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培訓(xùn)師畫布-課程教學(xué)設(shè)計
  • 培訓(xùn)師畫布-課程教學(xué)設(shè)計
  • 培訓(xùn)師在課程設(shè)計的過程中，往往陷入“知識的詛咒”，課程內(nèi)容有料，卻難以精彩呈現(xiàn)，無法激發(fā)學(xué)員全程投入，因而不能達到預(yù)期效果，造成雙輸?shù)木置?。本課程帶領(lǐng)學(xué)員洞察培訓(xùn)全景圖，針對學(xué)員特點，設(shè)計有節(jié)奏感、充滿變化的課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，最終實現(xiàn)雙贏的局面。
  • 2024-11-04 17:55  
  • 主講老師：孔凡杰 課時安排：2天，6小時/天
 面議
打造團隊協(xié)同效應(yīng)
  • 打造團隊協(xié)同效應(yīng)
  • 工作坊以“團隊協(xié)作五種障礙”模型為基礎(chǔ)，結(jié)合企業(yè)管理團隊現(xiàn)狀，通過管理團隊成員認知、識別五大障礙，并運用對應(yīng)的原則、工具、練習(xí)進行一一克服，從而增強團隊凝聚力、打造形成協(xié)同效應(yīng)的團隊。
  • 2024-11-04 17:53  
  • 主講老師：孔凡杰 課時安排：2天，6小時/天
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書記上講臺
  • 書記上講臺
  • 隨著中央對黨建工作的重視，講黨課、學(xué)黨課成為常態(tài)，重溫黨史、修煉黨員性、傳播黨建經(jīng)驗，都需要以課程的方式呈現(xiàn)，急需能“講好黨課”、“開發(fā)黨課”的黨務(wù)工作者加入到黨課傳播的隊伍中來。近期，各大國央企的“黨課開講了”，更是給各個層級的書記提供了展示自己的舞臺，《書記上講臺》應(yīng)運而生。但大量的黨課講師、尤其是基層的黨課講師未接受過正規(guī)的授課技巧訓(xùn)練，存在“不敢講黨課、不會講黨課”的現(xiàn)象，會挫傷黨員的學(xué)習(xí)積極性，讓培訓(xùn)流于形式，在黨建任務(wù)非常艱巨的當(dāng)下，培養(yǎng)一批“講課生動、授課嫻熟”的書記講師，勢在必行。
  • 2024-11-04 17:52  
  • 主講老師：孔凡杰 課時安排：2天，6小時/天
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七步成詩黨課開發(fā)
  • 七步成詩黨課開發(fā)
  • 本課程為多家企業(yè)的黨支部組織過內(nèi)部黨建課程開發(fā)訓(xùn)練的教程，超過200期內(nèi)訓(xùn)服務(wù)驗證，為黨組織文化沉淀、黨建業(yè)務(wù)經(jīng)驗沉淀提煉了很多經(jīng)典課程模型。黨課開發(fā)是基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds本土化的最佳實踐。
  • 2024-11-04 17:51  
  • 主講老師：孔凡杰 課時安排：3天，6小時/天
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教學(xué)直播師--線上課堂呈現(xiàn)技巧
  • 教學(xué)直播師--線上課堂呈現(xiàn)技巧
  • 線上培訓(xùn)，以其突破時空限制和低成本的優(yōu)勢，一直是培訓(xùn)人努力追求的方向； 隨著信息技術(shù)的進步和發(fā)展，線上培訓(xùn)應(yīng)用場景和軟硬件已經(jīng)非常成熟，它有效打破了過往線上培訓(xùn)【鏈接不強】、【場景不顯】、【形式不豐】、【工具不足】的困境， 同時其【低成本】、【大范圍】、【突破時空限制】的優(yōu)勢也在進一步放大！
  • 2024-11-04 17:50  
  • 主講老師：孔凡杰 課時安排：2天，6小時/天
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教學(xué)案例開發(fā)與設(shè)計
  • 教學(xué)案例開發(fā)與設(shè)計
  • 案例教學(xué)法是圍繞一定培訓(xùn)目的把實際中真實的情景加以典型化處理，形成供學(xué)員思考分析和決斷的案例，并通過獨立研究和相互討論的方式來提高學(xué)員的分析問題和解決問題的能力的一種方法。 應(yīng)用案例教學(xué)法，將企業(yè)原型實踐開發(fā)成案例課程，讓內(nèi)訓(xùn)更有針對性。同時，貼近業(yè)務(wù)的案例，實現(xiàn)復(fù)盤項目、復(fù)制成功的作用，從培訓(xùn)到績效邁出關(guān)鍵一步。隨著眾多知名企業(yè)大學(xué)開始應(yīng)用這種全新而有效的培訓(xùn)形式，企業(yè)案例教學(xué)法正在成為內(nèi)訓(xùn)工作新亮點。
