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職業(yè)健康安全管理體系 要求及使用指南

主講老師: 付強 付強

主講師資:付強

課時安排: 1天,6小時/天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 企業(yè)需要提供給員工健康安全的工作場所,并對員工工作期間的職業(yè)健康安全負責防止出現(xiàn)于工作相關的傷害和健康損害,并能夠持續(xù)改進職業(yè)健康安全績效。 因此,企業(yè)需要依據(jù)相關的法律法規(guī)、標準等,建立內(nèi)部的職業(yè)健康安全管理體系,采取有效的預防和保護措施以消除危險源和最大限度地降低職業(yè)健康安全風險。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-11-21 15:36
《職業(yè)健康安全管理體系 要求及使用指南》

主講:付強老師

【課程背景】

企業(yè)需要提供給員工健康安全的工作場所,并對員工工作期間的職業(yè)健康安全負責防止出現(xiàn)于工作相關的傷害和健康損害,并能夠持續(xù)改進職業(yè)健康安全績效。

因此,企業(yè)需要依據(jù)相關的法律法規(guī)、標準等,建立內(nèi)部的職業(yè)健康安全管理體系,采取有效的預防和保護措施以消除危險源和最大限度地降低職業(yè)健康安全風險。

【課程收益】

?  通過學習本課程,企業(yè)相關人員可以初步了解并搭建職業(yè)健康安全管理體系。

?  通過學習本課程,企業(yè)相關人員可以正確辨識職業(yè)健康安全風險。

?  通過學習本課程,企業(yè)相關人員可以針對性地對職業(yè)危害因素采取有效的預防和保護措施。

【課程特色】

?  教練式、場景化、案例化:按照辦公區(qū)安全事故特征及企業(yè)自身特點,進行深入探討和分享;

?  圍繞真實場景和案例,講述與企業(yè)相關的安全知識及技能。

【課程對象】
各部門負責人、職業(yè)健康管理人員、一線班組長。

【課程時間】

0.5-1天(6小時/天)

【課程大綱】

1.     課前熱身

?  隨機提問:身邊有哪些職業(yè)危害因素,可以舉例說明?

2.     職業(yè)健康工作的困境

2  員工對相關知識和技能的盲區(qū)與誤區(qū)

2  員工對相關知識和技能的難點與痛點

3.     職業(yè)健康工作的重要性

2  案例

2  相關的法律法規(guī)

2  《職業(yè)病防治法》解讀

《GBT 45001-2020職業(yè)健康安全管理體系要求及使用指南》解讀

4.     職業(yè)健康基本知識

2  職業(yè)病的定義

2  職業(yè)病的種類

2  職業(yè)危害因素

2  職業(yè)健康監(jiān)護

2  特殊作業(yè)人員職業(yè)健康監(jiān)護

2  職業(yè)健康檢查

2  職業(yè)危害的預防

2  職業(yè)危害的申報

2  職業(yè)衛(wèi)生“三同時”

2  防護設施

2  個體防護(防護用品的種類與使用)

5.     職業(yè)健康安全管理體系

?  管理制度

2  法律法規(guī)的識別

2  職業(yè)健康管理的總體框架

2  制度框架

ü  責任制

ü  基本制度

2  安全操作規(guī)程

2  應急預案

?  職業(yè)健康管理檔案

2  作用

2  分類與主要內(nèi)容

2  管理要求

?  職業(yè)危害告知

2  職業(yè)危害告知書

2  作業(yè)場所公告欄

2  高毒告知卡

?  職業(yè)危害警示標識

2  作用

2  解讀工作場所職業(yè)病危害警示標識

2  設置

?  有毒氣體報警

2  設置規(guī)范

6.     課程總結

l  回顧課前困境及解決方案

l  互動環(huán)節(jié):提問的方式詢問學員的收獲,或每個學員分享一句學到的安全知識

l  總結主要的內(nèi)容

 
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