| 主講老師： | 黃普 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 全課程以時(shí)間軸線為脈絡(luò)，以空間轉(zhuǎn)化為啟承，以時(shí)代標(biāo)志性為要點(diǎn)，以口號(hào)、活動(dòng)為目標(biāo)，以總結(jié)分析結(jié)果為方法，以聯(lián)系實(shí)際工作為己任，在學(xué)習(xí)中不斷升華學(xué)員的自我黨性。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-11-29 09:16 |
【課程背景】
中國(guó)共青團(tuán)的誕生，是與中華民族偉大復(fù)興事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的；中國(guó)共青團(tuán)組織的成長(zhǎng)與發(fā)展，是與中國(guó)共產(chǎn)黨的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)分不開的。中國(guó)共青團(tuán)走過的道路，為中國(guó)革命和建設(shè)作出的貢獻(xiàn)，更是中國(guó)共產(chǎn)黨輝煌歷史的有機(jī)組成。
時(shí)值中國(guó)共青團(tuán)建團(tuán)百年之際，務(wù)必更加明確：必須把培養(yǎng)中華民族復(fù)興大業(yè)和共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人作為根本任務(wù)，把引領(lǐng)全國(guó)各族青年堅(jiān)定不移跟黨走作為政治任務(wù)，把圍繞中心、服務(wù)大局作為工作主線。
【課程收益】
全課程以時(shí)間軸線為脈絡(luò)，以空間轉(zhuǎn)化為啟承，以時(shí)代標(biāo)志性為要點(diǎn)，以口號(hào)、活動(dòng)為目標(biāo)，以總結(jié)分析結(jié)果為方法，以聯(lián)系實(shí)際工作為己任，在學(xué)習(xí)中不斷升華學(xué)員的自我黨性。
這既是一次全新的學(xué)習(xí)團(tuán)史的過程，也是我們青年團(tuán)員一次鼓舞斗志、明確方向，用中國(guó)共青團(tuán)的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)來堅(jiān)定信念、凝聚力量，用中國(guó)共產(chǎn)黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)來啟迪智慧、砥礪品格的紅色洗禮。
【課程特色】
? 科學(xué)性：以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)宣講黨的創(chuàng)新理論、迎合時(shí)代要求、緊貼工作重心，結(jié)合情景模擬沉浸式體驗(yàn)教學(xué)
? 創(chuàng)新性：獨(dú)家課程綜合運(yùn)用“理論講解+案例研討+情景還原”的多種授課方式
? 融合性：注重運(yùn)用多元化的團(tuán)史知識(shí)競(jìng)答的方式把理論講授與團(tuán)情實(shí)務(wù)工作有機(jī)融合
【課程對(duì)象】央企、國(guó)企、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位各級(jí)青年團(tuán)員、入黨積極分子、青年骨干等
【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)）或半天（3小時(shí)）
【課程大綱】
第一部分 背景導(dǎo)入及“團(tuán)支部”建設(shè)
第二部分 五階段30個(gè)情景講述及學(xué)員答題與分析
1、第一階段“信仰之光”
? 德先生 賽先生
? 誓死力爭(zhēng) 還我青島
? 俞秀松和張?zhí)?/span>
? 1922年5月5日
? 上海環(huán)龍路漁陽里
? 槍桿子里出政權(quán)
2、第二階段“紅色之源”
? 華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了
? 知識(shí)分子必須和工農(nóng)群眾相結(jié)合
? 人不犯我我不犯人 人若犯我我必犯人
? 自己動(dòng)手豐衣足食
? 一寸山河一寸血 十萬青年十萬軍
? 為人民服務(wù)
3、第三階段“奮斗之路”
? 謙虛、謹(jǐn)慎、戒驕、戒躁
? 下定決心不怕犧牲 排除萬難去爭(zhēng)取勝利
? 一切反動(dòng)派都是紙老虎
? 生的偉大 死的光榮
? 為了新中國(guó)，前進(jìn)
? 將革命進(jìn)行到底
4、第四階段“青春之歌”
? 抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)
? 青年突擊隊(duì)
? 把青春獻(xiàn)給祖國(guó)
? 到最艱苦最需要的地方去
? 學(xué)習(xí)雷鋒
? “兩彈一星”精神
5、第五階段“未來之星”
? 爭(zhēng)當(dāng)新長(zhǎng)征突擊手
? 我們可以忘記戰(zhàn)爭(zhēng)但不能忘記歷史
? 五講四美三熱愛
? 希望工程
? 青年志愿者行動(dòng)
? 青年文明號(hào)
第三部分 習(xí)近平新時(shí)代共青團(tuán)以適應(yīng)性變革回應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)
一、當(dāng)下共青團(tuán)的四維工作格局
? 凝聚青年
? 服務(wù)大局
? 當(dāng)好橋梁
? 從嚴(yán)治團(tuán)
二、共青團(tuán)進(jìn)入改革時(shí)期的“四個(gè)回歸”
? 回歸初心
? 回歸常識(shí)
? 回歸理性
? 回歸夢(mèng)想
呈現(xiàn)方式：小組討論
備注說明：半天的課程是20個(gè)情景講述及學(xué)員答題與分析
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