主講老師: | 王軍生 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 支行長角色認(rèn)知與自我管理課程,專為支行管理者量身定制。課程深入剖析支行長的角色定位、職責(zé)使命與領(lǐng)導(dǎo)力要求,幫助學(xué)員明確職業(yè)發(fā)展方向。通過講解自我管理技巧,包括時間管理、情緒調(diào)節(jié)與壓力應(yīng)對,提升支行長的個人效能與職業(yè)素養(yǎng)。旨在培養(yǎng)具有戰(zhàn)略眼光、高效執(zhí)行與卓越領(lǐng)導(dǎo)力的支行管理者,為銀行穩(wěn)健發(fā)展提供堅實的人才支撐。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-10-11 14:37 |
支行長角色認(rèn)知與自我管理
培訓(xùn)時間
支行行長是這個團隊單元的引領(lǐng)者+策劃者+組織者+指揮者,是這個團隊中的市場開拓者+首席客戶經(jīng)理。
支行長的角色是以“營銷為平臺+管理”為支撐的資源駕馭者,是在現(xiàn)有流程+資源約束下的策劃、導(dǎo)演+演員為一體的指揮者+組織者。實現(xiàn)每年增量持續(xù)增長的新跨越。
構(gòu)建“三防一保”《防信用風(fēng)險+市場風(fēng)險+操作風(fēng)險,確保預(yù)期盈利》的新營銷模式。
王軍生 v 分行首席培訓(xùn)師 v 高級經(jīng)濟師 v 現(xiàn)任總行級在職講師 v 現(xiàn)任總行級特約研究員 v 中國人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院合作教授 v 山東師范大學(xué)外聘碩士導(dǎo)師 v 濟南大學(xué)外聘碩士生導(dǎo)師 v 曾擔(dān)任10年的支行長 專著: 《云海戰(zhàn)略》《企業(yè)戰(zhàn)略的長生之道》《老板的財務(wù)經(jīng)》《老板的營銷經(jīng)》 |
課程大綱
一.提升支行長核心專長價值+團隊綜合價值的軟勢力 | ||
一)支行長的三大核心能力 觀察的能力 決策的能力 用人的能力 二)支行長苦練“5項工夫” 1、懂經(jīng)營 2、善管理 3、守紀(jì)律 4、做表率 5、帶隊伍 三)提升支行長的個人核心專長 1、發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)優(yōu)勢 2、發(fā)展自己的專業(yè)價值 3、發(fā)揮自己的最大潛能
| 四)打造支行團隊的核心競爭力的“三大板塊” 1、客戶營銷:市場營銷+網(wǎng)點營銷 2、流程控制:操作流程+營銷流程+風(fēng)險控制 3、團隊復(fù)制:營銷團隊+技術(shù)支撐團隊 五)提升上級領(lǐng)導(dǎo)要求下的團隊“自編+自導(dǎo)+自演”的綜合軟勢力。 建立市場化的有效運營新機制 六)領(lǐng)導(dǎo)的5大修煉 責(zé)任、開放、溝通、包容、創(chuàng)新 七)案例分享 | |
二. 提升支行長的實戰(zhàn)策劃與導(dǎo)演能力 | ||
一)打造支行長的5種專業(yè)技術(shù)魅力 樹權(quán)威:簡潔有力 抓流程:細(xì)檢與權(quán)變 熟規(guī)則:警覺電網(wǎng) 排危機:危機公關(guān)預(yù)案 展細(xì)節(jié):品位與藝術(shù) 什么叫胸有成竹:“庖丁解牛”的啟發(fā) 培養(yǎng)“團隊+下屬”職業(yè)成長“六步法” 建立“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的績效考核新機制 二)提高支行長的3種管理能力 1、無成本的文化力 心戰(zhàn)為上的管理者 2、低成本的培訓(xùn)力 訓(xùn)練為先的教練者 3、正常成本的考核力 兵戰(zhàn)為下的考核者 三)建立市場競爭的文化基因的生態(tài)環(huán)境體
| 四)提升支行長的3大職業(yè)角色: 1、指揮員-----導(dǎo)演 2、戰(zhàn)斗員-----演員 3、策劃員-----編劇本 謀事在人 悟高為師 路由心生 創(chuàng)造快樂 五)建立團隊“合力+合理+合利”的協(xié)同流程 六)支行長“思想+技術(shù)”的引領(lǐng)模式 1、理念的信仰者 2、理念的建設(shè)者 3、理念的傳播者 七)案例分享 | |