  • 2024-11-04 17:49  
  • 主講老師：孔凡杰 課時安排：3-4天，6小時/天
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創(chuàng)課車間微課開發(fā)與設(shè)計
  • 創(chuàng)課車間微課開發(fā)與設(shè)計
  • 互聯(lián)網(wǎng)新經(jīng)濟時代，企業(yè)環(huán)境的變革，職場人才的特點，智能手機的普及，加快了微時代的來臨與“微學(xué)習(xí)”的迅速發(fā)展，如何讓企業(yè)員工的學(xué)習(xí)更高效、便捷、有趣，是企業(yè)培訓(xùn)面臨的新問題。面對”微學(xué)習(xí)”的專題化、碎片化、簡短化，以及混合式學(xué)習(xí)在企業(yè)培訓(xùn)中價值凸顯，快速解決企業(yè)工作場景問題的微課愈加不可或缺。 【課程收益】
  • 2024-11-04 17:47  
  • 主講老師：孔凡杰 課時安排：2-3天，6小時/天
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TTT貓計劃
  • TTT貓計劃
  • 2024-11-04 17:46  
  • 主講老師：孔凡杰 課時安排：2-8天，6小時/天
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職業(yè)化的思維導(dǎo)圖
  • 職業(yè)化的思維導(dǎo)圖
  • 思維導(dǎo)圖是有效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維“地圖”，有利于人腦的擴散思維的展開。思維導(dǎo)圖已經(jīng)在全球范圍得到廣泛應(yīng)用，新加坡教育部將思維導(dǎo)圖列為學(xué)校必修科目，大量的500強企業(yè)也在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，中國企業(yè)應(yīng)用思維導(dǎo)圖也就近幾年。
  • 2024-11-04 16:29  
  • 主講老師：趙寧 課時安排：0.5天
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企業(yè)員工健康管理--有效提高生命品質(zhì)與提升團隊工作效率
  • 企業(yè)員工健康管理--有效提高生命品質(zhì)與提升團隊工作效率
  • 現(xiàn)在越來越多的企業(yè)認識到，制約企業(yè)發(fā)展的最大瓶頸是：缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工?？梢哉f企業(yè)核心競爭力的大小在很大程度上取決于員工職業(yè)化程度的高低。就像一場足球比賽，職業(yè)運動員與業(yè)余運動員同場競技，其結(jié)果不言自明。有人統(tǒng)計，目前中國企業(yè)的效率是美國的1/25，日本的1/26，為何有如此大的差距？主要就是中國企業(yè)內(nèi)的員工普遍存在的只顧埋頭拼命工作，卻忽視健康的問題。
  • 2024-11-04 16:27  
  • 主講老師：趙寧 課時安排：0.5天
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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練班
  • 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練班
  • 隨著現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展速度愈來愈快，需要大量的企業(yè)管理者，員工的晉升速度也隨之加快，要做好一名職業(yè)經(jīng)理人，關(guān)鍵不是在知識方面有多么出色，重要的其實是心態(tài)，一名好的職業(yè)經(jīng)理人必須具備“創(chuàng)業(yè)者”心態(tài)，整天說自己是打工者的職業(yè)經(jīng)理人不會做得很出色，兵熊熊一個，將熊熊一窩，打鐵還需自身硬，管理中的溝通障礙是企業(yè)發(fā)展的最大成本，用人、育人都是優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人職場基本功，如何輔導(dǎo)激勵員工等，執(zhí)行力提升培訓(xùn)課程旨在幫助企業(yè)打造卓越的管理團隊，從而提升企業(yè)核心競爭力。
  • 2024-11-04 16:26  
  • 主講老師：趙寧 課時安排：1天，6小時/天
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培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT
