| 主講老師： | 董怡 |  |
| 課時安排： | 1天，6小時/天 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 請看詳細課程介紹 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2022-11-07 09:16 |
【課程背景】
隨著社會快速發(fā)展，職場出現(xiàn)各種新的變化，促使職業(yè)發(fā)展中的不確定性逐漸加劇，保持組織的鮮活和戰(zhàn)斗力成為企業(yè)和員工共同關(guān)注的話題。在多變的環(huán)境之下，有很多企業(yè)和員工都被以下問題困擾：
? 企業(yè)付出諸多心力和資源進行員工激勵，員工卻依然沒有激情；
? 學(xué)了很多時間管理、溝通管理的知識，工作效率還是沒有提高；
? 員工不知道、不了解自己的工作優(yōu)勢，缺乏針對性的職業(yè)規(guī)劃；
? 不知道該如何將個人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)統(tǒng)一，不斷精進，持續(xù)努力......
職業(yè)競爭力的鍛造是一個由內(nèi)而外逐步塑造與提升的過程，本課程將帶領(lǐng)員工從自身出發(fā)，找到工作能力與內(nèi)在動力之間的關(guān)系，創(chuàng)建正確的自我激勵，同時對自我能力優(yōu)勢進行探索與發(fā)掘，幫助員工樹立持續(xù)的內(nèi)驅(qū)動力并學(xué)會刻意練習(xí)、堅持成長。
【課程收益】
? 了解工作能力與動力之間的關(guān)系，找到自我激勵的正確時機；
? 了解“職業(yè)價值”概念，樹立正確的職業(yè)價值觀；
? 了解“職業(yè)競爭力金字塔”，看清自己的真實競爭力；
? 掌握自我探索工具，樹立積極心態(tài)，主動承擔(dān)的意識；
? 幫助員工了解什么是能力優(yōu)勢，去除過往對優(yōu)勢的理解誤區(qū)；
? 掌握相關(guān)工具表單，切實發(fā)現(xiàn)自身在崗位工作上的優(yōu)勢與不足；
? 學(xué)習(xí)刻意練習(xí)，堅持成長提升。
【課程特色】案例分析、視頻演繹、分組討論、體驗式分享和啟示
【課程對象】企業(yè)管理者、全體員工
【課程時間】1天/6小時
【課程大綱】
課程導(dǎo)入
? 開場視頻：《追夢赤子心》
? 小組討論：為什么說科比·布萊恩特是NBA的傳奇人物
一、工作中的“動”“能”關(guān)系
1. 工作動力不足的表現(xiàn)
2. 工作能力和動力曲線
二、樹立正確職業(yè)價值觀
（一）職業(yè)價值觀
1. 我想要什么？
? 互動采訪：你覺得人生中最大的痛苦是什么？
2. 職業(yè)價值觀的概念
3. 找到自己的職業(yè)價值觀
? 互動測試：羅克奇價值觀調(diào)查問卷：終極性價值觀、工具性價值觀
4. 核心價值觀
? 互動討論：你現(xiàn)階段的職業(yè)價格是什么？
（二）職業(yè)競爭力金字塔
1. 職業(yè)競爭力金字塔模型
2. 競爭力金字塔模型的應(yīng)用
3. 個人競爭力金字塔的特點
4. 個人競爭力升級策略
? 互動游戲：左右手互換簽名
? 互動練習(xí)：做出自己的競爭力金字塔，并制定相應(yīng)的提升策略
三、全面認識和理解自己
（一）精準(zhǔn)定位“我是誰”
1. 全方位認識四個“我”
2. 如何探索四個“我”
3. 公開的我和隱秘的我不一致怎么辦
4. 不想探索自己怎么辦
? 互動測評：進行自己的四個“我”探索，和你以前認知的自己有何不同？
（二）做好自我優(yōu)勢管理
1. 優(yōu)勢與天賦有何不同？
2. 職業(yè)優(yōu)勢的四大標(biāo)志
3. 職場中優(yōu)勢構(gòu)成從天賦到優(yōu)勢的步驟
4. 優(yōu)勢管理矩陣
5. 優(yōu)勢管理探索
? 互動練習(xí)：結(jié)合實際工作，分析自己的能力優(yōu)勢矩陣，找出優(yōu)勢和不足
3.優(yōu)勢管理策略
? 互動練習(xí)：結(jié)合自己的優(yōu)勢矩陣，制定相應(yīng)的管理策略
四、持續(xù)優(yōu)秀的底層邏輯
（一）職業(yè)能力發(fā)展
1. 能力發(fā)展四階段
2. 能力發(fā)展策略
? 互動練習(xí)：為自己制定一份能力發(fā)展策略
（二）提升和打開自我
1. 了解職場必備基礎(chǔ)能力
2. “專”“心”“致”“志”強化職場優(yōu)勢
3. “一”“念”“師”“記”養(yǎng)成牢固習(xí)慣
? 互動練習(xí)：設(shè)計一個自己要持續(xù)堅持養(yǎng)成的優(yōu)勢習(xí)慣
（三）刻意練習(xí)
1. 走出舒適區(qū)的重要性
? 互動討論：你的手游最高榮譽是什么？你是如何做到的？
? 小組討論：如何理解“一萬小時”定律？
2. 建立有效心理表征的作用
? 互動游戲：詞語聯(lián)想接龍
3. 尋找練習(xí)的目的
4. 工作中的刻意練習(xí)
? 互動練習(xí)：通過優(yōu)勢管理矩陣找到你的一個潛在能力，計劃一下你打算如何練習(xí)提升該項能力？
5. 杰出的成長路徑
課程回顧
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