微力無限——企業(yè)微課設(shè)計與開發(fā)

一.課程背景

技術(shù)正成為一股新生的力量，既深刻影響著我們的生活，也深刻地改變著企業(yè)管理。在學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域，因互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新而催生出來的各種學(xué)習(xí)思潮和學(xué)習(xí)方式日新月異，如新社化學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等等。這些新的思潮和新的模式，讓學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩，也更加有趣和高效。

微課就是伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而出現(xiàn)的一種新的課程表現(xiàn)形式。它短小精悍，又雋永凝練，便于快速生成，廣泛使用，靈活學(xué)習(xí)，高效轉(zhuǎn)化，滿足了企業(yè)以及學(xué)員對快學(xué)快用的需求。本課程就從認(rèn)知微課開始，從微課設(shè)計的定選題、明目標(biāo)、萃內(nèi)容、理結(jié)構(gòu)、趣呈現(xiàn)六步來設(shè)計課程，按照微課制作的六步成課法教會學(xué)員快速開發(fā)實(shí)用的精品微課。

二．課程價值

價值1：運(yùn)用微課開發(fā)技術(shù)——讓學(xué)員能夠應(yīng)用微課開發(fā)流程、工具，成為微課開發(fā)達(dá)人

價值2：產(chǎn)出優(yōu)秀微課作品——每位學(xué)員產(chǎn)出1-2門優(yōu)秀微課作品

價值3：導(dǎo)入員工眾創(chuàng)理念——建立有效實(shí)用微課體系，重要的是挖掘員工經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)員建立眾創(chuàng)理念

價值4：借鑒優(yōu)秀微課實(shí)踐——借鑒其他企業(yè)的微課學(xué)習(xí)實(shí)踐，提升本企業(yè)實(shí)踐效率

價值5：避免知識資產(chǎn)流失——人可以走，經(jīng)驗(yàn)留下，將員工個人智慧當(dāng)作組織的知識資產(chǎn)去管理

價值6：構(gòu)建內(nèi)部學(xué)習(xí)文化——每個人都在教，每個人都在學(xué)，人人皆需為師，人人皆能為師

三、產(chǎn)出成果

1：微課作品 -2天，每位學(xué)員可產(chǎn)出1門實(shí)用微課作品，含：

標(biāo)準(zhǔn)1：《微課設(shè)計底稿》-微課選題分析、學(xué)員對象分析、教學(xué)目標(biāo)制定、創(chuàng)意設(shè)計、內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架

標(biāo)準(zhǔn)2：《微課腳本》-每一場景內(nèi)容、解說詞、時長、效果說明

標(biāo)準(zhǔn)3：《微課作品》-基于微課設(shè)計底稿和微課腳本制作出的微課作品

成果2：微課制作達(dá)人-通過2天時間，每位學(xué)員可學(xué)會應(yīng)用微課制作的流程與基礎(chǔ)工具

四．課程模型

微課設(shè)計——五步法

 微課制作——六步成課法

五．課程大綱

一、認(rèn)知微課

1、微課的定義與分類

（1）微課與傳統(tǒng)課程的區(qū)別

（2）微課定義

（3）微課分類

（4）各種類型優(yōu)秀微課觀摩

2、微課的應(yīng)用與價值

（1）微課在企業(yè)中的應(yīng)用領(lǐng)域

  （2）微課的價值

3、好微課的標(biāo)準(zhǔn)

（1）助力績效

（2）選題聚焦

（3）對象明確

（4）內(nèi)容精煉

（5）結(jié)構(gòu)科學(xué)

（6）形式生動

4、微課大賽的評分標(biāo)準(zhǔn)

5、微課開發(fā)內(nèi)容與形式的關(guān)系

二、設(shè)計微課

1、微課設(shè)計底稿說明

2、定主題

（1）錯誤的選題判斷

（2）微課受眾分析

（3）微課任務(wù)分析

（4）微課適宜的內(nèi)容分析

（5）微課主題優(yōu)選

（6）微課如何取名

（7）確定微課主題

3、明目標(biāo)

（1）目標(biāo)制定原則

（2）目標(biāo)制定的ABCD法

（3）確定微課目標(biāo)

4、萃內(nèi)容

（1）各類型微課可包含內(nèi)容

（2）微課內(nèi)容萃取原則

（3）微課內(nèi)容萃取流程

（4）微課內(nèi)容萃取工具

（5）萃取實(shí)踐

5、理結(jié)構(gòu)

（1）結(jié)構(gòu)設(shè)計原則

（2）常用結(jié)構(gòu)類型

（3）各類型微課常用結(jié)構(gòu)分析

（4）確定微課結(jié)構(gòu)

6、趣呈現(xiàn)

（1）選擇呈現(xiàn)形式

（2）如何吸引學(xué)員注意

（3）如何讓學(xué)員保持興趣

（4）如何激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)意愿

（5）如何促進(jìn)促進(jìn)學(xué)員采取行動

三、制作微課

1、制作微課的六步法

（1）選擇工具

（2）撰寫腳本

（3）收集素材

（4）素材導(dǎo)入/排序

（5）添加內(nèi)容/效果

（6）設(shè)置導(dǎo)出

2、各類微課的制作工具介紹

視頻類微課制作

H5類微課制作

圖文類微課制作

音頻類微課制作

動畫類微課制作

四、實(shí)踐演練

1、微課展示

根據(jù)分組及學(xué)員人數(shù)，現(xiàn)場展示學(xué)員制作的微課

2、微課點(diǎn)評

每位學(xué)員展示結(jié)束，采用多種方式進(jìn)行點(diǎn)評：學(xué)員自評，學(xué)員交叉點(diǎn)評，講師總結(jié)點(diǎn)評，并由講師給出改善建議。

贈送：微課制作工具包（制作工具、制作資源）