工作材料 7. 認證準備階段 8. 證據(jù)收集階段 9. 認證階段 10. 認證反饋階段 11. 改進提升階段 |
1小時 | 職業(yè)發(fā)展激勵 | 1. 任職資格管理的應(yīng)用 2. 應(yīng)用于培訓(xùn)管理 3. 應(yīng)用于建立員工職業(yè)發(fā)展通道 4. 應(yīng)用于構(gòu)建有效的人才梯隊建設(shè) 5. 引用于薪酬激勵 |
0.5小時 | 知識復(fù)盤與總結(jié) | 1. 復(fù)盤與總結(jié) 2. 學(xué)員收獲、感悟與分享 |
要求：1、投影儀；2、音響設(shè)備；3、手持麥克；4、白板、白板筆；5、A3白紙20張；6、A4白紙1包；7、透明膠帶1-2卷；8、便利貼6套；9、12色彩筆6套。
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