主講老師: | 高偉 | |
課時(shí)安排: | 1-2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡介: | 如何用一種科學(xué)的方法論,去幫助企業(yè)產(chǎn)生能兼顧“需求、創(chuàng)新與落地”的創(chuàng)新產(chǎn)品概念,正是本課程的主要目的。CDOC中的部分內(nèi)容最早起源于美國麻省理工學(xué)院(MIT),后來精益六西格瑪咨詢機(jī)構(gòu)(SBTI)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)展,并形成了一套基于六西格瑪設(shè)計(jì)(DFSS)的產(chǎn)品創(chuàng)新方法論。 CDOC全套方法論包含四個(gè)階段:概念(Concept)、設(shè)計(jì)(Design)、優(yōu)化(Optimize)、量產(chǎn)(Capability)。本課程將聚焦于第一個(gè)階段,也稱之為概念工程(Concept),它基本決定了擬上市產(chǎn)品的創(chuàng)新方 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-11-22 11:11 |
《產(chǎn)品創(chuàng)新方法論:概念工程CDOC》
—— 從多個(gè)維度產(chǎn)生“有創(chuàng)新、能落地”的產(chǎn)品概念
主講:高偉 老師
【課程背景】
很多企業(yè)在開發(fā)產(chǎn)品時(shí),基本是以外觀、顏色、性能、功能或材料的局部迭代為主,而這些迭代都很容易被競爭品牌模仿,尤其是那些非技術(shù)型企業(yè),很難阻隔競爭品牌的模仿,使得企業(yè)缺乏真正有創(chuàng)新力的產(chǎn)品,只能一直處于追隨和同質(zhì)化競爭的狀態(tài)。
也有的企業(yè)通過各種方法能產(chǎn)生了大量的創(chuàng)新產(chǎn)品概念,但真正落地和上市的卻極少,根本原因在于很多的產(chǎn)品概念不能命中用戶需求(需求量不大);或在技術(shù)上無法實(shí)現(xiàn);或者實(shí)現(xiàn)的成本過高,它們只能停留在“紙上談兵”的階段。
如何用一種科學(xué)的方法論,去幫助企業(yè)產(chǎn)生能兼顧“需求、創(chuàng)新與落地”的創(chuàng)新產(chǎn)品概念,正是本課程的主要目的。CDOC中的部分內(nèi)容最早起源于美國麻省理工學(xué)院(MIT),后來精益六西格瑪咨詢機(jī)構(gòu)(SBTI)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)展,并形成了一套基于六西格瑪設(shè)計(jì)(DFSS)的產(chǎn)品創(chuàng)新方法論。
CDOC全套方法論包含四個(gè)階段:概念(Concept)、設(shè)計(jì)(Design)、優(yōu)化(Optimize)、量產(chǎn)(Capability)。本課程將聚焦于第一個(gè)階段,也稱之為概念工程(Concept),它基本決定了擬上市產(chǎn)品的創(chuàng)新方向。
【課程收益】
? 熟悉如何分析市場(chǎng)機(jī)會(huì)與確定產(chǎn)品定位
? 掌握初始產(chǎn)品概念的創(chuàng)建方法
? 掌握最終產(chǎn)品概念的產(chǎn)生方法
? 學(xué)會(huì)如何從產(chǎn)品概念導(dǎo)出工程技術(shù)參數(shù)
【課程特色】
? 通俗易懂:提煉精簡話術(shù),理解概念工程的基本邏輯
? 方便記憶:構(gòu)建創(chuàng)新流程,掌握概念工程的關(guān)鍵要點(diǎn)
? 指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn):解析創(chuàng)新案例,應(yīng)用概念工程的全套工具
【課程對(duì)象】
? 董事長/總裁/VP等企業(yè)高管
? 企業(yè)研發(fā)/制造/營銷/客服等相關(guān)職能的負(fù)責(zé)人/中高層干部和核心骨干
【課程時(shí)間】1-2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、什么是概念工程CDOC?
