黃旭光

黃旭光老師

◆廣東省政府質(zhì)量獎評審專家

◆廣東省創(chuàng)業(yè)導師

◆海南省政府質(zhì)量獎評審專家

◆云南省政府質(zhì)量獎評審專家

◆華南理工大學碩士校外導師

◆國家一級人力資源管理師

◆國家二級企業(yè)培訓師

◆標準化工程師

◆學習型幸福家庭系統(tǒng)踐行者

◆中華優(yōu)秀文化經(jīng)典.質(zhì)量文化助推者

使命：助力組織高質(zhì)量發(fā)展，打造學習型幸福家庭系統(tǒng)，創(chuàng)造價值人生。

愿景：修修五福，謙謙四海。

主要課程：

《人人能建家風，家家能獲美滿——構(gòu)建學習型幸福家庭系統(tǒng)》
《卓越顧客管理，引爆利潤》
《高質(zhì)量發(fā)展時代的產(chǎn)品價值塑造》
《構(gòu)建培訓管理體系，打造學習型組織》
《修煉強大的內(nèi)心，喚醒良好的職業(yè)狀態(tài)》
《基于卓越績效管理模式的企業(yè)文化建設》
《職業(yè)精英如何構(gòu)建核心競爭力，成為組織可托付的人才》
《新時代企業(yè)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展之道—卓越績效管理模式導入培訓》

主要服務：

戰(zhàn)略規(guī)劃  文化建設  培訓體系  經(jīng)營系統(tǒng)   質(zhì)量標桿研學  家庭系統(tǒng)教育

《高質(zhì)量發(fā)展時代的產(chǎn)品（服務）價值塑造》

課程背景：

當前，我國已經(jīng)進入高質(zhì)量發(fā)展時期，我們的產(chǎn)品（服務）是否率先實現(xiàn)了“高質(zhì)量”，產(chǎn)品如何一箭穿心，成為顧客同類品牌的首選？

在經(jīng)濟下行巨大的壓力下，企業(yè)面臨種種的問題，企業(yè)抗風險能力受到了巨大的挑戰(zhàn)，提升企業(yè)“免疫力”我是否抓到了根本？

人口紅利、流量紅利的正逐漸消失，企業(yè)面臨獲客成本的急劇提升，有什么新的紅利把握呢？

焦慮盛行之下，焦慮的老板、焦慮的員工還有焦慮的顧客，顧客心靈沒有得到慰籍，顧客好不容易成交一單，但沒有忠誠度，背后是什么原因呢？

我們是否真正超越競爭對手為顧客提供高性價比的產(chǎn)品和服務？

顧客真正購買的是什么，顧客能夠體悟到購買的產(chǎn)品和服務是最明智的選擇嗎？

我們的產(chǎn)品（服務）本身具備宣傳力嗎，顧客是否能夠自愿極力推薦呢？

廣告轟炸了很多，但效果不佳，甚至產(chǎn)生不良的結(jié)果，但從來都沒有回到打磨“炮彈”來。

課程目標：

1.體悟商業(yè)的本質(zhì)；

2.了解和掌握產(chǎn)品價值塑造3+3+4模型的運用；

3.掌握從心智層讀懂董事長、員工和顧客的方法，真正了解并滿足顧客的需求；

4.了解顧客價值理論、高質(zhì)量顧客性價比公式、心靈的五個層次；

5.掌握從質(zhì)量層如何構(gòu)建競爭對手難以逾越的硬優(yōu)勢；

6.了解和掌握卡諾模型、用戶體驗模型的運用方法；

7.掌握從品牌營銷層如何直達人心，成為同品類顧客的首選的方法；

8.了解和掌握營銷導圖、企業(yè)品牌的溫度打分表、品牌差異化價值塑造法的運用；

9.掌握引爆利潤的“三大支點”；

10.掌握產(chǎn)品價值塑造落地四部曲。

《構(gòu)建培訓管理體系，打造學習型組織》

課程背景：

當前，我國已經(jīng)進入高質(zhì)量發(fā)展時期，處于加快形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國 際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局；當前和今后一個時期，我國發(fā)展仍然處于戰(zhàn)略機遇期， 但機遇和挑戰(zhàn)都有新的發(fā)展變化，能夠打造企業(yè)整體的“對事物的認知能力、對未來的警覺能力、對信息的傳遞能力、對變化的調(diào)節(jié)能力”等這核心“4力”成為企業(yè)經(jīng)營的關鍵。

于是，為了謀求新發(fā)展格局下的成長，企業(yè)的某些高管經(jīng)常奔波于學習，“五湖四海，各大門派，八方取經(jīng)”給企業(yè)吃了不少“補藥”，但往往效果不佳；其中就是因為某些高管未靜下心來系統(tǒng)了解企業(yè)的“體質(zhì)”，未能“對癥下藥”，更未系統(tǒng)考慮過如何“內(nèi)強體質(zhì)”，提升企業(yè)的整體“免疫力”，自然“虛不受補”。