  • 培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT
  • 培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT（Train the Trainer）專注于提升個人成為高效培訓(xùn)師的能力。它涵蓋了培訓(xùn)設(shè)計、教學(xué)方法、課堂管理、學(xué)員評估等多個方面，旨在幫助學(xué)員掌握培訓(xùn)的核心技巧與流程。通過本課程，學(xué)員將學(xué)會如何設(shè)計吸引人的課程大綱，運用多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)員興趣，同時，掌握有效的課堂管理技巧，確保培訓(xùn)效果。TTT培訓(xùn)不僅提升個人培訓(xùn)能力，更助力企業(yè)構(gòu)建內(nèi)部培訓(xùn)體系，推動人才發(fā)展與組織成長。
  • 2024-11-04 13:55  
  • 主講老師：王兵 課時安排：2天
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培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT
  • 培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT
  • 培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT（Train the Trainer）專注于提升個人成為高效培訓(xùn)師的能力。它涵蓋了培訓(xùn)設(shè)計、教學(xué)方法、課堂管理、學(xué)員評估等多個方面，旨在幫助學(xué)員掌握培訓(xùn)的核心技巧與流程。通過本課程，學(xué)員將學(xué)會如何設(shè)計吸引人的課程大綱，運用多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)員興趣，同時，掌握有效的課堂管理技巧，確保培訓(xùn)效果。TTT培訓(xùn)不僅提升個人培訓(xùn)能力，更助力企業(yè)構(gòu)建內(nèi)部培訓(xùn)體系，推動人才發(fā)展與組織成長。
  • 2024-11-04 13:54  
  • 主講老師：王兵 課時安排：2天
 面議
TTT-內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)培訓(xùn)技能提升黃埔訓(xùn)練
  • TTT-內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)培訓(xùn)技能提升黃埔訓(xùn)練
  • TTT-內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)培訓(xùn)技能提升黃埔訓(xùn)練是針對企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的專業(yè)培訓(xùn)課程，旨在全面提升培訓(xùn)師的授課技巧、課程設(shè)計能力和職業(yè)素養(yǎng)。此訓(xùn)練結(jié)合了國際主流學(xué)習(xí)理論與現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)，通過系統(tǒng)的知識講解、實操演練和案例分析，幫助培訓(xùn)師掌握有效的授課方法和課程開發(fā)技巧。訓(xùn)練過程中，培訓(xùn)師將學(xué)習(xí)如何設(shè)計吸引人的開場白、如何生動授課、如何有效控制培訓(xùn)現(xiàn)場等技能，并通過實戰(zhàn)演練和現(xiàn)場評審，不斷提升自己的培訓(xùn)水平。此訓(xùn)練對于打造專業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍、推動企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系的建立和管理具有重要意義。
  • 2024-11-04 13:01  
  • 主講老師：張見明 課時安排：3-4天
 面議
TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
  • TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
  • TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)旨在提升企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的專業(yè)技能與教學(xué)效果。通過系統(tǒng)化的課程設(shè)計，培訓(xùn)師將學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法和技巧，掌握課程開發(fā)與講授的核心能力。此培訓(xùn)強調(diào)實踐與互動，通過模擬教學(xué)、案例分析、角色扮演等多元化教學(xué)手段，幫助培訓(xùn)師提升表達能力、現(xiàn)場掌控力和學(xué)員管理能力。TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)為企業(yè)培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的內(nèi)部培訓(xùn)力量，促進了員工知識技能的傳承與發(fā)展。
  • 2024-11-04 12:59  
  • 主講老師：張見明 課時安排：2天/6小時一天
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思維導(dǎo)圖在職場中的應(yīng)用
  • 思維導(dǎo)圖在職場中的應(yīng)用
  • 思維導(dǎo)圖被譽為“大腦使用說明書”，在全世界，成功幫助超過4. 億人改變思維方式！它是一個簡單、易學(xué)，能夠幫助組織和個人迅速提高績效的思維工具，可以讓您：剖析復(fù)雜問題，快速理清思路，制定計劃與方案；快速收集、處理大量信息，全面思考，把握全局，提升全局思維；享受深入思考、全面分析問題、讓解決問題更簡單；能夠做完美的演講、報告和寫作，條理清晰，邏輯有序；提高記憶，提升學(xué)習(xí)效率，成為職場高效能人士！
  • 2024-11-01 10:50  
  • 主講老師：劉起民 課時安排：2天，6小時/天
 面議
結(jié)構(gòu)化思維與高效表達
  • 結(jié)構(gòu)化思維與高效表達
  • “結(jié)構(gòu)性思維”，可以提高結(jié)構(gòu)化思維與表達能力，可以幫助我們在表達核心觀點的基礎(chǔ)上，邏輯清晰，有理有據(jù)、層次分明地支撐核心觀點，使我們在各種溝通場景中想清楚、說明白，讓人易于理解、接受，發(fā)揮溝通影響力，達成溝通目標(biāo)。
  • 2024-11-01 10:49  
  • 主講老師：劉起民 課時安排：2天，6小時/天
 面議
高效匯報--金字塔原理與工作匯報
  • 高效匯報--金字塔原理與工作匯報
  • “金字塔原理與工作匯報”，可以提高結(jié)構(gòu)化思維與匯報能力，讓思維方式依據(jù)場景化的需要進行轉(zhuǎn)化，可以幫助我們在表達核心觀點的基礎(chǔ)上，邏輯清晰，有理有據(jù)、層次分明地支撐核心觀點，使我們在匯報場景中想清楚、說明白，讓人易于理解和接受，發(fā)揮溝通影響力，達成共識。
  • 2024-11-01 10:49  
  • 主講老師：劉起民 課時安排：2天，6小時/天
 面議
從實際出發(fā)--群策群力的問題分析與解決（工作坊）
  • 從實際出發(fā)--群策群力的問題分析與解決（工作坊）
  • 《群策群力問題分析與解決工作坊》是一門旨在培養(yǎng)核心團隊合作、創(chuàng)新思維和解決問題能力的實踐工作坊。通過本工作坊的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)者運用引導(dǎo)技術(shù)，來激發(fā)團隊潛能，實現(xiàn)群策群力，共同聚焦解決實際問題，提升發(fā)現(xiàn)問題意識，掌握解決問題的框架與邏輯，并挖掘沉淀過往成功經(jīng)驗，形成方法論，達到長效機制。
  • 2024-11-01 10:47  
  • 主講老師：劉起民 課時安排：2天，6小時/天
 面議
從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖---職場新應(yīng)用
  • 從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖---職場新應(yīng)用
  • 思維導(dǎo)圖的快速應(yīng)用，有效解決上述難題，解放職場人士的大腦，借助思維導(dǎo)圖徹底治愈記不住、理不清、析不明、想不出的頑疾。思維導(dǎo)圖被譽為“大腦使用說明書”，在全世界，成功幫助超過4億人改變思維方式。它是一個簡單、易學(xué)，能夠幫助組織和個人迅速提高績效的思維工具。思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)化思維可以幫助我們對關(guān)鍵要素合理拆解,讓我們想得更清楚,說得更明白;思維導(dǎo)圖的可視化呈現(xiàn)方式可以幫助我們大幅度提高學(xué)習(xí)力和工作效率,將復(fù)雜多變的信息化繁為簡,增強記憶。
  • 2024-11-01 10:46  
  • 主講老師：劉起民 課時安排：2天，6小時/天
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