員工職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)管理技巧

【課程背景】

“你的過(guò)去和現(xiàn)在如何，這并不重要。重要的是你希望將來(lái)獲得什么。除非你對(duì)未來(lái)有理想，否則你將庸碌一生?！?------美國(guó)成功學(xué)大師拿破侖?希爾！
您個(gè)人是否忙忙碌碌卻效率不高？您的企業(yè)“弦”似乎繃得緊緊的，計(jì)劃卻難以達(dá)成？有沒(méi)有想過(guò)這里面是因?yàn)槟繕?biāo)不明確造成的呢？“對(duì)于一艘沒(méi)有航向的船來(lái)說(shuō)，任何方向的風(fēng)都是多余的。

本課程從心理學(xué)的角度，利用NLP目標(biāo)管理技巧，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)如何管理自己和員工的職業(yè)目標(biāo)以及業(yè)績(jī)目標(biāo)，找到制訂和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理動(dòng)力。。

【課程收益】

1. 全面了解目標(biāo)管理的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟；

2. 掌握建立目標(biāo)管理體系的方法；

3. 提高目標(biāo)管理實(shí)施的有效性。

【授課方式】

注重問(wèn)題，以結(jié)果為導(dǎo)向，通過(guò)任務(wù)和行動(dòng)讓學(xué)員體驗(yàn)和反思，改變被動(dòng)式的授課模式，以學(xué)員的自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，貫徹“參與式、團(tuán)隊(duì)式、行動(dòng)式、研究式“的四式教學(xué)理念。

【器材要求】   投影儀和白板

【授課時(shí)長(zhǎng)】  6小時(shí)

【課程大綱】

n  第一部分：心理學(xué)在目標(biāo)管理中的作用

?  案例分析：同樣制訂了目標(biāo)，為什么一人是快樂(lè)落實(shí)，另一人卻把目標(biāo)當(dāng)成了任務(wù)？

?  心理測(cè)試：你在工作中的核心需要是什么？

?  目標(biāo)涉及到的需求和情感分析

?  思考題：職場(chǎng)中目標(biāo)不能達(dá)成的原因有哪些？意愿還是能力？為什么？

?  職業(yè)目標(biāo)達(dá)成需要哪些要素？

?  什么是NLP目標(biāo)管理技巧？

n  第二部分：達(dá)到目標(biāo)的五個(gè)因素

想要人生成功，經(jīng)常感到真正的成功快樂(lè)，需要不斷地選擇和達(dá)到新的目標(biāo)，而達(dá)到每一個(gè)目標(biāo)，需要具備五項(xiàng)因素：

?  一個(gè)良好的目標(biāo)

?  清楚了解自己現(xiàn)況

?  驅(qū)除一些障礙

?  添加一些能力和資源

?  劃出一條從現(xiàn)況去到目標(biāo)的途徑

?  練習(xí)和分享：利用理解六層次畫(huà)出你的小組目標(biāo)圖

n  第三部分：有效目標(biāo)的七個(gè)要素

定出正確目標(biāo)是很重要的一步。不少人幾經(jīng)辛苦，在成功后才察覺(jué)到目標(biāo)不是自己真正想要的，有些人更因?yàn)槟繕?biāo)定得不正確而終其一生在忙碌、辛苦，這都是十分可惜的。有效目標(biāo)的七個(gè)必須因素：

?  劃出一條從現(xiàn)況去到目標(biāo)的途徑 用正面詞語(yǔ)組成    (Positively phrased)

?  符合整體平衡(Ecologically sound)

?  清楚明確 (Specific)

?  可以量度 (Measurable)

?  自力可成 (Achievable)

?  成功時(shí)有足夠的滿足感 (Rewarding)

?  有時(shí)間限期 (Time-frame set)

?  練習(xí)題：給自己制訂一個(gè)任務(wù)目標(biāo)

n  第四部分：促成目標(biāo)技巧

?  巧妙利用強(qiáng)化技巧

?  表象訓(xùn)練技巧

?  借力技巧

?  練習(xí)題：給自己制訂一個(gè)任務(wù)目標(biāo)

n  第五部分：技巧練習(xí)

?  做出一年目標(biāo)

結(jié)束語(yǔ)：欲則立，不欲則廢！志存高遠(yuǎn)，可以促進(jìn)你潛能的開(kāi)發(fā)，提升你生活的幸福指數(shù)。