走出企業(yè)培訓(xùn)的誤區(qū)

1、適合人群：企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)制定者、企業(yè)人才與組織發(fā)展管理者、HR、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、各級(jí)一把手、企業(yè)培訓(xùn)師等。

2、針對(duì)問(wèn)題：培訓(xùn)為什么不能指向戰(zhàn)略目標(biāo)？培訓(xùn)為什么游離于管理系統(tǒng)之外？企業(yè)培訓(xùn)為什么失效？企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)為什不能清晰精準(zhǔn)？企業(yè)培訓(xùn)投入和產(chǎn)出因何不能量化計(jì)算？培訓(xùn)效果為什么走不出培訓(xùn)教室？ 

3、培訓(xùn)目標(biāo)：了解培訓(xùn)的本質(zhì)和規(guī)律，掌握正確的培訓(xùn)設(shè)計(jì)和實(shí)施方法，提升培訓(xùn)管理意識(shí)和水平，從而增強(qiáng)培訓(xùn)效果，提升培訓(xùn)績(jī)效。

4、培訓(xùn)形式：講座式，講座+現(xiàn)場(chǎng)答疑。

5、講座時(shí)長(zhǎng)：1天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：6小時(shí)。

6、課程大綱：

第一單元：培訓(xùn)失效的原因

1.      誤區(qū)一及糾正方法：本質(zhì)錯(cuò)誤的培訓(xùn)認(rèn)知——不能用教育方法搞培訓(xùn)。

2.      誤區(qū)二及糾正方法：一廂情愿的培訓(xùn)假設(shè)——培訓(xùn)不能只靠制度強(qiáng)制。

3.      誤區(qū)三及糾正方法：模棱兩可的培訓(xùn)目標(biāo)。像制定銷(xiāo)售目標(biāo)一樣制定培訓(xùn)目標(biāo)，像實(shí)施生產(chǎn)計(jì)劃一樣實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃。

4.      誤區(qū)四及糾正方法：緣木求魚(yú)的培訓(xùn)路徑。要用培訓(xùn)代替講課。

5.      誤區(qū)五及糾正方法：隔靴搔癢的培訓(xùn)技術(shù)。培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性直接影響培訓(xùn)效果。

第二單元：高績(jī)效的培訓(xùn)管理

1.      培訓(xùn)的管理本質(zhì)：讓培訓(xùn)回歸管理系統(tǒng)。

2.      培訓(xùn)的職能劃分：誰(shuí)規(guī)劃？誰(shuí)設(shè)計(jì)？誰(shuí)管理？誰(shuí)實(shí)施？

3.      培訓(xùn)管理的流程：以終為始與頂層設(shè)計(jì)，底部點(diǎn)火與由上至下。

4.      培訓(xùn)管理的重點(diǎn)：讓培訓(xùn)緊密、全面、無(wú)死角滲透到業(yè)務(wù)操作環(huán)節(jié)，直接轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。

5.      培訓(xùn)管理的難點(diǎn)：培訓(xùn)效果如何保證？

培訓(xùn)管理的體系：建設(shè)高效、實(shí)用、有力的培訓(xùn)管理體系思路、路徑和方法。