| 主講老師： | 左京 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 蓋洛普公司著名的Q12調(diào)研中顯示：離職人員中有50%以上的人員離職都是因?yàn)樯纤镜脑?。因而衍生出一句?jīng)典的結(jié)論：加入公司，離開(kāi)經(jīng)理。 如果您的團(tuán)隊(duì)正面臨著上述現(xiàn)狀，您必須進(jìn)行慎重思考了！因?yàn)槿耸瞧髽I(yè)的第一大資源與成本，如何有效地選擇、開(kāi)發(fā)和規(guī)劃人力資源，是任何企業(yè)的管理者在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的今天都必須具備的核心能力之一！所以任何管理者首先都應(yīng)該是人力資源管理者！ 我們必須徹底解決“進(jìn)人看公司，走人看上司”的管理困境，使得公司的人力資源管理進(jìn)入一個(gè)有序而有效的順暢狀態(tài)，使公司的所有管理人員都能重視與發(fā)展人 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀(guān)經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-11-15 12:54 |
課程目標(biāo)與收益：
■ 了解企業(yè)人力資源管理的基本內(nèi)容與基本理論；
■ 認(rèn)知企業(yè)人力資源管理的流程步驟和框架構(gòu)成；
■ 掌握企業(yè)人力資源管理的工具和常用方法手段；
■ 學(xué)會(huì)企業(yè)人力資源管理的主要方法與技巧。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者、一線(xiàn)經(jīng)理、直線(xiàn)經(jīng)理。
課程方式：現(xiàn)場(chǎng)講授、小組討論、互動(dòng)交流、案例分享等
課程大綱
培訓(xùn)引言：直線(xiàn)經(jīng)理的管人責(zé)任
1. 管理認(rèn)知與管理者定位
1）什么是管理
2）管理者的角色認(rèn)知
2. 直線(xiàn)經(jīng)理與人力經(jīng)理的管人責(zé)任
1）直線(xiàn)經(jīng)理為什么要管人
2）管人與理事的關(guān)系
3）直線(xiàn)經(jīng)理與人力經(jīng)理的職責(zé)劃分
4）直線(xiàn)經(jīng)理與人力經(jīng)理的協(xié)同與配合
第一講：選人——知人善任的藝術(shù)
一、直線(xiàn)經(jīng)理知人的藝術(shù)
1. 識(shí)人術(shù)與人才測(cè)評(píng)
2. 科學(xué)適宜的人才觀(guān)
3. 用人之長(zhǎng)的原則
課程中間，頭腦風(fēng)暴：天生我材必有用！
二、直線(xiàn)經(jīng)理善任的技巧
1. 工作分析與工作說(shuō)明書(shū)
2. 崗位勝任特征模型的應(yīng)用
3. 人崗匹配與人才配置
三、直線(xiàn)經(jīng)理團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)與配合
1. 團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)角色
2. 團(tuán)隊(duì)合作
3. 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)正向放大的效應(yīng)
課程中間，案例分享：一山難容二虎辨
第二講：用人——員工的溝通與激勵(lì)
一、直線(xiàn)經(jīng)理對(duì)員工的目標(biāo)管理
1. 德魯克與目標(biāo)管理
2. 目標(biāo)管理的過(guò)程
3. 目標(biāo)管理的方法
課程現(xiàn)場(chǎng)，互動(dòng)討論：你所在知道的目標(biāo)管理應(yīng)用實(shí)例都有哪些？
二、直線(xiàn)經(jīng)理員工管理中的溝通與交流
1. 溝通不是簡(jiǎn)單的說(shuō)話(huà)
2. 溝通漏斗現(xiàn)象
3. 溝通中的同理心與KISS原則
三、直線(xiàn)經(jīng)理跨部門(mén)的溝通與協(xié)調(diào)
1. 為什么要跨部門(mén)溝通
2. 跨部門(mén)溝通的原則和方法
3. 跨部門(mén)溝通的誤區(qū)
實(shí)戰(zhàn)演練，講師點(diǎn)評(píng)：跨部門(mén)溝通中的本位主義傾向
四、直線(xiàn)經(jīng)理高效執(zhí)行力的培養(yǎng)
1. 《把信送給加西亞》與《沒(méi)有任何借口》
2. 不要向上級(jí)轉(zhuǎn)移難題，不要向領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)困難
3. 多想一步，多看一眼
第三講：育人——下屬的培養(yǎng)與發(fā)展
一、培養(yǎng)下屬是直線(xiàn)經(jīng)理和各級(jí)管理者的第一責(zé)任
1. 信任下屬是育人的前提
2. 引領(lǐng)下屬是培養(yǎng)的開(kāi)始
3. 監(jiān)督執(zhí)行，在工作過(guò)程中培養(yǎng)下屬
課程中間，互動(dòng)討論：甩手掌柜與大撒把式的管理
二、直線(xiàn)經(jīng)理的授權(quán)管理
1. 為什么要授權(quán)
2. 德魯克的例外管理原則
3. 授權(quán)不授責(zé)的原理
三、直線(xiàn)經(jīng)理員工職業(yè)生涯的管理
1. 為什么要對(duì)員工職業(yè)生涯實(shí)施管理
2. 職業(yè)錨與職業(yè)路徑
3. 職業(yè)發(fā)展的各個(gè)階段
第四講：留人——人才的容留與保有
一、直線(xiàn)經(jīng)理員工高效激勵(lì)的方法
1. 什么是激勵(lì)
2. 高效激勵(lì)的方法與技術(shù)
3. 員工激勵(lì)與輔導(dǎo)的技巧
二、員工激勵(lì)的技巧
1. 激勵(lì)為什么這么重要
2. 物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)兩手抓
3. 常用的精神激勵(lì)的方法分析
三、直線(xiàn)經(jīng)理人才的容留
1. 待遇留人
2. 感情留人
3. 發(fā)展留人
四、直線(xiàn)經(jīng)理人才的人文關(guān)懷與人性化管理
1. 參與式的管理
2. 放權(quán)與授權(quán)的管理
3. 員工關(guān)懷
課程最后，回顧總結(jié)，提問(wèn)答疑
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