主講老師: | 付強(qiáng) | |
課時(shí)安排: | 0.5天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 本課程圍繞企業(yè)安全文化建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、安全檢查等重要方面進(jìn)行授課,幫助企業(yè)全面企業(yè)的安全管理水平。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-11-21 15:31 |
《企業(yè)安全文件建設(shè)與安全管理》
主講:付強(qiáng)老師
【課程背景】
企業(yè)的發(fā)展離不開企業(yè)安全,企業(yè)安全管理離不開企業(yè)安全文化。好的安全文化可以在企業(yè)與員工之間形成積極向上的紐帶,使得企業(yè)與員工眾志成城,共同發(fā)展。
提高企業(yè)的安全管理水平是一項(xiàng)綜合性的安全管理工作。同時(shí),如何檢驗(yàn)企業(yè)的安全管理是否有效,安全檢查是一件必不可少的工作。
本課程圍繞企業(yè)安全文化建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、安全檢查等重要方面進(jìn)行授課,幫助企業(yè)全面企業(yè)的安全管理水平。
【課程收益】
? 通過學(xué)習(xí)本課程,企業(yè)人員可以了解并熟悉企業(yè)安全文化,并達(dá)成共識。
? 各級安全負(fù)責(zé)人及安全管理人員會提高對安全檢查工作的了解和重視。
? 安全管理人員學(xué)會建立安全標(biāo)準(zhǔn)化的安全管理模式,全面提升安全管理水平。
【課程特色】
? 教練式、場景化、案例化:按照企業(yè)及行業(yè)的特點(diǎn),進(jìn)行深入探討和分享與企業(yè)有關(guān)的安全文化;
? 依據(jù)安全標(biāo)準(zhǔn)化管理,全面講解安全管理工作的每個(gè)方面。
? 圍繞真實(shí)場景和案例,實(shí)際練習(xí)安全檢查的內(nèi)容,并介紹安全檢查與隱患排查的關(guān)系。
【課程對象】
企業(yè)負(fù)責(zé)人、各部門負(fù)責(zé)人、安全管理人員、全體員工。
【課程時(shí)間】
0.5天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
1. 課前熱身
? 討論環(huán)節(jié):什么是企業(yè)安全文化?企業(yè)安全文化是做什么用的?
2. 為什么要講企業(yè)安全文化
? 安全文化的起源和定義
l 介紹幾個(gè)知名跨國企業(yè)的安全文化
l 解釋安全文化的定義
? 安全文化的功能和意義
l 安全文化的功能是什么(提問)
l 安全文化的意義是什么(提問)
總結(jié)
? 安全文化的建設(shè)
針對企業(yè)的價(jià)值觀,發(fā)掘企業(yè)的安全文化(討論)
? 互動:案例、討論、辨識
3. 安全標(biāo)準(zhǔn)化講的是什么?
? 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意義
? 建設(shè)的主要內(nèi)容
l 評級的角度劃分
文件管理、現(xiàn)場管理
l 功能性劃分
確定目標(biāo)、設(shè)置機(jī)構(gòu)和崗位職責(zé)、安全投入、法規(guī)與制度、培訓(xùn)、設(shè)備管理、作業(yè)管理、危險(xiǎn)源管理、職業(yè)衛(wèi)生、應(yīng)急管理、事故管理、績效
? 互動:案例、討論、辨識
4. 如何結(jié)合風(fēng)險(xiǎn)分級管控和隱患排查,進(jìn)行安全檢查?
? 雙重預(yù)防機(jī)制的建設(shè)流程
l 虛驚是什么?虛驚與隱患,與事故的關(guān)系是什么?
l 違章是什么?違章與隱患的關(guān)系是什么?
l “三違”有哪些具體的行為?
? 安全檢查的開展
l 安全檢查與隱患排查的關(guān)系?
l 安全檢查查什么?
l 如何開展安全檢查工作?
? 互動:案例、討論、辨識
5. 課程總結(jié)
l 互動環(huán)節(jié):提問的方式詢問學(xué)員的收獲。
l 總結(jié)主要的內(nèi)容
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