培訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)與表達(dá)技巧

【課程背景】

你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題：

 1、接到培訓(xùn)任務(wù)的時(shí)候很緊張或無所適從——

    因?yàn)椴恢廊绾尾拍芨哔|(zhì)量的完成培訓(xùn)任務(wù)？

 2、看人挑擔(dān)不吃力——

    可是為什么自己上課后的實(shí)際效果與期待相去甚遠(yuǎn)？

 3、也觀察過不少資深的講師，很羨慕他們能輕松化解各類燙手的問題——

    只是不知道這里面究竟有什么門道？

    那么，在內(nèi)訓(xùn)師成長系列課程中，“培訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)授課技巧”這門課程最適合你參加了。

【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師及需公眾演講和培訓(xùn)的相關(guān)職場(chǎng)人士

【培訓(xùn)時(shí)間】3天

【培訓(xùn)收益】

1、按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧進(jìn)行全面專項(xiàng)訓(xùn)練；

2、理解作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色，認(rèn)識(shí)到責(zé)任和作用；

3、掌握成人學(xué)習(xí)的原理及關(guān)鍵要素；

4、掌握突破心理緊張情緒技巧；

5、掌握各種態(tài)勢(shì)語言的靈活運(yùn)用；

6、掌握登臺(tái)禮儀規(guī)范；

7、掌握基本的臺(tái)上授課表達(dá)技巧；

【培訓(xùn)方式】實(shí)戰(zhàn)演練、互動(dòng)練習(xí)，視頻教學(xué)，并結(jié)合講授和點(diǎn)評(píng)。

【培訓(xùn)提綱】

特別說明：

我們推崇以需求為先導(dǎo)，以解決績(jī)效差距為目標(biāo)，因此，本課程內(nèi)容及教學(xué)方式遵循實(shí)用性、針對(duì)性、創(chuàng)新性、可行性、技能性及科學(xué)性的原則，確保每一位學(xué)員學(xué)習(xí)后能夠在培訓(xùn)技能方面有量的積累和質(zhì)的變化；

【課程大綱】

第一部分TTT講師基礎(chǔ)表達(dá)

1、TTT：現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)論

1. 培訓(xùn)的概念

2. 培訓(xùn)的類型

3. 培訓(xùn)的主要目的

4. 企業(yè)培訓(xùn)的趨勢(shì)

5. 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知

第二部分：培訓(xùn)師基石

1. 氣息訓(xùn)練

n 呼吸

n 橫膈肌

n 用嗓

2. 聲音訓(xùn)練

n 語音

n 語調(diào)

n 語氣

n 語速

n 停頓

n 繞口令練習(xí)

3. 肢體訓(xùn)練

n 眼神

n 站姿

n 手勢(shì)

n 走動(dòng)

4. 禮儀訓(xùn)練

n 穿著服飾

n 配飾

n 相關(guān)禮儀

二、壓力控制

1. 講師

1) 怯場(chǎng)測(cè)試

n 生理性緊張應(yīng)對(duì)

n 開心金庫——心錨建立

n 預(yù)演未來 守則運(yùn)用

2) 技巧性緊張 講師三大怕

n 怕錯(cuò)

n 怕忘

n 怕亂

2. 學(xué)員

n 成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略

n 學(xué)員犯困類型及應(yīng)對(duì)策略

n 難纏學(xué)員分類及應(yīng)對(duì)策略

3. 環(huán)境

n 空間準(zhǔn)備

n 時(shí)間準(zhǔn)備

n 課程準(zhǔn)備盤點(diǎn)表

三、課堂內(nèi)容表達(dá)

1. 開場(chǎng) 及原則 方法

2. 結(jié)尾 及原則 方法

3. 過程 及原則方法

1) 清晰化講解技術(shù)

n 金子塔講解

n PPT輔助講解

n 視覺引導(dǎo)

2) 生動(dòng)化講解技術(shù)

n 運(yùn)用授課技巧

四、職業(yè)培訓(xùn)互動(dòng)七大技能（為下一階段課程作鋪墊）

1. 故事案例

示范：《選擇的自由》故事講授

溝通課程 哈里視窗講解

2. 視頻教學(xué)

示范：

n 《活出生命的意義》視頻教學(xué)

n 《墊底辣妹》發(fā)現(xiàn)對(duì)方閃光點(diǎn) 教學(xué)

n 金子塔結(jié)構(gòu)表達(dá) 喬布斯演講視頻

3. 互動(dòng)研討

n 互動(dòng)研討課程需求現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研

n 頭腦風(fēng)暴與書寫式頭腦風(fēng)暴練習(xí)

4. 角色扮演

n 示范：《平衡家庭與工作》夫妻關(guān)系與親子關(guān)系思考扮演

5. 競(jìng)賽互動(dòng)

n 比賽規(guī)則制定

n 示范：

n 游戲競(jìng)賽《思維導(dǎo)圖》

n 創(chuàng)新思維《打開思維壁壘》

6. 游戲互動(dòng)

n 專業(yè)繪畫分析游戲

n 《四格漫畫》

n 《房樹人測(cè)試》

7. 視覺引導(dǎo)

n 案例展示

n 道具展示

其他教學(xué)內(nèi)容介紹示范

n 提問互動(dòng)的時(shí)間    

n 讓學(xué)員擔(dān)任部分教學(xué)

n 音樂引導(dǎo)

l 課程總結(jié)