主講老師: | 鐘永棣 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 這門(mén)課程是企業(yè)老板不可或缺的勞動(dòng)法學(xué)習(xí)課程。 在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中,勞動(dòng)用工是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課程將系統(tǒng)講解勞動(dòng)法相關(guān)知識(shí),包括勞動(dòng)合同的訂立、履行與解除,員工工資、工時(shí)與休假規(guī)定等核心要點(diǎn)。通過(guò)實(shí)際案例剖析企業(yè)老板易忽視的法律風(fēng)險(xiǎn),如違法解除勞動(dòng)合同的高額賠償風(fēng)險(xiǎn)。還將教授應(yīng)對(duì)勞動(dòng)糾紛的正確策略。學(xué)習(xí)這門(mén)課,能讓企業(yè)老板依法依規(guī)管理員工,避免不必要的法律風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)損失,構(gòu)建和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-10-17 10:25 |
企業(yè)老板勞動(dòng)法必修課
(1天,藍(lán)色部分為半天)
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)老板、股東、合伙人。
【課程背景】
一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者,既應(yīng)關(guān)注效率和效益問(wèn)題,也應(yīng)關(guān)注成本和風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題!然而,大部分企業(yè)經(jīng)營(yíng)者都是關(guān)注效率、效益和成本問(wèn)題,而不關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題,尤其是法律風(fēng)險(xiǎn),尤其是人力資源法律風(fēng)險(xiǎn)。2008年至今,隨著《勞動(dòng)合同法》《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》《社會(huì)保險(xiǎn)法》《企業(yè)民主管理規(guī)定》等法律法規(guī)的出臺(tái),廣大企業(yè)在人力資源管理方面遇到了前所未有的巨大風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn),勞動(dòng)爭(zhēng)議此起彼伏!勞動(dòng)爭(zhēng)議案件敗訴,不但給企業(yè)帶來(lái)翻倍的經(jīng)濟(jì)損失,而且也給企業(yè)帶來(lái)不良的社會(huì)影響,不但降低企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的管理威望,而且也降低廣大在職員工的凝聚力和積極性;如果處理不當(dāng),則可能讓個(gè)別惡意的勞動(dòng)者乘機(jī)鬧事,煽動(dòng)更多的在職員工參與其中,聚眾罷工……為此,企業(yè)經(jīng)營(yíng)者很有必要把人力資源法律風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防提升到戰(zhàn)略高度,很有必要了解與人力資源管理有關(guān)的法律法規(guī)及當(dāng)中的法律風(fēng)險(xiǎn)。
【課程大綱】
一、宏觀方向
1. 企業(yè)人力資源管理面臨的不利因素主要有哪些?
2. 國(guó)內(nèi)企業(yè)人力資源管理的法制環(huán)境與趨勢(shì)如何?
3. 《勞動(dòng)合同法》對(duì)企業(yè)單位的重大影響有哪些?
4. 《社會(huì)保險(xiǎn)法》對(duì)企業(yè)單位的重大影響有哪些?
5. 新勞動(dòng)法下,企業(yè)人力資源管理之道如何定位?
二、微觀實(shí)務(wù)
1. 老板心中的合作伙伴與企業(yè)之間是勞動(dòng)關(guān)系還是合作關(guān)系?
2. 應(yīng)否與屬于職業(yè)經(jīng)理人的法定代表人簽訂勞動(dòng)合同?
3. 老板簽發(fā)給高層人員的聘書(shū)能否等同于勞動(dòng)合同?
4. 相見(jiàn)好,同住難!如何利用試用期,防范招聘錯(cuò)誤帶來(lái)的法律風(fēng)險(xiǎn)?
5. 老板是否有權(quán)單方簽發(fā)文件,隨時(shí)免除中高層管理者的職務(wù)?
6. 年終考核真的是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算嗎?年終考核需注意哪些法律風(fēng)險(xiǎn)?
7. 就中高層年薪方面的談判,老板需注意哪些法律風(fēng)險(xiǎn)?
8. 企業(yè)效益不好,老板能否單方宣布集體降薪?
9. 提前離職的員工能否要求企業(yè)按時(shí)間比例支付年終獎(jiǎng)、年薪余額?
10. 企業(yè)內(nèi)部的商業(yè)秘密真的屬于法律上的商業(yè)秘密嗎?
11. 業(yè)務(wù)員跳槽帶來(lái)客戶,企業(yè)未必能追究其法律責(zé)任,如何防范?
12. 如何預(yù)防中高層、核心員工另起爐灶,成為老板的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?
13. 在什么時(shí)候,企業(yè)更有主動(dòng)權(quán)簽署競(jìng)業(yè)限制協(xié)議?
14. 核心崗位競(jìng)業(yè)限制方面需注意哪些法律風(fēng)險(xiǎn)?
15. 如何預(yù)防人力資源部人員監(jiān)守自盜,陷害企業(yè)?
16. 如何預(yù)防公章保管者為本人或他人偽造證據(jù),陷害企業(yè)?
17. 工作出現(xiàn)問(wèn)題,是經(jīng)辦者的責(zé)任,還是最高審批者的責(zé)任?
18. 老板簽發(fā)的規(guī)章制度當(dāng)然有效嗎?制度也許很完美,但極可能是非法無(wú)效的!
19. 憑感覺(jué)讓員工滾蛋企業(yè)會(huì)賠得很慘,解雇員工需注意哪些法律風(fēng)險(xiǎn)?
20. 真的存在自動(dòng)離職一說(shuō)嗎?小心自離員工10年后回來(lái)找企業(yè)麻煩!
21. 收購(gòu)其他企業(yè)時(shí),在人力資源方面需注意哪些法律風(fēng)險(xiǎn)?
22. 老板的善良與好心,可能給老板本人帶來(lái)刑事責(zé)任,如何避免?
【分享嘉賓】
鐘永棣 國(guó)內(nèi)著名勞動(dòng)法與勞動(dòng)關(guān)系管理實(shí)戰(zhàn)專家、高級(jí)人力資源管理師、高級(jí)勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)師;法學(xué)學(xué)士、管理學(xué)碩士;2000年7月至今一直從事與勞動(dòng)法有關(guān)的工作,精通勞動(dòng)法律法規(guī)和勞動(dòng)爭(zhēng)議的預(yù)防與應(yīng)對(duì),擅長(zhǎng)把企業(yè)人力資源管理與勞動(dòng)法律法規(guī)完美整合;曾獲“廣州市優(yōu)秀勞動(dòng)仲裁員”稱號(hào),任職勞動(dòng)仲裁員期間審裁勞動(dòng)爭(zhēng)議案件400多宗;多年來(lái)累計(jì)研究勞動(dòng)爭(zhēng)議判決書(shū)5000多份,累計(jì)協(xié)助客戶處理勞動(dòng)爭(zhēng)議500多宗,累計(jì)審查完善400多家企業(yè)的人力資源制度合同文書(shū),累計(jì)擔(dān)任200多家企事業(yè)單位的人力資源法律顧問(wèn),累計(jì)講授勞動(dòng)法與勞動(dòng)關(guān)系課程1300多天;其課程深入淺出,實(shí)戰(zhàn)型超強(qiáng),讓學(xué)員即時(shí)學(xué)以致用!
說(shuō)明:因課程大綱及內(nèi)容比較多,所以授課方式以老師講授為主,互動(dòng)為輔;如學(xué)員喜歡更多的互動(dòng),那么需適當(dāng)刪減相關(guān)大綱。
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