《做一名合格的管理者》教練管理課

課程背景：

1.通過學(xué)習(xí)教練式的管理技術(shù)，培養(yǎng)管理者成為一名教練型的管理者，

2.突破傳統(tǒng)的思維與習(xí)慣，提升管理者的自我覺察能力；

3.學(xué)習(xí)培養(yǎng)下屬主動工作習(xí)慣的技巧，從而影響整個(gè)組織的氛圍與士氣。

4.采用講解、演示，學(xué)員小組討論、1對1練習(xí)等方式，讓學(xué)員在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，效果更好；

5.所學(xué)的方法馬上可以應(yīng)用到工作中，并通過實(shí)踐潛移默化地提高教練式管理者的管理能力。

課程收益：

1.認(rèn)識教練型管理者與傳統(tǒng)管理者的不同；

2.學(xué)習(xí)成為教練型管理者的六大技能；

3.通過教練體驗(yàn)，演練并掌握6大核心管理技術(shù)；

4.幫助管理者突破傳統(tǒng)管理思維，建立創(chuàng)新管理思維；

5. 學(xué)習(xí)6大工具系統(tǒng)綜合運(yùn)用技術(shù)，成功幫助管理者轉(zhuǎn)型為教練型管理者。

課程特色：

1.落地性——課程內(nèi)容工具化，語言通俗易懂；案例貼近工作；課后無須二次轉(zhuǎn)化，拿來即用。

2.工具性——將輔導(dǎo)技巧工具化，引入ICF國際教練聯(lián)盟最前沿教練工具，易于操作及掌握。

3.針對性——為管理者度身定制的課程，內(nèi)容100%貼合管理者的工作實(shí)際。

4.實(shí)用性——培訓(xùn)突出實(shí)用效果，聚焦管理者工作實(shí)踐，通過案例及課堂演練，及導(dǎo)師專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)員們在課上直接掌握方法。

5.生動性——采用研討、案例、視頻、教練體驗(yàn)等多種培訓(xùn)形式，突出課堂的生動性。

課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天

授課對象：中高層管理者

課綱內(nèi)容：   

第一講：目標(biāo)管理（認(rèn)定方向就不會改變，用目標(biāo)聚焦力量）

1、目標(biāo)的重要性

2、如何設(shè)定唾手可得的目標(biāo)

3、專注目標(biāo)，分布實(shí)現(xiàn)階段性計(jì)劃

4、科學(xué)實(shí)際并提前完成

第二講：決策管理（學(xué)會做決策，擺脫具體事務(wù)的羈絆）

1、什么事權(quán)利，大權(quán)與小權(quán)

2、決策的目標(biāo)要明確，行動針對性

3、如何做正確的決策

4、兼聽則明，引導(dǎo)員工積極參與決策

5、果斷決策的重要性

第三講：用人管理（每個(gè)人都有智慧，如何激發(fā)和運(yùn)用）

1、沒有最好，只有適合的人才

2、揚(yáng)長避短，知人善任

3、唯才是舉

4、拋棄等級觀念，敢用“外人

第四講：授權(quán)管理（從細(xì)節(jié)中超脫出來）

1、充分授權(quán)，管理者帶隊(duì)伍的訣竅

2、向下屬分權(quán)，讓看準(zhǔn)策略的人挑擔(dān)子

3、責(zé)權(quán)一致，授權(quán)講究策略

4、大權(quán)與小權(quán)如何結(jié)合

第五講：制度管理（誰說了算？慢慢形成“規(guī)矩說了算”）

1、法治與人治

2、促進(jìn)員工規(guī)則意識的養(yǎng)成

3、按制度辦事，不要?jiǎng)硬粍泳汀袄狻?/span>

4、制度是基礎(chǔ)。確保制度切實(shí)可行

第六講：激勵(lì)管理（滋潤員工心靈）

1、保健因素和激勵(lì)因素

2、建立企業(yè)有效激勵(lì)機(jī)制

3、把握激勵(lì)的及時(shí)原則

4、最大限度的鼓舞士氣

5、讓“狼”奮不顧身是有辦法的

第七講：執(zhí)行力管理（大多數(shù)時(shí)候，人們不知道干什么）

1、管理呼喚優(yōu)秀執(zhí)行力

2、細(xì)化執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)考察執(zhí)行效果

3、明確管理角色與執(zhí)行角色

4、100-1=0

5、細(xì)節(jié)明確標(biāo)準(zhǔn)

6、執(zhí)行是一種服從

第八講：高效能管理（錯(cuò)誤的工作方式只會增強(qiáng)勞動強(qiáng)度）

1、忙碌不等于高效，謹(jǐn)防跌入效率的陷阱

2、時(shí)間價(jià)值

3、如何專注關(guān)鍵的“二八法則”

4、最重要的事情是高效

5、界定問題，解決問題方法

6、工作條理化，任務(wù)清單制定法

第九講：潛能管理（激發(fā)個(gè)人潛能，將“小草”變成“大樹”）

1、潛能的三個(gè)疑問

2、逼出自己的潛能

3、不再自我設(shè)限

4、讓壓力激發(fā)潛能

5、提升期望值，充分挖掘員工潛力

6、挑戰(zhàn)自我，突破劣勢更要突破優(yōu)勢