作為從事企業(yè)培訓管理的工作者，我們也努力地“計劃、實施、評估、改進”，但是總感覺“領導不夠滿意，部門不太配合，員工不太買賬，心理不夠底”，往往是因為我們?nèi)狈摹叭f米高空”看培訓管理，抓不到“要害”，導致培訓與戰(zhàn)略關系不大，與經(jīng)營脫節(jié)，培訓不入心，培訓文化未形成，組織學習力提升非常有限，自然自己都不滿意。

其實，企業(yè)擁有巨大的資源寶藏等待我們?nèi)ラ_發(fā)，高層領導的智慧資源，企業(yè)經(jīng)營管理的經(jīng)驗和教訓，各部門的“江湖傳說”，一線員工的現(xiàn)場靈驗，還有自身的心靈寶藏，供應商、顧客以及學習標桿的最佳實踐，無限的 “心力資源”將提升你的格局和境界，讓你豁然開朗，胸有成竹。

    不管是企業(yè)負責人、高管還是培訓管理工作人員，面對眾多的不確定性，你可以真實掌控當下，靜下心來，慢慢地一起開啟探索培訓管理之旅。真正體悟培訓管理的大道，讓工作更具價值，讓生命更加充實。橫掃培訓管理的“盲區(qū)”，讓企業(yè)跑在打造學習型組織的“正道”上，助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，《構(gòu)建培訓管理體系，打造學習型組織》將和您一起共享、共成長。

《人人能建家風，家家能獲美滿——構(gòu)建學習型幸福家庭系統(tǒng)》

分享寄語：

家庭文化建設是何等重要！

任何成功都彌補不了孩子教育的失敗，家庭的破裂更是給孩子帶來巨大的傷害，同樣給社會也帶來不良的影響。家庭幸福也是人生價值的重要體現(xiàn)，所以，經(jīng)營幸福家庭是每個人一生中重要的必修課。

家庭文化是家庭血濃于水的DNA，是幸福美滿的能量源；隨著家庭的建立和經(jīng)營發(fā)展，家庭文化的作用逐漸凸顯，特別是直接影響孩子成長，一定程度上可以說：“孩子是環(huán)境的產(chǎn)物，而家庭是最大的‘染缸’”。家長好好學習，孩子天天向上。家長的不斷修煉形成良好的家風，良好的家風培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，優(yōu)秀的孩子又滋養(yǎng)著家長，形成良性幸福“家庭工廠”。所以，不管你是何等態(tài)度，家庭文化在時時刻刻發(fā)揮作用，并影響每一位家人！

然而仍有太多的家長們還沒意識到家庭文化建設的重要作用，生活中，家庭里更多的是按部就班，甚至隨性發(fā)揮，更有急于“應急救火”或疲于“四處求醫(yī)”。當然，也有更多的家長開始積極展開最美家庭建設，但是還存在有理念、方法、模式等不足現(xiàn)象。

新時代，國家大力弘揚社會主義核心價值觀，教育引導廣大家庭弘揚好家風，傳承好家訓，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚。如何更實效、更系統(tǒng)、更持續(xù)地建設幸福家庭，成為一個美好的研究和實踐課題。

    家庭文化建設的意義其中之一是讓家庭成為幸福美滿的家庭，另一個意義是讓每個家人都能持續(xù)被滋養(yǎng)，不斷成長?！敖K身學習是21世紀人的通行證?！?，人的一生都在修煉，學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。丘吉爾說過一句名言：人們塑造組織，而組織成型后，就換為組織塑造我們了。打造“學習型”，其首要也是本質(zhì)的要求，是最大程度激發(fā)、調(diào)動、培養(yǎng)每家庭成員的學習能力，有了這種學習能力，根本不用誰來組織，便可以隨時隨地修煉，從而達到“一生都在修煉”的理想境界。家庭也就凝聚了巨大的“無窮性”及創(chuàng)新力。社會中我們修到了冷暖；單位里企業(yè)里我們修到了優(yōu)劣、強弱；家庭里我們修道了愛和情。一個人最終是善，是惡，是敗，是得，是失，決定于在所有環(huán)境中的綜合修煉程度。對于大多數(shù)人來說，一天中超過1/3的時間是在家庭里，家是安心的地方，是元氣滿滿的“充電樁”。所以，建設好自己安放身心的文化環(huán)境，其實是讓自己受益、家人收益、社會收益。

     所以家庭文化建設是每一個家人都應重視和受益，也能越做越好的事情。

     德心老師正嘗試總結(jié)多年的育兒經(jīng)驗和教訓，并結(jié)合多年的企業(yè)管理特別是企業(yè)文化建設的研究和實踐經(jīng)驗，提煉形成“學習型幸福家庭系統(tǒng)模型”也稱為“新時代，幸福屋”。為了更好地實踐“學習型幸福家庭系統(tǒng)”的建設，敢愿與更多的家長們共同分享，共同學習，共同進步，共創(chuàng)美好家庭。