三.公司與零售主線業(yè)務(wù)的營銷與開發(fā) | ||
優(yōu)質(zhì)客戶: 山不在高,有仙則名,有不在深,有龍則靈 戰(zhàn)略客戶的開發(fā)與營銷 1、一波三折 2、好事多磨 3、化險為夷 戰(zhàn)略客戶開發(fā)與模式:提升投行業(yè)務(wù) 構(gòu)建5大圈模式的中小客戶批量開發(fā)與營銷新路徑 零售業(yè)務(wù)的分層次開發(fā)與營銷服務(wù) | 客戶營銷“三個關(guān)鍵時刻” 傳道 戰(zhàn)略 授業(yè) 戰(zhàn)術(shù) 解惑 解決方案 客戶營銷“5因素圖” 營銷的核心理念:創(chuàng)造客戶,就是創(chuàng)造我們的未來 網(wǎng)點零售客戶營銷 團隊“合力+合理+合機”營銷 案例分享 | |
一)支行長的三個核心特點 1、智商 2、情商 3、逆境商 二)“以人的優(yōu)勢+特點為本”帶團隊: 最大限度的發(fā)揮每個人的優(yōu)點 最大限度的挖掘每個人的潛力 風(fēng)險“控制+駕馭的“先行指標(biāo) 1、點對點的戰(zhàn)略客戶營銷模式 2、點對圈的中小客戶批量營銷模式; 三)支行內(nèi)控模式的“4個失” 1、失之于教 2、失之于管 3、失之于軟 4、失之于寬
| 四)三種不同支行長影響力 1、跟隨者 2、追隨者 3、信仰者 打造團隊的“文化力” 塑造團隊“一首歌”的信仰 提升團隊的“訓(xùn)練力” 提高團隊“一盤棋”的執(zhí)行力 建立團隊的考核力 創(chuàng)造團隊“一股勁”的賽馬機制 五)職業(yè)營銷的“五牌照”訓(xùn)練+養(yǎng)成 1、微笑是通行證 吸引力 2、職業(yè)是許可證 信任力 3、氣質(zhì)是信用證 影響力 4、形象是身份證 可信力 5、游說是營業(yè)證 專業(yè)力 六)案例分享 | |
五、提升支行的團隊建設(shè)與績效考核 | ||
一)打造支行:“公司+零售+柜面“營銷的“三支”協(xié)同團隊 二)打造團隊建設(shè)的“三個“發(fā)展時期 培養(yǎng)“團隊+下屬”職業(yè)成長“六步法” 建立“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的績效考核新機制 從“菜鳥“定律到”雄鷹“法則 三)鄧小平總設(shè)計師 1、效果論 發(fā)展是硬道理 2、倒推論 方法滿足于效果 3、擱置論 條件尚未成熟,時機不到 4、變通論 原則上的靈活 | 四)市場競爭下的“業(yè)績導(dǎo)向的績效考核” M:每個人的發(fā)展夢想+預(yù)期 V:利益的激勵+牽引 E:期望+攀登:團隊支撐下的到成 “以人的優(yōu)勢+特點為本”帶團隊: 最大限度的發(fā)揮每個人的優(yōu)點 最大限度的挖掘每個人的潛力 最大限度的限制每個人的缺點 五)優(yōu)秀團隊=職業(yè)道德+職業(yè)素養(yǎng)+職業(yè)技 六)以人為本就是以優(yōu)秀的團隊為本 近期效益看存款 遠期效益看資產(chǎn) 長久效益看人才 人才經(jīng)營是核心 七)案例分享 | |
六、提升團隊目標(biāo)管理與職業(yè)壓力控制 | ||
一)柜面職業(yè)形象的打造 目標(biāo)管理:4P營銷新法 1、產(chǎn)品 設(shè)計水平+制造水平+品牌價值 2、價格 市場競爭的定位+優(yōu)勢 3、渠道 客戶關(guān)系價值 4、促銷 效率+風(fēng)控之上的系統(tǒng)模式 二)職業(yè)形象 提升職業(yè)形象的5個關(guān)鍵詞 1、 氣質(zhì) 2、 熱情 3、自然 4、 可信 5、魅力 三)客戶營銷的“三大法寶”
| 四)職業(yè)壓力的兩個選擇 從突破壓力到走向無壓力的最高境界 五)突破壓力的三個階段 1、擁有職業(yè)知識+經(jīng)歷的探索 2、運用職業(yè)知識+解決問題的喜悅 3、創(chuàng)造與發(fā)揮知識的最高期盼 六)案例分享
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適合對象
銀行支行長+分管行長或行長助理
京公網(wǎng)安備 11011502001314號