制造需求-新時(shí)代戰(zhàn)略布局

【課程背景】

選擇體驗(yàn)《財(cái)富密碼》這個(gè)沙盤的學(xué)員理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@個(gè)沙盤自2002年設(shè)計(jì)完成以來(lái)，經(jīng)歷過(guò)上百次總裁班；高管班；以及行業(yè)大會(huì)的考驗(yàn)。參與人數(shù)超過(guò)3萬(wàn)人，其中公司高級(jí)管理人員占80%，并有多名國(guó)內(nèi)國(guó)際知名企業(yè)家；教授參加，并給從自己的商業(yè)經(jīng)歷給出了獨(dú)到的見(jiàn)解和靈感。

在課程中，喬老師并不是講授者，而是啟發(fā)者，是優(yōu)質(zhì)信息的傳道者，他會(huì)把多年來(lái)各位精英人士在沙盤中的亮點(diǎn)行為；經(jīng)典語(yǔ)錄和獨(dú)家思維和大家分享。

本課程參與人數(shù)30人以上，60-100人效果和氣氛最佳。最大曾經(jīng)操作過(guò)近800人同時(shí)的場(chǎng)面。20年來(lái)每次都可以保證氣氛火爆，參與者投入情緒爆燃。所有人收獲滿滿。

喬老師通過(guò)設(shè)計(jì)巧妙的讓參與者在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)重溫了人類5000年經(jīng)濟(jì)發(fā)展史。參與者在其中可以自由發(fā)揮，盡情創(chuàng)意。徹底展現(xiàn)自己的，戰(zhàn)略性思維；銷售能力；溝通技巧以及感染力。

該沙盤游戲的思考點(diǎn)可以說(shuō)包羅萬(wàn)象。既有奉獻(xiàn)型團(tuán)隊(duì)形成的條件，又有個(gè)體溝通技巧和錯(cuò)誤溝通的情節(jié)展示。還包括個(gè)人成長(zhǎng)中蓋子法則（自己的思維格局是自我提升的上限）。企業(yè)經(jīng)營(yíng)中如何解決現(xiàn)金流困惑，如何設(shè)計(jì)最大收益的股權(quán)結(jié)構(gòu)？個(gè)人思維格局的大小對(duì)最終結(jié)果起著很大的作用。提升格局，讓眼光從近到遠(yuǎn)，從現(xiàn)下到未來(lái)。從傳統(tǒng)的尋找客戶到主動(dòng)的制造需求...........

【課程收益】

?  重溫人類5000年經(jīng)濟(jì)發(fā)展史

?  體會(huì)各時(shí)期個(gè)人和企業(yè)在商業(yè)運(yùn)作中的瓶頸原因，并找到解決方法

?  找到并組建具有共同價(jià)值關(guān)的團(tuán)隊(duì)，并體會(huì)企業(yè)文化在團(tuán)隊(duì)中的作用

?  鍛煉自身溝通能力，同理心思維，讓單位時(shí)間內(nèi)溝通更高效

?  建立股權(quán)優(yōu)化意識(shí)，做好股權(quán)合理分配

?  提升個(gè)人思維格局，開(kāi)拓戰(zhàn)略眼光

【課程特色】沉浸式體驗(yàn)式實(shí)景沙盤模擬，讓每個(gè)人都成為參與者，規(guī)則易懂；科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，參與度高

【課程對(duì)象】所有人（各企業(yè)中高級(jí)管理人員，企業(yè)中層以下帶培養(yǎng)干部，創(chuàng)業(yè)者效果最優(yōu)）

【課程時(shí)間】2-3 小時(shí)

【課程大綱】

一、前期鋪墊

1、道具發(fā)放

2、規(guī)則講解

二、直接進(jìn)入游戲

全員離位互動(dòng)，無(wú)差別交流，講師鲇魚(yú)式引導(dǎo)，大家自由發(fā)揮，盡情創(chuàng)意。

三、復(fù)盤點(diǎn)評(píng)

（1）個(gè)人發(fā)言（如時(shí)間不允許，可選擇關(guān)鍵人物發(fā)言）

?  分享自己游戲人生中， 最有價(jià)值的一次，以及最遺憾的經(jīng)歷

?  體會(huì)個(gè)人奮斗和團(tuán)隊(duì)合作的區(qū)別

?  感受個(gè)人性格風(fēng)格在團(tuán)隊(duì)中的融合方式，角色定位。

?  尋找人生貴人，并真誠(chéng)結(jié)交。

（2） 講師分享

主要知識(shí)點(diǎn)：

n 5000年經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律必然性

n 現(xiàn)金流問(wèn)題的解決辦法

n 最佳團(tuán)隊(duì)組成和管理模式

n 分享過(guò)往參與者名人名言

案例：幾位國(guó)內(nèi)頂級(jí)企業(yè)家的參后感，西游記中的管理思考.....