1. 概念工程的由來
2. 什么是概念工程
? 用戶需求貫穿始終
? 從發(fā)散到收斂的概念產(chǎn)生過程
3. 概念工程的顯著特點(diǎn)
? 避免概念失真
? 基于用戶的使用環(huán)境
? 潛在概念探索
4. 概念工程的實(shí)現(xiàn)路徑
? 市場(chǎng)分析
? 創(chuàng)建初始概念
? 概念驗(yàn)證與豐富
? 概念篩選
? 確定技術(shù)指標(biāo)與參數(shù)
二、階段一:如何開展市場(chǎng)分析?
1. 用戶分析
? 目標(biāo)用戶定義
? 目標(biāo)用戶分類
2. 競爭分析
? 品類的市場(chǎng)容量
? 各品牌銷量及市占率
3. 定價(jià)分析
? 產(chǎn)品成本
? 產(chǎn)品定價(jià)
4. 產(chǎn)品定位
? 案例:某品牌電子產(chǎn)品通過市場(chǎng)分析確定擬開發(fā)產(chǎn)品的定位
三、階段二:如何創(chuàng)建初始概念?
1. 趨勢(shì)分析
? 消費(fèi)趨勢(shì)
? 設(shè)計(jì)趨勢(shì)
? 材料趨勢(shì)
? 技術(shù)趨勢(shì)
? 案例:某品牌家用電器通過趨勢(shì)分析創(chuàng)建初始概念
2. 用戶體驗(yàn)地圖分析
? 體驗(yàn)地圖構(gòu)建
? 需求分析與初始概念創(chuàng)建
? 案例:某品牌家用電器通過用戶體驗(yàn)地圖分析創(chuàng)建初始概念
3. 系統(tǒng)整合分析
? 技術(shù)整合
? 跨系統(tǒng)整合
? 超系統(tǒng)整合
? 案例:某品牌家用電器通過系統(tǒng)整合分析創(chuàng)建初始概念
四、階段三: 如何對(duì)初始概念進(jìn)行驗(yàn)證與豐富?
1. 訪談
? 用戶類型(領(lǐng)先用戶+重點(diǎn)使用者+發(fā)燒友)
? 訪談方法(4+1提問法)
2. 觀察
? 觀察的素材(記錄+視頻)
? 用戶使用行為分析
3. 分析
? 競品的概念布局
? 本品與競品的差異
4. KJ轉(zhuǎn)譯
? 用戶聲音
? 用戶聲音轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品需求
5. Kano矩陣
? 需求篩選
? 需要轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品概念的需求
? 案例:某品牌耐用消費(fèi)品的Kano矩陣分析
五、階段四: 如何進(jìn)行概念篩選?
1. 擴(kuò)大訪談
? 調(diào)研方法
? 樣本量
2. 概念篩選
? 概念估值系統(tǒng)
? 概念分類(主概念/輔概念/一般概念)
? 案例:某品牌消費(fèi)電器的最終概念篩選過程
六、階段五: 如何確定最終概念的技術(shù)參數(shù)?
1. 計(jì)算概念重要性與性價(jià)比
? 產(chǎn)品概念輸入QFD矩陣表
? 輸入概念的重要性評(píng)分
? 計(jì)算每個(gè)概念的性價(jià)比
2. 輸出技術(shù)參數(shù)
? 將產(chǎn)品概念轉(zhuǎn)譯成工程技術(shù)規(guī)范
? 評(píng)估每個(gè)工程技術(shù)規(guī)范與各概念的相關(guān)性
? 確定工程化特征與品質(zhì)屬性的三角關(guān)系
? 輸入各品牌在工程化特征上的實(shí)測(cè)技術(shù)參數(shù)
? 設(shè)定擬開發(fā)產(chǎn)品概念工程化特征的技術(shù)參數(shù)
? 案例:某品牌消費(fèi)電器產(chǎn)品概念技術(shù)參數(shù)的確定過程
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